篇1：四年级下册道德与法治导学案-3 当冲突发生 （无答案）四年级下册道德与法治导学案-3 当冲突发生 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级道德与法治下册第一单元导学案3、当冲突发生教学目标：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以律己。4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。教学重难点：1、重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。2、难点：产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。教学过程一、引出冲突：明理——理解冲突1、出示：两幅漫画，第一幅奶瓶爸爸的教育和行为，很冲动。第二幅是同学间的打架，旁边有同学劝阻。2、学生简单聊聊这两幅画。3、揭题：老师引出“当冲突...
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 篇2：2023届高考语文复习：补写导学案2023届高考语文复习：补写导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语言表达连贯之语句补写导学案姓名： 班级：真题再现（2021年全国甲卷）新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来，新疆棉品质不断提升，同时③________，但仍然供不应求。专题建构：例题引入，总结方法1 在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。① 山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山石不稳固的山区...
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 篇3：四年级下册道德与法治导学案-4 买东西的学问 （无答案）四年级下册道德与法治导学案-4 买东西的学问 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册道德与法治第二单元导学案4、买东西的学问 第一课时教学目标：购物掌握购物的技巧：学会看包装，避免购物麻烦。培养良好的购物习惯，做文明的消费者;3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。教学重难点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。2.维护自己的合法权益。教学过程谈话。看P28页的内容2.（1）小组的同学交流。（2）同学汇报。3.师小结：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。(二)观察记录，找出共同点...
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 篇4：人教版八年级上册导学案人教版八年级上册导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】 Unit1 How often do you exercise Section A 1a-1c （1）（1课时）【学习目标】1.识记周末活动的词汇和6个频度副词（always, usually, often , sometimes , hardly ever ,never）。2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。【重点，难点】1.对6个频度副词细微差异的理解及使用。2.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。【导学指导】知识链接：问：什么情况下使用一般现在时？答：简单讲，当动作经常、反复发生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的...
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  篇5：人教版数学四年级下册 4 小数的意义和性质-第1课时 小数与单位换算表格式导学案人教版数学四年级下册 4 小数的意义和性质-第1课时 小数与单位换算表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 小数与单位换算（1）课题 小数与单位换算（1） 课型 新授课设计说明 1.重视收集，提高能力。课前让学生收集生活中的小数，并知道它们的含义。在交流讨论中，实现知识的共享。学生自主调查收集数据，形成数学来源于生活的观念，体验数学与生活的密切联系。2.在学习中感悟生活中的数学。教学时，教师通过呈现数据，让学生进行观察，拓宽学生的视野，感受生活中处处有数学。然后让学生说一些小数的含义，直接感受到小数在生活中的作用，深入体会小数在不同情境中所表示的实际含义，加深对小数的理解，感受数学的魅力。3.引导探究，掌握改写方法。教材为我们呈现了一个按身高的高矮顺序给小朋友排队的情境，出示了不同长度...
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  篇6：人教版数学四年级下册 5 三角形-第1课时 三角形的特性（导学案）人教版数学四年级下册 5 三角形-第1课时 三角形的特性（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元 三角形教材简析本单元的主要内容有三角形的特征、三角形的分类、三角形的内角以及多边形的内角和。三角形是一种常见的图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形。一个多边形可以分割成若干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此，这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以通过动手操作、探究实验拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。学习目标1.通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。2.通过分类、操...
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   篇7：人教版四年级下册数学4.3小数的性质 导学案（无答案）人教版四年级下册数学4.3小数的性质 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3小数的性质学法指导：仔细阅读课本p38的内容，学习例１、例２、例3、例4，进一步复习掌握小数的基本性质,并利用小数的基本性质化简小数。学习目标：1、利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合作交流让学生知道小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。2、体验数学问题的探究性和挑战性，激发学习数学的兴趣，主动参与教学活动。学习重难点:掌握小数性质的含义。小数性质归纳的过……一、自主学习1、设疑导入板书三个“1”，让学生判断是相等的，接着在第二个1后面添写上一个0，在第三个1的后面添写上两个0，板书写成：1、10、100，提问：这三...
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  篇8：【新课标】二上 语文园地三 导学案【新课标】二上 语文园地三 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案语文园地三（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：认识“弹、钢”等12个生字，了解词组的结构特点；能正确辨析和运用同音字。思维能力：背诵古诗《小儿垂钓》；学习用“一边……一边……”说句子；初步养成积累的好习惯。审美创造：写写自己喜欢的玩具，学习“写在方格纸上”“标点符号也要占一格”等基本写话格式要求。教学重难点：重点：认识“弹、钢”等12个生字，了解词组的结构特点；能正确辨析和运用同音字；背诵古诗《小儿垂钓》；学习用“一边……一边……”说句子；初步养成积累的好习惯。难点：写写自己喜欢的玩具...
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  篇9：人教版语文必修二《赤壁赋》导学案人教版语文必修二《赤壁赋》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文必修二《赤壁赋》导学案
一、作者连线
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。北宋散文家、书画家、诗人、词人。追谥文忠公。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作《念奴娇》《水调歌头》等开豪放词派的先河。散文方面，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”，与欧阳修并称“欧苏”，与父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”。诗歌方面，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。书法方面成就极大，...
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   篇10：人教版（2019）语文必修上册13.1《读书：目的和前提》导学案（无答案）人教版（2019）语文必修上册13.1《读书：目的和前提》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《读书：目的和前提》导学案【学习目标】理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。【预习学案】一、作者档案【简历】 赫尔曼·黑塞，出生在德国，1919年迁居瑞士，1923年46岁时入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人 【作品】 《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》【评价】 德国作家、诗人。被雨果...
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  篇11：人教版（2019）语文必修上册9.3《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案（含答案）人教版（2019）语文必修上册9.3《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《永遇乐 京口北固亭怀古》导学案【学习目标】1.结合注释复述出全词的内容，了解作者及写作背景。2.通过小组合作探究的方式，能够体会用典的妙处，从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。3.体味作者借古事抒发抗金救国，收复中原的热切愿望、壮志难酬的苦闷，以及对统治者屈辱求和，昏聩无能的愤慨。【预习学案】一、作者简介辛弃疾是我国南宋时期著名的爱国词人，于北宋败亡后的13年生于被金人占领的山东。他的祖父虽在金朝做官，但心怀宋室。受其祖父影响，辛弃疾21岁时聚集了两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南归后，他一再奏表进言，主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、...
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   篇12：高考语文小说阅读--情节导学案高考语文小说阅读--情节导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 003 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标小说阅读之情节 导学流程学习目标：1.掌握有关情节的文学知识；2.了解故事情节类常见的设题类型；3.运用规律掌握情节类的答题模式及解题方法自主学习：一.情节梳理概括题1.概括小说的主要情节：答题时要注意按照情节（开端、发展、高潮、结局）的顺序表述，按照主谓宾（时物+事件）的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。2.小说的情节是如何展开的？概括方法：（1）寻找线...
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