篇1：三年级下册美术教案-8《未来的建筑》 人教版三年级下册美术教案-8《未来的建筑》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8《未来的建筑》教学目标大胆想象，用自己喜欢的方式表现未来建筑。通过观看科幻图片创设学习氛围，引导学生进入本课情景。再以欣赏、分析风格各异的建筑图片和优秀作品拓宽学生思路，欣赏的同时配以教师的提问，培养学生的自主学习能力和语言组织能力。二．教学重难点教学重点、难点教学重点：引导学生对未来建筑的造型展开想象。教学难点：学生用自己喜欢的方式，将自己所想的未来建筑表现出来。三．教学过程（一）导入新课1、同学们，平时都玩什么游戏啊？生：下棋、跳皮筋、折纸等今天我们来玩一个不一样的游戏——切橙子。生：好奇、想吃大家看这个橙子切开后一片一片像什么？生：月亮等有一位建筑师切开橙子后有了一个...
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 篇2：三年级下册美术教案-9难忘的朋友 人教版三年级下册美术教案-9难忘的朋友 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：9难忘的朋友教学目标：知识和技能：了解人体的大体比例，知道站立着的人体的主要特点。过程和方法：用线描的方式画站立的人物。情感态度：养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。二．教学重难点重点：学习线描站立人物的画法。难点：观察并抓住任务的形体姿态，并将其表现出来。三．教学过程：（一）导课：师：同学们，老师呀，想跟大家做个游戏，这个游戏的名字叫“找朋友”。想请一位同学来描述一下在班里你朋友的容貌体态的特征，其他同学来猜他是谁。给大家一个小意见，我们可以从发型，脸型，五官，体型，服饰几个方面来描述。那你能跟大家分享一下朋友的一个优点么？朋友的外...
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 篇3：三年级下册数学教案-7.1 小数的初步认识 人教版三年级下册数学教案-7.1 小数的初步认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识教学内容：教材第91页教学目标：知识与技能：1、能识别小数，会读写小数；初步理解小数的含义。2、知道十分之几可能用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。过程与方法：通过观察、思考，培养学生发现和构建知识的能力。情感态度与价值观：感悟数学来源于生活，生活中处处有数学，激发学生对数学的兴趣。教学重点：使学生正确理解小数的意义，掌握小数的读写方法。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示；百分之几用两位小数表示。教学过程：一、导入：谁能用2，0，7三个数字组成最多的数？207，270，720，702像上面这样的数，都是整数。像...
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  篇4：人教版数学三年级下册 七_2《简单的小数加、减法》练习人教版数学三年级下册 七_2《简单的小数加、减法》练习资料可供全国地区适用。
大致详情：知识点一 小数加法的计算方法1.比一比，算一算。340＋210＝ 450＋430＝34＋21＝ 45＋43＝3.4＋2.1＝ 4.5＋4.3＝2.列竖式计算。3.5＋2.6＝ 2.6＋4.2＝ 9＋0.8＝ 11.2＋3.2＝知识点二 小数减法的计算方法3.看谁先到家。4.改错。 改正： 改正：5.小猴迷路了，山羊告诉它只要沿着得数是15.5的算式的路线走就能回家，请你画出小猴回家的路线。6.下面是某市地铁部分线路规划情况统计表。线路 项目 长度/千米 计划通车时间6号线 首期 30.6 20...
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   篇5：人教版三年级下册美术 8《未来的建筑》教案人教版三年级下册美术 8《未来的建筑》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：.8《未来的建筑》一．教学目标：1.让学生畅享对未来的想法，了解典型建筑造型、功能、材料等知识，掌握基本设计方法。2.让学生大胆描绘出形式新颖，富有个性特点的建筑。3.让学生积极参与到美术学习中去，并敢于发表自己的见解，热爱生活，保护环境，培养创新意识。二．教学重难点：重点：认识建筑的形状。难点：如何启发学生创造未来的建筑。三．教学过程：（一）观看动画激发兴趣1.观看雄安新区成立新闻，创设情境。2.把自己的设计建设在新区土地上，引起同学们的学习兴趣。（二）讲授新课1.走进建筑：了解建筑的发展，出示图片，请同学们按照时间顺序，为这组建筑排个队吗？教师总结：建筑的发展是越来...
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 篇6：人教版三年级下册数学搭配——简单的排列教案人教版三年级下册数学搭配——简单的排列教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学三年级下册《搭配——简单的排列》教学设计教学内容：人教版数学三年级下册第101页，例一教学目标：1、学生通过动手操作、观察、分析掌握寻找简单事件的排列的方法，培养学生的观察分析能力，养成有序，全面思考问题的意识和习惯。2、让学生经历从众多表示排列的方法中体验数学方法的多样化和最优化。3、让生体验生活中处处有数学，激发学生学数学、用数学的兴趣。教学重点：探索简单事物的排列方法，渗透"排列"的数学思想。教学难点：掌握排列不重复、不遗漏的方法，培养学生有顺序、全面地思考。教具学具：写有1、3、5、0的4张卡片，每个学生一份。教学过程一、创设情景、激发兴趣（谈话引入）...
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  篇7：人教版 三年级下册 音乐 我的音乐网页 演奏 玛丽有只小羊羔 教案人教版 三年级下册 音乐 我的音乐网页 演奏 玛丽有只小羊羔 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级音乐下册（简谱）我的音乐网页《演奏 玛丽有只小羊羔》教学设计教学目标:1、掌握竖笛5 6 7 的吹奏2、学吹竖笛《玛丽的小羊羔》教学重难点：附点节奏的吹奏，以及二声部的合奏。教学准备：竖笛、多媒体课件教学过程一、导入嗨，大家好，我是李老师，欢迎大家进入我们今天的音乐课堂，首先让我们一起到草原欣赏一场美妙的音乐会吧(放音乐)。设计思路：通过一系列的音乐欣赏，提高学生的学习兴趣，让他们发现竖笛这一乐器也能吹奏出好多好听的音乐。二 、新课教学1、前面我们已经认识了音阶家族的4个成员，今天，老师又要给大家介绍他们家族的其他三个成员，分别是7 6 5（si la...
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 篇8：7.2简单的小数加、减法同步练习人教版数学三年级下册（含答案）7.2简单的小数加、减法同步练习人教版数学三年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.2简单的小数加、减法同步练习人教版数学三年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一个文具盒7.2元，一把尺子2.7元，文具盒比尺子贵（ ）元。A．5.5 B．9.9 C．4.5 D．1.72．一根绳子长3.5米，第一次用去0.6米，第二次用去1.8米，现在绳子比原来短了（ ）米。21教育网A．2.4 B．1.1 C．0.9 D．1.73．下面算式的得数大于10的是（ ）。A． B． C． D．4．3元8角=（ ）A．35角...
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   篇9：三年级下册美术教案-6 《多彩的梦》人教版三年级下册美术教案-6 《多彩的梦》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6 《多彩的梦》教学目标：1通过回忆，欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。2学生通过对梦境的绘画表现，体会梦中物体的大小，形状，色彩发生的变化，感受造型活动的乐趣。3学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。二．教学重难点通过回忆，欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式变现自己的梦境。三．教学过程（一）课题导入：师：老师今天给大家带来了一部非常有意思的电影，我们一起来看一看！（出示《爱丽丝梦游仙境》生：哇。。。。。是爱丽丝梦游仙境师：看来同学们都看过，那么大家一定知道电影中的爱丽丝发生了什么事情，遇到了哪...
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 篇10：人教版三年级下册7简单的小数加、减法（1）教案人教版三年级下册7简单的小数加、减法（1）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的小数加、减法(一)教学内容： 人教版教科书数学三年级下册第七单元例 3。教材简析：本节课之前，学生已经初步认识了小数，体会了小数的含义，并能结合具体 量比较小数的大小。本课的教学是让学生在具体的情境中体会小数加、减法的算 理，会正确计算一位小数加、减法，并能解决简单的实际问题。学生初次接触小 数加减法，虽然与整数加减法在意义、计算法则、书写形式等方面有共通之处， 但是又存在差异。本课借助学生熟悉的人民币中的元、角单位，帮助学生理解小 数一位小数加、减法算理与算法。通过小数加、减法的学习，进一步加深对小数 含义的理解，为今后系统地学习小数打下基础。学情分析：三年级的学生已经普遍有...
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  篇11：人教版三年级下册7简单的小数加、减法（2）教案人教版三年级下册7简单的小数加、减法（2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的小数加、减法(一)教学内容： 人教版教科书数学三年级下册第七单元例 3。教材简析：本节课之前，学生已经初步认识了小数，体会了小数的含义，并能结合具体 量比较小数的大小。本课的教学是让学生在具体的情境中体会小数加、减法的算 理，会正确计算一位小数加、减法，并能解决简单的实际问题。学生初次接触小 数加减法，虽然与整数加减法在意义、计算法则、书写形式等方面有共通之处， 但是又存在差异。本课借助学生熟悉的人民币中的元、角单位，帮助学生理解小 数一位小数加、减法算理与算法。通过小数加、减法的学习，进一步加深对小数 含义的理解，为今后系统地学习小数打下基础。学情分析：三年级的学生已经普遍有...
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篇12：人教版数学三年级下册 8.1稍复杂的排列 教案人教版数学三年级下册 8.1稍复杂的排列 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 稍复杂的排列备教材内容1．本课时学习的是教材101页的内容。2．例1教学排列问题，是用4个数字组成没有重复数字的两位数的问题。通过让两名学生经历探索能写出多少个两位数的过程，体现了思维的有序性和全面性。按顺序，并做到不重复、不遗漏是思考问题的关键。本课时还体现了分类讨论的思想方法。3．这部分教学是在学生已经学过用三张数字卡片摆两位数的基础上进行教学的，也是学习复杂的排列组合问题的基础。备已学知识简单的排列：用三张数字卡片(不包括0)可以摆出6个没有重复数字的两位数。备教学目标知识与技能1．能找出稍复杂事物的排列数。2．能用多种策略解决排列问题。过程与方法通过动手操作...
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