篇1：11 白桦 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）11 白桦 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计课 题 11、《 白桦》作业设计第 1 课时主备人 单位基础性作业 读拼音写汉字。 bái huà tú shàng máo róng róng méng lóng zhāo xiá jì jìng 按课文内容补充词语。 （ ）的树枝 （ ）的朝霞 （ ）的光华 （ ）的流...
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  篇2：部编版四年级下册语文第11课《白桦》一课一练（含答案）部编版四年级下册语文第11课《白桦》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文第11课《白桦》一课一练第一课时一、看拼音写词语。bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ（ ）（ ）（ ）huā suì ménɡ lónɡ（ ）（ ）二、选择正确的读音或词语。1.潇( )A.sù B.shāo C.xiāo2.绽( )A.dìnɡ B.zhàn C.diàn3.朦胧( )A.ménɡ lónɡ B.mén lōnɡ4.chánɡ yánɡ( )...
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  篇3：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．下列词语搭配不正确的一组是（ ）A．胆怯的小白菊 涂银霜 B．徜徉的白桦 绽花穗C．毛茸茸的枝头 披雪花 D．银色的光华 洗尘垢2．下列说法错误的一项是（ ）A．“披”字把白桦拟人化了，表明白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。B．诗的前两节重在表现白桦的内在气质，后两节重在描摹白桦的外在形象。C．“玉立”写出了白桦的挺拔。D．“又抹一层银色的光华”中“抹”读mǒ。3．下列各组词语搭配完全正确的是（ ）A．发扬优点 发挥作用 发...
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   篇4：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．下列词语中加点的字读音有误的一项是（ ）A．绽放（dìng） B．金晖（huī） C．徜徉（cháng） D．朝霞（zhāo）2．“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”对诗句理解有误的一项（ ）A．“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神。B．“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。C．“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。D．这句诗写了白桦动中有静的气质美。3．下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）A．在外婆家...
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   篇5：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．下列说法错误的一项是（ ）A．“披”字把白桦拟人化了，表明白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。B．诗的前两节重在表现白桦的内在气质，后两节重在描摹白桦的外在形象。C．“玉立”写出了白桦的挺拔。D．“又抹一层银色的光华”中“抹”读mǒ。2．《白桦》一课中描写了白桦外在形象的美，下列不是描写白桦外在形象的词语是（ ）A．挺拔 B．含蓄 C．洁白 D．秀美3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．墨绿 集中 朝辉 波涛 B．粉绿 繁星 藤箩...
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  篇6：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 白桦 同步练习一、选择题1．下列词语的读音完全正确的一项是（ ）A．白桦（bái huà） 涂抹（tú mǒ） 绽开（zàn kāi）B．朦胧 （ménɡ lónɡ） 潇洒 （xiāo sǎ） 朝霞 （zhāo xiá）C．花穗 （huā huì） 金晖（jīn huī） 徜徉 （chànɡ yánɡ）2．下列词语与“姗姗来迟”结构一致的一项是（ ）A．翩翩起舞 B．白雪皑皑 C．议论纷纷 D．...
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    篇7：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．下列说法不正确的一项是（ ）A．《白桦》的作者是中国的作家叶赛宁。B．诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美C．诗歌音韵和谐，字里行间洋溢着对白桦的喜爱和赞美之情。D．白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情怀。2．对下列这节诗理解不正确的一项是（ ）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。A．这节诗是说，朝霞让白桦树显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候。B．这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的手法，既让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦...
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   篇8：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．《白桦》是苏联诗人（ ）A．叶赛宁写的一首古典诗 B．叶赛宁写的一首抒情诗 C．普希金写的一首抒情诗2．填人下面句子中的关联词最恰当的是（ ）有什么东西响了一声，母鸡 立刻警戒起来。A．无论……也…… B．因为……所以…… C．如果……就…… D．虽然……但是……3．下面词语中，填入“夜色 ，月亮正挂在树梢”中最恰当的是（ ）A．清静 B．清净 C．清幽 D．清纯4．“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白流苏如画”这句话让我联想到诗句“忽如一夜春风来，（ ）”...
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  篇9：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．下列词语有错别字的一项是（ ）A．白桦 毛茸茸 潇洒 B．花穗 朦胧 寂静C．朝霞 涂色 绣花 D．抹黑 金辉 绽开2．下列诗句不是描写梅花的一项是（ ）A．俏也不争春，只把春来报。 B．墙角数枝梅，凌寒独自开。C．遥知不是雪，为有暗香来。 D．待到重阳日，还来就菊花。3．下列词语搭配不正确的一组是（ ）A．胆怯的小白菊 涂银霜 B．徜徉的白桦 绽花穗C．毛茸茸的枝头 披雪花 D．银色的光华 洗尘垢4．根据材料提供的信息，下列说法不正确...
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  篇10：部编版语文四下 11 白桦 优质课件部编版语文四下 11 白桦 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)白桦引入新课满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》、《狗之歌》、《我记得》等。引入新课引入新课白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。字词识读 xiāo潇...
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    篇11：【部编版】语文四年级下册 第三单元 第11课《白桦》课件（共27张PPT）【部编版】语文四年级下册 第三单元 第11课《白桦》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)白桦部编版四年级下册语文课件情境导入柳树银杏树榕树枫树白桦树学习目标认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。讲授新知叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。第一课时讲授新知 xiāo潇洒zhàn绽放会认字xiù刺绣méng lóng cháng yáng徜 徉huī金晖朦 胧讲授新知桦涂茸...
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    篇12：统编版四年级下册语文 11《白桦》说课稿统编版四年级下册语文 11《白桦》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：11《白桦》说课稿
一、说教材
?《白桦》是部编版四年级语文下册第三单元的一篇精读课文。本课是俄国诗人叶赛宁的一首抒情诗。?诗歌以白桦为中心意象，从不同角度写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，风姿绰约，既具色彩的变化，又富动态的美感，高洁而挺拔。诗歌字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽热情怀。
二、说教学目标
1．认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.结合文中的短语描述白桦，感受诗歌的意境美，能说出...
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  篇13：部编版2021-2022学年四年级下册语文第11课《白桦》同步练习部编版2021-2022学年四年级下册语文第11课《白桦》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年四年级下册语文第11课《白桦》同步练习一、积累运用1．判断下列诗句的朗读节奏划分和重音部分的词语是否正确，正确的是（ ）A．在我的/窗前，有一棵/白桦，仿佛/涂上/银霜，披了/一身雪花。B．在朦胧的/寂静中，玉立着这棵/白桦，在灿灿的金辉/里，闪着/晶亮的/雪花。C．白桦/四周/徜徉着，姗姗/来迟的朝霞，/它向/白雪皑皑的/树枝，又抹/一层【答案】A【考点】语言表达【解析】【分析】解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。A正确B句的朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分为：在朦胧的/寂静中，玉立着...
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     篇14：（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦（含解析）（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦一．试题（共9小题）1．根据语境写字词。月色méng lóng ，白huà 树在jì 静中xiāo 洒地挺立着，仿佛被tú mǒ 上了一层银霜。毛róng róng 的枝头像是被雪xiù 上了花边，串串花suì 齐绽，蔚为壮观。2．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。“银霜”和“雪花”两个词表现出白桦树 的特点，一个“ ”字把白桦树拟人化了，突出白桦的 。3．白...
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  篇15：（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦（含解析）（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦一．试题（共10小题）1．读句子，看拼音写汉字。（1）wǎn xiá 红彤彤的，将天边装点得格外绚丽，美极了。（2）在méng lóng 的寂静中，玉立着这棵bái huà 。（3）老书法家运笔xiāo sǎ 自如，写出的字龙飞凤舞。2．选择加点字的正确读音。徜徉（shàn cháng） 姗姗（cè shān） 皑皑（ái kǎi） 金晖（huī jūn） 齐绽（zhàn dìng） 朝霞（zhāo chá...
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    篇16：统编版四年级下册语文作业课件：11白桦（14张）统编版四年级下册语文作业课件：11白桦（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。课后练11 白桦1.给下面加点的字选择正确的读音,画“ ”。绽放(dìng zhàn) 余晖(jūn huī)徜徉(tǎnɡ chánɡ) 谷穗(huì suì)····2.读句子,看拼音,写词语。(1)清晨的bái huà( )林中一片jì jìnɡ( )。(2)奶奶xiù le( )几只máo rónɡ rónɡ( )的小鸡。(3)晚上阴着天,天空中月色ménɡ lónɡ( )。(4)在田地里劳作了一天的人们,趁着天边的最后yì mǒ( )wǎn xiá( )收了工。白桦寂静绣了毛茸茸朦胧一抹晚霞3.填入下...
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  篇17：（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦（含解析）（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦一．试题（共10小题）1．下列各组词语中读音或书写有误的一项是 （ ）A．白桦（huà） 朦胧（méng） 花穗齐绽（zhàn）B．萧洒（xiāo） 倘徉（cháng） 姗姗来迟（sān）C．朝霞（zhāo） 雪绣（xiù） 金晖（huī）2．读拼音，写字词。（1）这幅书法作品，笔势xiāo sǎ 飘逸，令人赞叹不已！（2）在这jì jìng 的夜里，méng lóng 的月光勾起了我儿时的回忆。3．用“ ”圈出下面一段话中的错别字，并在后面的横线上依次...
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    篇18：【2020统编版】四年级语文下册教案-11白桦【2020统编版】四年级语文下册教案-11白桦资料可供全国地区适用。
大致详情：11白桦文本分析《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。白桦挺拔、高洁的气质与品质正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格的人的赞美。诗歌对白桦树的描绘极为成功，既有色彩上的鲜明变化，使人视觉上为之振奋，又富有动态的变化，散发着人的灵性。教学目标1.会认“绣、潇、绽”等8个生字，会写“桦、涂、茸”等11个生字，正确读写“白桦、毛茸茸、潇洒”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会诗的大意，感悟诗人笔下的白桦形象。4.感受诗人对家乡和大自然的热爱之情。教学...
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  篇19：统编四年级下册语文 11.白桦 教案（含教学反思）统编四年级下册语文 11.白桦 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 11.白 桦【教学目标】1.认识课文中的生字，有感情地朗读这首诗。2.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3.通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。【教学重点】1.反复通读，理解和把握课文内容。2.感受诗歌的意境美，体会诗人抒发的情感。【教学难点】感受诗歌的意境美，体会诗人抒发的情感。【课时安排】1课时【教学过程】一、激情朗诵，导入新课1.介绍作者:叶赛宁(1895-1925)，俄罗斯田园派诗人，1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。2.板书课题，欣...
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   篇20：统编版四年级语文下册课内外阅读训练题11.白桦（有答案）统编版四年级语文下册课内外阅读训练题11.白桦（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练11.白桦一、课内阅读：（一）阅读片段，回答问题。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1.这两节诗主要突出了什么？( )A.白桦的外在形象。B.白桦的内在气质。2.第二小节运用了的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。3.“”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程,“”这个词语突出了朝霞的形态之美,更加衬托出了白桦的秀美。?4.下面的说法正确的是( )(多选)A.前一小节写白桦静中有动的气质美...
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   Tags：四年级,语文,下册,白桦,课件
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