部编版三年级下册语文同步教学视频（精选8篇）

部编版语文三年级下册第四单元统整教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：【单元统整教学】三年级下册第四单元统整教学设计一、教学目标 固定布局工具条上设置固定宽高，背景可以设置被包含，可以完美对齐背景图和文字，以及用于模板制作。1.认识25个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写30个词语。正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落及一首古诗（日积月累）。2.默读课文，把握关键句的不同位置，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。3.梳理并按顺序说出实验过程，体会并积累课文中生动、准确的语句，能借鉴课文的表达，仿写句子。4.记录自己做过的一项小实验，按顺序将实验过程写清楚，并尝试用修改符号修改习作。 二、教学重难...

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部编版语文三年级下册第八单元 教学初探资料可供全国地区适用。

大致详情：第八单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子店》、《漏》和《枣核》4篇课文组成。目的是引导学生理解课文内容的基础上，了解故事的内容，学会复述故事。2.本单元重点：（1）了解故事的主要内容，复述故事。《慢性子裁缝和急性子顾客》》填写表格，根据表格复述故事。《方帽子店》用自己的话复述课文。《漏》根据示意图，复述故事。《枣核》用自己的话复述故事。教学时，教师要引导学生在理解课文的基础上，根据提示或者联系课文内容复述故事。（2）根据提示，展开想象，尝试编童话故事。本单元安排了习作《这样想象真有趣》，...

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部编版语文三年级下册1《古诗三首》同步训练 （无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第1课 《古诗三首》同步训练班级：____________ 姓名： _____________ 座号:___________一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。杜甫(pǔ fǔ) 苏轼(shì sì) 曾几(zēng zhēng) 河豚(tún zhuó)黄鹂(lí lì) 山行(xíng háng) 三衢(qú qù) 萎蒿（hāo gāo）融化(róng lóng) 鸳鸯（yāng yang) 惠崇（chóng cóng) 燕山(yān yàn)二、读拼音，...

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部编版语文三年级下册第二单元教学计划资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“寓言”这个专题进行编排的。主要由《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》4篇课文组成。目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。2.本单元重点：（1）读寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。《陶罐和铁罐》明白人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。《美丽的鹿角》懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。《池子与河流》人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。教学时，教师...

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部编版语文三年级下册习作（我的植物朋友） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学目标知道写植物要善于观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确、生动地写下来。能有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。3.写一篇介绍自己所观察过的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与其他植物的区别。教学重点抓住植物的主要部分及其特点。教学难点写清植物的主要部分的特点及其他植物的区别。教学准备请你自己观察一种植物，然后把所获得的有关内容填写在下面的表中。观察记录卡植物图片 名称样子颜色气味其他教学过程图片导入，揭示课题。今天我们来学写一种植物。（1）出示水仙花，图文结合，自读例文。思考：小作者是从几个部分写水仙花的？他是...

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部编版语文三年级下册 第五单元 单元教学计划资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“想象”这个专题进行编排的。主要由《小真的长头发》和《我变成了一棵树》2篇课文组成。目的是引导学生学会想象，感受想象的神奇。2.本单元重点：（1）走进想象的世界，感受想象的神奇。《小真的长头发》想象小真长头发的作用，并发挥想象，续编故事。《我变成了一棵树》感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。教学时，教师要引导学生感受作者想象的神奇、大胆，学会大胆想象。（2）发挥想象写故事，创造自己的想象世界。本单元安排了习作《奇妙的想象》，写一个想象故事，大胆想象。3.单元教学建议：朗读课文，抓住关键句子体会作者想象的神奇、有趣...

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部编版语文三年级下册《草房子》 导读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《草房子》导读教学设计教学目标:1、通过师生交流阅读感受，激发学生阅读兴趣；推动学生延展阅读。2、通过本节课的教学，为亲子阅读做引领。3、通过对文章某个片段的分析，让学生感受《草房子》的人文魅力。教学准备：学生整本阅读《草房子》，并介绍家长了解此书。教学过程：一、分组完成阅读测试题（测试题附后）二、谈谈作者作者曹文轩，北京大学教授。代表作《草房子》，还有其他作品，如《细米》《青铜葵花》三、谈作品《草房子》获得冰心文学奖，国际安徒生奖提名奖，并改编成同名电影。四、谈小说内容1、对照阅读题师生共同回顾小说内容。2、小说以人物主线，刻画了一个个生动形象的人物。你记得小说写...

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部编版语文三年级下册 语文园地 三 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地 三 同步练习一、读一读，连一连，填一填。税 贸 咖 啡 阅 废mào kā shuì fèi fēi yuè上面的汉字中，左右结构的字有 ，半包围结构的字有二、将下列传统节日和相对应的习俗连起来。春节 登高、插茱萸元宵节 赏月、吃月饼清明节 贴对联、挂灯笼中秋节 吃汤圆、赏花灯重阳节 祭...

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