篇1：核心素养 语文四年级 【专题课程】阅读 分析人物形象 课件核心素养 语文四年级 【专题课程】阅读 分析人物形象 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)【专题课程】分析人物形象四年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1为什么要分析人物形象写人记事的文章都离不开刻画人物，刻画人物是为表现人物性格，提示作品主题思想等服务的，因此，分析人物形象是考查记叙文阅读能力的重要内容之一。怎样分析人物形象0102人物的正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写人物的侧面描写：环境描写（自然、社会）、对比衬托正面描写外貌描写：有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这...
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    篇2：核心素养 语文五年级 【专题课程】素材与立意——我与活动 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】素材与立意——我与活动 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)【专题课程】素材与立意——我与活动五年级 语文统编版语文朗读资源一、勇闯生字关目录哪些素材可以写？1哪些角度来立意？2我们可以写什么？3课堂小结4哪些素材可以写？1哪些素材可以写？哪些角度来立意？2哪些角度来立意？我们可以写什么？31.写文化类活动精彩的辩论赛今天下午，我们班举行了一场主题名为“开卷是否有益”的辩论赛。随着上课铃的响起，老师走进教室，宣布辩论会开始。只见正反双方同学个个摩拳擦掌，人人跃跃欲试，眼神交汇间都是火花呢！代表正方的小庄同学首先胸有成竹地说：“我认为开卷有益，高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯’。多...
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  篇3：小学语文 人教版（新课程标准）四年级下册 第7单元知识小结小学语文 人教版（新课程标准）四年级下册 第7单元知识小结资料可供全国地区适用。
大致详情：第7单元知识小结一、易读错的字伽利略(lüè) 违(wéi)背 解释(shì) 比萨(sà)城 固执(zhí) 挚(zhì)友清澈(chè) 一壶(hú)茶 厂徽(huī)二、易写错的字释：左部是“釆”，不要写成“采”。妄：上下结构，上面是“亡”，不要多写一点。执：不要漏写右部的点。港：右下部是“巳”，不要写成“”。壶：秃宝盖下面是“业”，不要写成“亚”。三、重点词语辩论 寻常 解答 信奉 违背 曾经拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人胆大妄为 清澈见底 赏心悦目一丝不苟 融为一体四、多音字的 禁别 盛...
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   篇4：小学语文 人教版（新课程标准）四年级下册 第8单元知识小结小学语文 人教版（新课程标准）四年级下册 第8单元知识小结资料可供全国地区适用。
大致详情：第8单元知识小结一、易读错的字 虱(shī)子 几剂(jì) 大臣(chén)饶恕(shù) 狠(hěn)心 规矩(ju)二、易写错的字刺：左部是“朿”，不要写成“束”。蔡：中间左部是“”，不要写成“夕”。佩：右部里面是“币”，不要漏写一撇。膝：右下部是“”，不要写成“水”。三、重点词语妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病无能为力 驱寒取暖 气急败坏四、多音字教 中横 恶撒 塞五、形近字 六、近义词...
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  篇5：核心素养 语文三年级 【专题课程】阅读 我学会了什么 课件核心素养 语文三年级 【专题课程】阅读 我学会了什么 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【专题课程】我学会了什么？三年级 语文统编版语文朗读资源目录选合适的素材1叙事有妙招2我来试试看3课堂小结4选合适的素材1选合适的素材劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间……我们学会的本领这么多，写什么好呢？生活技能方面：游泳、骑自行车、摄影……学习方面：做实验、查字典、打字……文艺、体育方面：跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球……选难忘的、感触最深的素材来写。选合适的素材叙事有妙招2叙事条理要清晰按事情发展的顺序来写怎样才能做到条理清楚呢？怎样才能让叙事有条理呢？（1）用上表示顺序的词...
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     篇6：核心素养 语文三年级 【专题课程】句子 理解含义深刻的句子 课件核心素养 语文三年级 【专题课程】句子 理解含义深刻的句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)【专题课程】理解含义深刻的句子三年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1认识含义深刻的句子含义深刻的句子一般有这样几类：1. 含义深刻的句子，深沉含蓄有哲理；2. 言约意丰的句子，读后让人回味不已；3. 表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。010203理解含义深刻的句子的步骤分析句子的字面意思。分析重点词语。分析句子表达的意图。04分析句子的层次。理解句子类题型1. 理解句子含义。2. 上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句, 说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题...
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     篇7：核心素养 语文三年级 【专题课程】写作 把事分解写具体 课件核心素养 语文三年级 【专题课程】写作 把事分解写具体 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)【专题课程】把事分解写具体三年级 语文统编版语文朗读资源目录如何分解事情1怎样把事写具体2我也试试看3课堂小结4如何分解事情1读例文,学分解堆雪人大家拿好各自的工具，便堆起雪人来。我和霞霞 用盆和簸箕，弄了满满一堆洁白如玉的雪， ，雷雷用雪揉成了一个小雪球，再把小雪球在雪堆上来回滚动。不一会儿，小雪球上就多了许多雪，变成了一个大雪球，这就是雪人的身体。 ，小华用同样的方法，做了一个比雪人身体小一些的雪球当脑袋，将雪人的头和身体连在了一起。 ，霞霞上前把两个圆溜溜的黑煤球，放在雪人的脑袋上当眼睛，用手帮雪人画了个嘴...
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  篇8：核心素养 语文四年级 【专题课程】绘本阅读：三岔口 课件核心素养 语文四年级 【专题课程】绘本阅读：三岔口 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)【专题课程】绘本阅读：三岔口四年级 语文统编版语文朗读资源《国粹戏剧图画书 三岔口》——可以当成历史启蒙，通过书中人物引出北宋杨家将；可以当成京剧脸谱赏析启蒙，通过各人物妆容了解脸谱绘画艺术；可以当成无声的舞台戏剧，通过画面感受激烈的打斗气氛；可以当成一段友谊故事，告诉我们什么叫侠义，什么叫朋友。目 录一、勇闯生字关三、故事大舞台四、班班考考你一、勇闯生字关二、情节猜猜看一、勇闯生字关岔chàdiàn店zhì拳quán挚二、情节猜猜看图片中有谁？他们在做什么？1.请思考：图片中有谁？他们在做什么？2.请思...
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     篇9：核心素养 语文四年级 【专题课程】绘本阅读：窦娥冤 课件核心素养 语文四年级 【专题课程】绘本阅读：窦娥冤 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)【专题课程】绘本阅读：窦娥冤四年级 语文统编版语文朗读资源《国粹戏剧图画书 窦娥冤》——藏在戏剧里的童话。一篇经典传世的戏剧名作；一个充满想象的神奇故事；一曲荡气回肠的慷慨悲歌；一座跃然纸面的好戏大看台。目 录一、勇闯生字关三、故事大舞台四、班班考考你一、勇闯生字关二、情节猜猜看一、勇闯生字关泼pō雪xuěhàn炎yán旱二、情节猜猜看图片中有谁？他在做什么？1.请思考：图片中有谁？发生了什么？2.请思考：画面中有谁？她会说些什么？3.请思考：故事的结局是怎样的？4.请思考：三、故事大舞台开端发...
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  篇10：核心素养 语文四年级 【专题课程】绘本阅读：空城计 课件核心素养 语文四年级 【专题课程】绘本阅读：空城计 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)【专题课程】绘本阅读：空城计四年级 语文统编版语文朗读资源你喜欢戏剧吗？你知道的戏剧都有哪些？今天，我们将打开尘封的宝匣——戏剧，捡拾这夺目的珠宝，再用现代的文字、我们的语言来唤醒它们，给它们穿上图画书的崭新外衣，将这件珠宝打扮得漂漂亮亮，呈现在我们的眼前。目 录一、勇闯生字关三、故事大舞台四、班班考考你一、勇闯生字关二、情节猜猜看一、勇闯生字关扫sǎo伴bànzhǎng埋mái掌二、情节猜猜看图片中有谁？他们在做什么？1.请思考：这是哪里？都有谁？2.请思考：画面中有谁？他在做什么？3.请思考：故...
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  篇11：核心素养 语文四年级 【专题课程】绘本阅读：盗御马 课件核心素养 语文四年级 【专题课程】绘本阅读：盗御马 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)【专题课程】绘本阅读：盗御马四年级 语文统编版语文朗读资源脸谱的色彩运用有一定的内容和含义：红脸——代表赤胆忠心；黑脸—— 代表忠耿正直；蓝脸——代表刚强勇猛；白脸——代表阴险奸诈……它是表现人物性格的主要因素。目 录一、勇闯生字关三、故事大舞台四、班班考考你一、勇闯生字关二、情节猜猜看一、勇闯生字关镖biāoná拿qiān醒xǐng牵二、情节猜猜看图片中有谁？他们在做什么？1.请思考：图片中有谁？他在做什么？2.请思考：画面中有谁？他们会说些什么？3.请思考：故事的结局是怎样的？4.请思考：三、故...
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  篇12：核心素养 语文二年级 【专题课程】绘本阅读：樱桃成熟时 课件核心素养 语文二年级 【专题课程】绘本阅读：樱桃成熟时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)【专题课程】绘本阅读：樱桃成熟时二年级 语文统编版语文朗读资源朋友如歌，在你难过的时候为你抚慰忧伤的情绪。朋友如火，在你寒冷的时候为你温暖颤抖的身体。朋友如茶，在你浮躁的时候为你安抚躁动的心灵。朋友是我在困难中帮助我的人，是我在绝望中不断鼓励我的人。小朋友们，你们的好朋友是怎样的呢？你们是怎样认识的？假如要分别，你的心情是会怎样？01 勇闯生字关02 情节猜猜看03 故事大舞台04 班班考考你目 录/contents01 勇闯生字关羞xiūpéng朋淋lín甜tián02 情节猜猜看图片中都有谁？他们在做什么？1.请...
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   篇13：核心素养 语文四年级 【专题课程】写作 记叙的顺序及作用 课件核心素养 语文四年级 【专题课程】写作 记叙的顺序及作用 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【专题课程】记叙的顺序及作用四年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1认识记叙文记叙文是一种以写人、记事、写景、状物为主要内容来表达思想感情的一种文体。记叙文的顺序顺叙倒叙插叙补叙分叙顺叙顺叙：指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写。作用：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。时间顺序《登山》01地点的转换《记金华的双龙洞》02内在逻辑联系《谁是最可爱的人》03顺叙的方法可分为以下几种倒叙倒叙：指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情...
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   篇14：核心素养 语文六年级 【专题课程】写作 难忘的运动会 课件核心素养 语文六年级 【专题课程】写作 难忘的运动会 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【专题课程】难忘的运动会六年级 语文统编版语文朗读资源一、勇闯生字关目录看到题目怎么做1如何理清写作顺序2如何写好活动内容3课堂小结4看到题目怎么做11.确定立意题目：《难忘的运动会》1.带来了欢乐2.团结的力量3.永不言弃的精神4.敢于尝试√2.选择材料如何选材材料：我们一起努力取得了冠军；我挑战长跑，取得了好成绩；他跳远时，不小心甩飞了鞋子，把大家都逗乐了 ；她虽然摔倒受伤了，但坚持完成了比赛。——围绕立意选择材料立意：永不言弃的精神√如何理清写作顺序21.文章整体结构活动作文整体结构：总——分—...
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    篇15：核心素养 语文六年级 【专题课程】写作 最是细节能传神 课件核心素养 语文六年级 【专题课程】写作 最是细节能传神 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【专题课程】最是细节能传神六年级 语文统编版语文朗读资源一、勇闯生字关目录什么是细节描写1如何写好人物细节2我也试试看3课堂小结4什么是细节描写11.细节描写的定义细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。2.细节描写的作用好的细节描写，能使人物性格丰满、形象生动，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。如何写好人物细节21. 细节描写有哪些？心理人物细节描写外貌...
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    篇16：课标语文解读┃义务教育语文课程标准（2022年WORD版）+解读汇总课标语文解读┃义务教育语文课程标准（2022年WORD版）+解读汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育语文课程标准（2022年WORD版）解读汇总新课标解读：语文新课改，到底怎么改？这些天我也都在做这件事情，新课改涉及的科目很多，文件字数也有400多页，所以我花了些时间，一个学科一个学科给大家做对比。今天先跟大家介绍的是，语文这个科目的课改方向。为了让大家能够看懂这次改革改了什么、加了什么、强调什么，我特地把2011年的课标也找了出来，给大家作个对比。因为课改主要是针对学校教学指导的，所以我主要是高亮了跟我们家长有关系的部分，是家长可以比较清晰地感知到的，今天就跟大家仔细分享。语文课改变化的部分从2022年新课标来看，语文绝对是每个孩子都要着手抓的点。在课程性质上，还新...
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    篇17：人教版（新课程标准） 四年级下册 语文园地5 优质教案（2份打包）人教版（新课程标准） 四年级下册 语文园地5 优质教案（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地五口语交际 本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，继续深化他们对生命的理解和认识，同时培养他们搜集处理信息的能力。口语交际和习作的内容比较广泛，既可以谈自己了解到的生命现象，也可以谈身边发生的热爱生命的故事，还可以谈自己获得的感受和启发。教学中要拓宽学生的思路，广开言路，允许学生既可以就某一方面内容来谈，也可以把几方面内容综合起来谈。我的发现 这项活动的目的是鼓励学生在阅读中认真揣摩文章中一些句子的深层含义或言外之意，发现并总结体会句子含义的方法，养成良好的阅读习惯。日积月累...
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  篇18：人教版（新课程标准） 四年级下册 语文园地6 优质教案（3份打包）人教版（新课程标准） 四年级下册 语文园地6 优质教案（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六口语交际·习作 这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“走进田园 热爱乡村”内容的有机组成部分，也是综合性学习的继续，是对综合性学习中观察田园风光 了解作物生长 调查生活变化 感受田园美景 体验乡村生活 搜集资料信息等项训练成果的一次综合地展示与交流。也是学生将学习本组课文所获得的知识能力的一次迁移，与此同时提高学生的口语 书面的表达能力。我的发现 这次“我的发现”目的是引导学生发现句子的特点，体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所起的作用。教学时，可先让学生读一读这三个句子，理解句子的意思，再说说自己发现了什么，感受到了什么，体会句子的表达方式。也可以采取换词...
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   篇19：人教版（新课程标准） 四年级下册语文园地2 优质教案（2份打包）人教版（新课程标准） 四年级下册语文园地2 优质教案（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二 口语交际 本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。 习作 本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。 我的发现 本次训练是通过小东和小林之间的对话交流习作经验，引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯。这是本册的一个训练重点。 日积月累 1.言必信，行必果。 出自《论语·子路》。意思是：说话一定要守信用，做事一定要果敢。 2.与朋友交，言而有信。 出自《论语·学而》 【原文】子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”...
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   篇20：义务教育语文课程常用字表义务教育语文课程常用字表资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育语文课程常用字表 本字表共收常用汉字3500个，根据它们在当代各类汉语阅读材料中的出现频率和汉字教学的需要，又分成两个字表。提供这样的字表，便于在教材编写中安排汉字教学的设计，也便于开展对汉字教学的评估。下面“字表一”可作为第三学段识字、写字教学评价的依据。字表一（2500）A1阿2啊3哎4哀5唉6埃7挨8癌9矮10艾11爱12碍13安14氨15俺16岸17按18案19暗20昂21凹22熬23傲24奥25澳B26八27巴28叭29吧30拔31把32坝33爸34罢35霸36白37百38柏39摆40败...
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  Tags：四年级,下册,课程,语文,精选
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