篇1：人教版部编（2019）高中语文必修上册《一剪梅》与《声声慢》对比课件(共15张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册《一剪梅》与《声声慢》对比课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)南宋才女 李清照李清照，宋代著名婉约派女词人，号易安居士。其词自成一家，被称为“易安体”。今有词集《漱玉词》传世。她出生于书香门第，父亲李格非是苏轼的学生，丈夫赵明诚是金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和，情投意合。﹙小典故﹚1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。词人简介她的创作以南渡为界分为前后两个时期——南渡前： 内容——闺阁生活和伤春怨别 词风——清丽柔媚代表作：《一剪梅》《醉花阴》南渡后： 内容——怀旧悼亡，对故国、旧事的深情眷恋 词风——凄婉哀怨代表作：《武陵春》...
图片详情：
     篇2：四年级语文上册 9 古诗三首 雪梅 课件（18张ppt）四年级语文上册 9 古诗三首 雪梅 课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册
雪梅
写作背景
字词学习
课文解析
随堂检测
写作背景
在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复制需要的内容到这里。
01
作者介绍
卢钺，亦称卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。生平事迹不详，存世诗作也不多，与刘过是朋友，以两首雪梅诗留名千古。
梅与雪争春，谁也不让谁，也难分高下，文人墨客们各自从自己的角度对此进行评价、赞叹，看来这是一个争论不休的话题，而作者却认为二者各有千秋：尽管雪与梅相依相存，但梅有梅的清香，雪有雪的洁白，各有优点，对梅与雪的评议，你是抱着什么态度呢？下面叫我们走进古诗《雪梅》。
新知讲解...
图片详情：
     篇3：四年级语文上册9 古诗三首-雪梅 课件（16张PPT)四年级语文上册9 古诗三首-雪梅 课件（16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首
雪 梅
谈话导入
雪 梅
“报春使者”
感悟诗情
自由读诗，读准字音，读通句子。
雪 梅
[宋] 卢 钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
雪 梅
[宋] 卢 钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
lú yuè
xiánɡ
sāo
xùn
shū
ɡē
右上方罩住下方，右下方的横起笔在横中线上，撇折写得略扁平些。
上宽下窄，上面的“弗”要写得扁平些，第五笔竖要写在竖中线上，“贝”中的撇从竖中线起笔。
“子”写在田字格中间，其中第二笔弯钩在竖中线上，第三笔是提。最后一笔...
图片详情：
   篇4：部编版语文四年级上册9《古诗三首》 题西林壁 雪梅 第二课时 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级上册9《古诗三首》 题西林壁 雪梅 第二课时 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)9 古诗三首（第二课时）正确朗读理解诗意想象画面体会情感3.借助资料，体会诗情2.展开想象，描述画面1.活用注释，理解诗意梳理品读诗歌的方法横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁[宋] 苏轼题： 是书写题目意思：书写 在墙壁上的诗这首诗的作者是谁？题写在哪里的石壁上？苏轼：号东坡居士，北宋著名文学家、书法家是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏被合称为“三苏”，他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。知作者及背景横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山...
图片详情：
     篇5：2021-2022学年中职语文人教版基础职业模块上册13《一剪梅》（课件26张）2021-2022学年中职语文人教版基础职业模块上册13《一剪梅》（课件26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT) 一剪梅/李清照《声声慢》是她晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫赵明诚也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下作者写下了《声声慢》这首词。写作背景声声慢寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏淡酒，怎敌他/晚来风急！雁/过也，正/伤心，却是/旧时/相识。满地/黄花/堆积，憔悴损，如今/有谁/堪摘？守着窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼细雨，到/黄昏、点点...
图片详情：
  篇6：部编版语文四年级下册 第一单元语文园地 课件部编版语文四年级下册 第一单元语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)语文园地部编版四年级下册交流平台你读了小朋友的话，你收获了什么？本次“交流平台”要求我们学会抓住关键语句体会作者的情感或想法。本单元的课文中，有些关键语句能够表达课文的思想感情。交流平台（1）回顾本单元的第2 课和第3 课，想一想你是用什么方法读懂课文的思想感情的。（2）第2 课和第3 课中表达思想感情的语句是什么？（3）本单元所学课文中，你还发现有哪些语句能表达思想感情？交流指导交流平台交流范例从《宿新市徐公店》“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中体会到了诗人对乡村儿童的喜爱之情。我从《乡下人家》中的“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一...
图片详情：
    篇7：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏-第一单元-《一剪梅》课件(共21张PPT)人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏-第一单元-《一剪梅》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)你若盛开大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。词苑千载，群芳竞秀，盛开一只女儿花。李清照《一 剪 梅》婉约一曲百媚生学习目标：1．了解李清照的生平和诗歌创作特点。2．重点赏析《一剪梅》中思妇形象，结合李清照其他早期作品，感悟这一时期她作品中的闺怨情思。3．感受她作品中的婉约愁思，调动自身感悟，大胆尝试写作。大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处。漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。词作内容：第一阶段：少女时期——《如梦令》（2首）豆蔻年华，春光淡荡试新衣第二阶段：“结婚早期”到“南渡之前”—《一剪梅》《醉花阴》明月入梦，和羞试理并双枝第三阶...
图片详情：
  篇8：2021—2022学年高中语文人教版（中职）基础模块上册13《一剪梅》（课件15张）2021—2022学年高中语文人教版（中职）基础模块上册13《一剪梅》（课件15张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)一剪梅1.掌握李清照的生平经历以及时代对她词风的影响，掌握“易安体”基本特色。2.掌握、理解诗词意境，把握词作中体现出的作者情感。李清照，宋代著名婉约派女词人，号易安居士。两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”。“ 大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一只（枝）女儿花”。赵明诚题词：清丽其词，端庄其品。归去来兮，真堪偕隐。创作以南渡为界分为前后两个时期——南渡前：内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚南渡后：内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨其词自成一家，...
图片详情：
    篇9：2021-2022学年中职语文人教版基础职业模块上册13《一剪梅》（课件21张）2021-2022学年中职语文人教版基础职业模块上册13《一剪梅》（课件21张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT) 一剪梅/李清照词牌“一剪梅”的由来一剪梅，词牌名，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。乃取前三字为调名。李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。李清照以南渡为界前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结；南渡之后国破家亡夫死,其词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人。作品（1084-1155）朗诵练习一剪梅李清照结构特点：①本词为双调，每段四句，每句四拍，与七律相似，节奏整齐。②双数句分解为两小句，每小句四字。 诵读节奏：红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。花自/飘零/...
图片详情：
  篇10：2021-2022学年中职语文人教版基础职业模块上册13《一剪梅》（课件23张）2021-2022学年中职语文人教版基础职业模块上册13《一剪梅》（课件23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《一剪梅》愁飞花令念国、念家、念人--李清照一 剪 梅--李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。词人愁的内容是什么？愁的载体是什么？如何抒发情感的？任务一愁物人离愁别绪孤独寂寞相思之苦化抽象为具体红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。红藕、玉簟具体之景秋之萧瑟凄凉、人之寂寞冷清视觉、嗅觉、触觉...
图片详情：
     Tags：语文,四年级,下册,课件,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
