篇1：四年级下册道德与法治导学案-9、生活离不开他们（含同步练习）（无答案）四年级下册道德与法治导学案-9、生活离不开他们（含同步练习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级道德与法治下册第三单元导学案9、生活离不开他们教学目标：1、知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利。2、懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分3、体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学重难点：1、知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。2、懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。教学过程第一课时 :生活离不开各行各业的劳动者生活中为我们服务的人 ——他们都是劳动者 ——劳动者都是平等的。在第一个环节 ，教师首先引导学生说一说在自己生活的社区里有哪些...
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 篇2：人教版数学四年级下册4.1. 1 小数的意义 导学案设计（表格式）人教版数学四年级下册4.1. 1 小数的意义 导学案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 小数的意义导学案设计课题 小数的意义 课型 新授课设计说明 日本数学教育家米山国藏说：“学生们所学到的数学知识，在进入社会后不到一两年就忘掉了，然而那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想方法却长期地在他们的生活和工作中发挥着作用。”所以我们在数学教学中要有意识地加强数学思想方法的渗透与运用，从而提高学生的数学素养。本节课在教学方面主要突出以下几点： 1.创设情境，激发兴趣。 上课伊始，设计猜测身高的小游戏，与学生的生活经验相结合，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于学生初步感知小数的意义以及在生活中的应用。 2.注重方法渗透，引导学生自主探究。 在教学中，既要注重知识的获取和能力...
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 篇3：四年级下册语文18.文言文二则 导学案 （表格式）四年级下册语文18.文言文二则 导学案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案科目 语文 年级 四 课题 18.文言文二则 主备人 课时 2辅备人【学习目标】 1.基础性目标：认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等9个字。 2.挑战性目标：能正确、流利地朗读课文。【学习重难点、关键】 1.正确、流利地朗读课文。 2.引导学生充分朗读，把课文读正确、读流利，注意读好句中的停顿。【课前预设】 教学策略：引导学生回顾文言文《司马光》《守株待兔》《精卫填海》的学习方法，巩固已有学习经验。学习流程（第一课时） 【课上生成】教师 学生导学 出示学习目标，明确学习要求： 1.我能认识“恭、勤、焉、卒”等4个生字，会写“囊、萤、恭、勤、博、贫、焉、逢、卒”等...
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 篇4：人教版四年级下册4.3小数的性质 导学案人教版四年级下册4.3小数的性质 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 小数的基本性质
学习目标 1、理解并掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。
2、培养抽象概括能力。
3、培养勇于探索、创新的精神。
学习重点 小数的性质
学习难点 小数性质的运用
导学程序及学习内容 点拨及措施
课前热身 2是（ ）数，如果在2的末尾添上一个“0”会怎样变化？添上两个“0”呢？反过来把200的末尾去掉一个“0”会怎样变化？去掉两个“0”呢？
二、自学质疑
0.2是（ ）数，如果在0.2的末尾添上一个“0”会怎样变化？添上两个“0”呢？反过来，如果把0.200的末尾去掉一个“0”会怎样变化？去掉两个“0”呢？
［知识岛］小数的末尾...
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 篇5：人教版数学四年级下册4.1.2 小数的读法和写法 导学案设计（表格式）人教版数学四年级下册4.1.2 小数的读法和写法 导学案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 小数的读法和写法导学案设计课题 小数的读法和写法 课型 新授课设计说明 学生在三年级时已经初步的接触了小数的读法和写法，只是没有做系统的总结。根据学生的思维特点及认知经验，在教学设计上突出以下两点： 1.突出重点，引导学生实现知识的迁移。 认识小数的数位顺序是正确读写小数的基础。在教学中，先引导学生观察小数，让学生发现小数的结构特点。再引导学生由整数的数位顺序迁移到小数的数位顺序，完成新旧知识的转化，培养学生的发现能力和概括能力。 2.恰当整合教材，为学生提供有意义的教学。 在学习小数的写法时，通过一段关于全球平均气温逐年升高和平均海平面上升的真实数据，让学生边听数边写，并说一...
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 篇6：人教版数学四年级下册 小数的意义和性质 整理与复习 导学案（无答案）人教版数学四年级下册 小数的意义和性质 整理与复习 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整理与复习学习目标 1.使学生进一步理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.掌握单名数和复名数的相互改写的方法。3.掌握用“四舍五入”保留一定的小数位数的方法。4.掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。5.培养学生的归纳总结能力。学习重点 引导学生对小数的意义和性质进行系统的整理和复习。学习难点 在复习和整理过程中，帮助学生进一步巩固小数的概念，提高对小数性质的认识水平，并增强学生对生活中小数的感受和运用能力。学前准备 多媒体课件教学环节 导案 学案 达标检测知识点1：小数的意义读法。教材第57页练习十四第1题 涂色表...
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  篇7：人教版数学四年级下册 7 图形的运动（二）第2课时 轴对称表格式导学案人教版数学四年级下册 7 图形的运动（二）第2课时 轴对称表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 轴对称（2）课题 轴对称（2） 课型 新授课设计说明 轴对称是一种最基本的图形变换，在自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物有很多，学生对轴对称现象并不陌生，针对这一点，本节课主要从以下两方面入手。1.自主探究，合作交流，拓展运用，体现知识的形成过程。例2是根据轴对称的性质画轴对称图形，让学生在观察、交流、合作的过程中画轴对称图形的另一半，学生根据自己的生活经验及所掌握的知识，动手设计图案，在创造美的过程中，体验轴对称图形的美，享受学习的快乐。2.在课堂上使学生真正成为学习的主人，积极地参与教学的每一个环节，努力探索解决问题的方法，大胆地发表自己的观点。学生始终保持着高昂的学习...
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   篇8：四年级下册道德与法治导学案-10 我们当地的风俗 （共2课时）四年级下册道德与法治导学案-10 我们当地的风俗 （共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 10课 我们当地的风俗 第二课时教学目标了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。2. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。。教学重点: 了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。导入新课师:同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对有些风俗进行了变革。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被淘汰或变革的呢 生:自由回答活动探究一：小调查 小组讨论完成课本79页表格活动探究二：辩一辩 进行小组讨论...
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 篇9：四年级下册道德与法治导学案-11 多姿多彩的民间艺术（共2课时）四年级下册道德与法治导学案-11 多姿多彩的民间艺术（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 多姿多彩的民间艺术第二课时教学目标:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。2. 探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教学重点和难点:重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。 难点:探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教学过程一：民间艺术的现状阅读87页“相关链接”2.议一议：87页问题二：民间艺术的衰落调查1.学生在课前选择当地的一些民间艺术进行调查，了解当地民间艺术的现状。三：保护民间艺术1.学生自由阅读89页“阅读角”。2.小组交流：面对民间艺术的衰落，...
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 篇10：人教版数学四年级下册 5 三角形-第4课时 练习课（导学案）（表格式）人教版数学四年级下册 5 三角形-第4课时 练习课（导学案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 练习课学习目标 1.认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。2.认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点。3.能正确画出三角形的高。学习重点 1.认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。2.认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，并能根据其特征辨认和区别它们。学习难点 应用三角形三边关系解决实际问题。学习准备 多媒体课件教学环节 导案 达标检测知识点1：画三角形底边上高的方法。教材第65页练习十五第1题 画出每个三角形底边上的高。 分析：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶...
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  篇11：四年级下册道德与法治导学案-7、我们的衣食之源（含同步练习）（无答案）四年级下册道德与法治导学案-7、我们的衣食之源（含同步练习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级道德与法治下册第三单元导学案7、我们的衣食之源教学目标：1、初步了解农作物的种植和生产过程以及农业生产者的辛勤劳动。了解农业生产的主要种类。认识农业生产与人们生活的密切关系及其重要性。教学重难点：重点：了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。难点：了解农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。教学过程：第一课时:白白的大米哪里来探究白白的大米或当地某种农作物哪里来 ——了解水稻或当地某种农作物的种植和生产过程 ——体会农民的辛苦 ，并尊重他们的劳动成果 。首先，教师可以从一碗大米饭或者由当地某种农作物做成的食物切入 ，引导学生...
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 Tags：小学,语文,四年级,下册,导学案
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