篇1：部编版语文四年级下册寒假班讲义第八讲 勤学苦读 古文阅读 课件 (共24张PPT)部编版语文四年级下册寒假班讲义第八讲 勤学苦读 古文阅读 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)寒假班讲义第八讲 勤学苦读 古文阅读我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，它们都是以文言文的形式记载下来的。文言文是我国古代文化遗产和古代文明传承的媒介，学习它可以了解我国古代的社会生活和悠久灿烂的历史文化，我们要传承民族的瑰宝，就要学好文言文。主题攻关勤学少年囊萤夜读①胤恭勤不倦②,博学多通。家贫,不常得油。夏月,则练囊③盛数十萤火以照书,以夜继日④焉。【字词注释】①选自《晋书》。囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。②胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。恭：谨慎的意思。③练囊：用白色绢子做...
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    篇2：部编版四年级下册语文讲义-非连续性文本阅读训练（扫描版 无答案）部编版四年级下册语文讲义-非连续性文本阅读训练（扫描版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：个性化辅导讲义年级： 四年级 辅导科目：语文课 题 非连续性文本阅读教学目标 掌握非连续性文本的解题方法； 熟悉非连续性文本题型； 寓言类文言文训练。教学内容【知识梳理】 一、非连续性文本的特点 在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。 在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的...
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    篇3：四年级上册语文 文言文阅读 讲义+专题训练（含答案）四年级上册语文 文言文阅读 讲义+专题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文阅读教学目标 了解一词多义，实词和虚词。 掌握翻译句子的方法。教学重难点 掌握翻译句子的方法。一词多义【方法归纳】一、 实词。理解文言文中实词的用法和意义，可以从以下方面入手：1. 加字法：众所周知，在现代汉语中双音节词占了词总量的绝大多数，而古代汉语则以单音节词为主。要把古代汉语中的一些单音节词译成现代汉语，就需要把这些单音节词变为双音节词，实现这种变化最直接的方法就是加字法，即在单音节词前或后加一个最贴近原词意思的字。2. 换词法：就是用现代汉语中的一个词来调换古文中对应的某个词，使之表达出与原词相同的意思。3. 字形分析法：从造字方法上看，大多数汉字是形声字，少部...
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   篇4：外研版（三起）四年级英语下册知识阅读（话题：数字） 讲义外研版（三起）四年级英语下册知识阅读（话题：数字） 讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语 阅读（话题：数字）学习目标1. 了解阅读理解的解题方法。2. 活学活用，提高语言运用能力。重点：能够独立完成阅读。难点：能够准确做出关于数字的阅读题。【解题技巧】先读问题，然后快速浏览，锁定关键信息。【阅读材料】There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. Sunday is the first day of the week. On Sunday, I am playing cards with...
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 篇5：平均数（讲义） 数学四年级下册人教版平均数（讲义） 数学四年级下册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(平均数)学习目标：1.理解平均数的意义，掌握求平均数的方法；2.学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处理数据方法，发展统计观念；3.感受平均数在生活中的应用价值，体验学习数学解决实际问题的乐趣.重点：计算平均数；用平均数比较两组数据的整体情况；移多补少求平均数.难点：用平均数比较两组数据的整体情况；移多补少求平均数.要点集结：知识点一：平均数的意义及求法平均数的意义及求平均数的方法．1．平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数，它是描述数据集中程度的一个统计．2．平均数的求法：（1）公式法：平均数=总数量÷总份数（2）...
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   篇6：四年级下册数学苏教版第六单元运算律 专项提优（讲义）四年级下册数学苏教版第六单元运算律 专项提优（讲义）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元专项提优专项一：巧算乘除法例1：计算：（1）1÷（2÷3）÷（3÷4）÷（4÷5）÷（5÷6）（2）3334×3333＋2222×9999分析：（1）观察发现，算式中每个括号里的除数都是下一个括号里的被除数，根据运算性质a÷（b÷c）＝a÷b×c，计算时可以消去3、4、5。（2）通过观察可以发现：9999＝3333×3，然后就可以利用乘法的运算定律进行巧算。解答：（1）原式＝1÷2×3÷3×4÷4×5÷5×6＝1÷2×6＝1×6÷2＝3（2）原式＝3334×3333＋2222×（3333×3）＝3334×3333＋（2222×3）×3333＝3334×3333...
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  篇7：总复习（讲义） 人教版数学四年级下册（无答案）总复习（讲义） 人教版数学四年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：要点集结： 考点说明：此知识点涵盖小数的意义和性质；小数的加法和减法.例1.一个数的小数点左边第二位和右边第二位都是6，右边第三位是2，其余各位都是0，这个数是（ ）.A．60.062 B．6.062 C．60.602例2.去掉2.800末尾的两个0，原数（ ）.A．缩小100倍 B．扩大100倍 C．大小不变例3.如果8.5+△=5.6+□，那么△和□的大小关系是（ ）.A．△＞□ B．△=□ C．△＜□例4.34.864864 …用简便方法表示是（ ），保留三位小数约是（ ）．例5.列竖式计算．7....
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   篇8：错中求解拓展（讲义）数学 四年级下册 人教版错中求解拓展（讲义）数学 四年级下册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：【错题重做】（总分：10分 时间：5分钟 目标分：8分 得分: ）1、两个数相乘，一个因数扩大4倍，另一个因数缩小2倍，积应该如何变化？2、两个数相除，被除数扩大4倍，减数扩大2倍，商应该如何变化？【课前小测】 （时间：8分钟 总分：15分 目标分：12分） 分数：1、小小在计算□+4×8时，先算加法，再算乘法，结果是56，正确的结果是几？2、小杰在做一道减法题时，由于粗心大意，把减数个位上5错看成7，把十位上的6错看成0，这样计算的差是147，正确的差是多少？3、小方在计算56.8减去一个两位小数的时候，错误的...
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  篇9：六年级下册语文讲义-小升初复习：成语（无答案）六年级下册语文讲义-小升初复习：成语（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四、成语历史事件源自历史事件的成语可以分为两种情况：一种情况是把某一历史事件概括为成语，如“对症下药”——东汉的神医华佗为两个人治病，那两人病情相似，但华佗却针对不同的病因分别开出了泻药和发汗的药；另一种情况是截取或改易记载某一历史事件的著名文句而成为成语，如“挥汗如雨”，就是直接从晏子所说的“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人”截取而来的。前人故事源自前人故事的成语，其主人公有的知名，有的则不怎么知名，但故事本身衍生的成语含义比较深刻，所以也被人们广泛地使用。如，“胸有成竹”——宋朝画家文与可擅长画竹，当时的著名诗人晁补之作诗说：“与可画竹时，胸中有成竹。”...
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    篇10：六年级下册语文讲义-小升初复习：谚语（无答案）六年级下册语文讲义-小升初复习：谚语（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六、谚语(知识梳理) (谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如，“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚语， 如，“种瓜得瓜，种豆得豆”；有的属于生活上各方面的常识谚语，如，“饭后百步走，活到九十九”：类别繁多，不胜枚举。谚语跟成语一样，都是语言词汇整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性，但是，谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话...
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  篇11：六年级下册语文小升初口语交际讲义六年级下册语文小升初口语交际讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初口语交际（十四）★文学经典填空并积累，濯清涟而不妖。虚心万事能成，，劝君惜取少年时。黄鹤一去不复返，，白雨跳珠乱入船。孤山寺北贾亭西， 。，白铁无辜铸佞臣。始知所向金笼听， 。，虫声新透绿窗纱。，春光懒困倚微风。★专项知识疏通口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。一、学习建议：1、生活中我们平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动...
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  篇12：六年级下册语文讲义-小升初专项复习：修辞（含答案）六年级下册语文讲义-小升初专项复习：修辞（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初语文常见修辞手法常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问。除此之外还有： 对比、借代、引用、双关、反语等。学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。一、比喻它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词...
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  篇13：六年级下册语文感受爱国情怀讲义六年级下册语文感受爱国情怀讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：感受爱国主义情怀一、【励志格言】：少壮不努力，老大徒伤悲。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要功夫深，铁杵磨成针。世上无难事，只要肯登攀。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？二、【小故事大道理】：有一个人做了一个梦，梦中他来到一间二层楼的屋子。进到第一层楼时，发现一张长长的大桌子，桌旁都坐着人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到魔法师咒诅，全都变成直的，手肘不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇的上楼一看，同样的也有一群人，手肘也是不能弯曲，但是大家却吃得兴高彩烈。原来每个人的手臂虽然不能伸直...
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  Tags：四年级,语文,下册,讲义,精选
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