篇1：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学课件（第3课时）(共17张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学课件（第3课时）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)词语积累与词语解释第三课时导语积累词语就是为了表达，在表达的过程中，只有准确辨析词义，才能正确使用词语。正确使用词语，主要是就词语在语境中的意义和作用而言的。这就要求学生必须能准确理解词语的意义、词语的感彩和语体色彩。导语1任务一：准确理解词义，把握词语的用法3任务三：把握词语的语体色彩52任务二：体会词语的感彩4任务四：布置作业6目录学习目标正确辨析词义、使用词语。体会词语的感彩，表达生动。把握词语的语体色彩，得体表达。学习目标任务一：准确理解词义，把握词语的用法如：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的一段修改。“油蛉在这...
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  篇2：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学课件（第2课时）(共29张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学课件（第2课时）(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)词语积累与词语解释第二课时导语一词多义，顾名思义，就是一个词语有多种含义。换言之，同一个词语，在不同的语言环境中，有着不同的含义。这种特殊的语言现象，导致学生在阅读和理解文言文时颇感费解。积累、学习词语，要特别关注词义。随着社会的发展和人们认识的深化，词义也会不断发展变化。古今词义既有联系，也有区别。阅读古诗文，要留意一词多义、古今词义不同的现象，避免以今律古；阅读现代作品，也要准确理解词义，避免望文生义。导语1任务一：探究一词多义3任务三：避免以今律古，望文生义52任务二：把握古今词义的不同4任务四：布置作业6目录学习目标学习目标把握古...
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     篇2：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学课件（第2课时）(共29张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学课件（第2课时）(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)词语积累与词语解释第二课时导语一词多义，顾名思义，就是一个词语有多种含义。换言之，同一个词语，在不同的语言环境中，有着不同的含义。这种特殊的语言现象，导致学生在阅读和理解文言文时颇感费解。积累、学习词语，要特别关注词义。随着社会的发展和人们认识的深化，词义也会不断发展变化。古今词义既有联系，也有区别。阅读古诗文，要留意一词多义、古今词义不同的现象，避免以今律古；阅读现代作品，也要准确理解词义，避免望文生义。导语1任务一：探究一词多义3任务三：避免以今律古，望文生义52任务二：把握古今词义的不同4任务四：布置作业6目录学习目标学习目标把握古...
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篇4：统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》 课件（87张ppt）统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》 课件（87张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共87张PPT)第八单元词语积累与词语解释说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样,词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人,平时多读多记,积累尽可能丰富的词语,形成自己的词语库。词语库充实了,才有选择的余地,才能更好地发挥语言的表现力。积累是为了运用,要让词语库中的词语“活”起来,就要准确理解词语的含义,能对词语进行比较、辨析,并根据表达的需要,恰当地选择和使用。单元导语本单元围绕词语积累与词语解释开展学习活动。要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语;学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律,认识古今汉语的联系和差异:结合词义特点，探究语言表达中词语选择的艺术...
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  篇5：第八单元 词语积累与词语解释 单元检测（原卷版+解析版）第八单元 词语积累与词语解释 单元检测（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台词语积累与词语解释?题组一 丰富词语积累1．下列词语中，书写全都正确的一项是( )A．荒诞无籍 裹挟 明澈 掣肘B．轻柔纱漫 迷惘 洒脱 发轫C．波光粼粼 遐思 沐浴 屈枉D．斜肩谄笑 飘逸 晨曦 谄媚2．下列词语中，书写全都正确的一项是( )A．光彩 谩骂 教诲 如据深渊B．淘醉 赡养 誊写 自名得意C．真谛 演绎 欣慰 食不果腹D．嘉宾 安祥 浪费 融会贯通3．下列词语中，书写全都正确的一项是( )A．保姆 凋残 鱼贯而行 谨小慎微B．遐迩 杜鹃 张驰如弓 如雷贯耳C．沉湎 襁褓 血脉奔张 劫后余生D．媚眼 惊蛰 浅勘低唱...
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   篇6：8.2学习活动二 把握古今词义的联系与区别 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共26张PPT)8.2学习活动二 把握古今词义的联系与区别 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)学习活动二 把握古今词义的联系与区别统编版高一年级必修上册 一词多义又叫多义词，是指一个词同时具有几个互相关联的义项。当然，在具体的语言环境中，多义词只有一个义项。根据多义词各义项的关系，可以把它们区分为本义和引申义。 1．词的本义 词的本义，就是词最基本的意义，是这个词刚出现时的意义。如“亡”的本义是“逃跑”。如：①今亡亦死，举大计亦死。任务一：探究一词多义 2．词的引申义 词的引申义，就是词由本义推衍联想而产生的与本义相关的其他意义。如“亡”由逃跑不见，引申出了物的丢失不见和人的死亡。如：②亡羊而补牢，未为迟也。(亡：丢失)③花落人亡两不知。(亡...
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    篇7：统编版（部编版） 必修上册第八单元 《词语积累与词语解释》学案（含答案）统编版（部编版） 必修上册第八单元 《词语积累与词语解释》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1244600011099800《词语积累与词语解释》学案
【单元导读】
统编版高中语文必修上册第八单元的主题是“词语积累与词语解释”。说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力。积累是为了运用，要让词语库中的词语“活”起来，就要准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。
通过本单元的学习，我们要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语；学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古...
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    篇8：人教部编版六年级语文上册 期末冲刺突破卷——词语、成语积累【含答案】人教部编版六年级语文上册 期末冲刺突破卷——词语、成语积累【含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版六年级语文上册 期末冲刺突破卷——词语、成语积累（时间：40分钟 满分：100分 ）班级： 姓名： 得分： .一、选择题。1.下列选项中，没有错别字的一组是（ ）A.线条 花蕾 豪迈 斩钉载铁B.攀登 抽屉 观侧 大步留星C.拥带 鱼网 喧闹 念念有词D.草坪 祭器 潮汛 惊天动地2．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是( )A．颓然 橡皮 拍摄 大步留星B...
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   篇9：2021-2022学年统编版高中语文必修上册《词语积累与词语解释》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册《词语积累与词语解释》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教学设计思路高中语文统编教材必修（上）第八单元“词语积累与词语解释”属于“语言积累、梳理与探究”任务群。根据《高中语文课程标准（2017版）》的要求，本任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探究语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。词语是语言学习中需要特别给予关注的。王宁老师：“我国语文教学的传统特别强调字与词是语言建构的起点。”（王宁《语文学科核心素养的提出及其主要特点》）顾振彪老师：“语汇是语言的根本。学生使用语...
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   篇10：【中考语文】专题1.4 基础积累篇（词语（成语）使用）（导学案）【中考语文】专题1.4 基础积累篇（词语（成语）使用）（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题1.4 基础积累篇--词语(成语)使用
一、近义词辨析
近
义
词
辨
析
色彩
感彩
褒义词：含有赞赏、嘉许、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感彩意义上的词。
例：“鼓励”“煽动”“发动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓励”指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词；“煽动”有挑唆、怂恿之意，是贬义词；“发动”既可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，是中性词。
贬义词：词义中带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感彩的词语。贬义词在特定的语言环境中可以带上褒义，如“骄傲”。
中性词：不表示褒贬。
语体色彩
书面语：文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。
例：“妈妈”用于口语，“...
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