三年级下册语文成语（精选11篇）

8《剪出成语故事》（教案）沪教版美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：《剪出成语故事》课时：1课时课型：剪纸年级：三年级教材：上教版美术教材 三年级第二学期--------------------------------------------------------------------教材分析：本课是上教版教材第六册第三单元中第三课的学习内容。基于前两课《剪出来的动物》和《剪出来的人物》学习，本课主要是通过运用剪纸形式设计成语故事中的内容进行画面构思及创作表现，巩固剪纸人物、动物与景物以及纹样的设计与剪制，进一步感受剪纸艺术的装饰美。学情分析：通过前两课的学习，学生已经初步掌握了剪纸的基本方法。本课通过课前作业单的学习，找一找、画一画自...

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高中语文--运用成语解读文言（283个成语）资料可供全国地区适用。

大致详情：运用成语解读文言（检测版）（涉及283个成语）一、成语里面的通假字现象信口开河 河通合 厝火积薪 厝通措 秣马厉兵 厉通砺 一暴十寒 暴通曝 疾恶如仇 疾通嫉拨乱反正 反通返 秀外惠中 惠通慧 受益匪浅 匪通非 余勇可贾 贾通沽 图穷匕见 见通现被坚执锐 被通披 春华秋实 华通花 图穷匕见 见通现 排沙简金 简通拣二、成语里面的古今异义现象短兵相接 兵 兵器 赴汤蹈火 汤 热水、开水 抱恨终天 恨 遗憾 不假思索 假 假借、依靠运斤成风 斤 斧头 苟且偷生 偷 马虎、得过且过 破涕为笑 涕 眼泪 走马观花 走 跑乳臭未干 臭 气味 不刊...

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部编版语文三年级下册期末强化训练--成语积累与运用（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：成语积累与运用一、选择题1．下列句子中，划线词语运用恰当的是哪一句？（ ）A．我异口同声地对小敏说：“这个周末我要去游乐园玩。”B．妈妈热气腾腾地端来一碗面条。C．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。2．下列加点的成语使用不正确的一句是（ ）A．每次看到他的时候，他都是一本正经地看着书。B．秋天的月湖公园金桂飘香，五谷丰登。C．今天吃苹果的时候，苹果里突然出现的一条虫子让我大吃一惊。D．这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。3．下列词语都是表示心理高兴的是（ ）A．喜笑颜开 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足B．心...

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剪出成语故事（教案）美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：剪出成语故事教学目标知识与技能:进一步理解剪纸“简洁、夸张”的艺术特点,学习剪纸的“连”的方法。过程与方法:在观察、比较、分析、交流和自主寻找参考支持的过程中,凸显主体物并添加符合成语故事内容的背景,用剪纸的方法表现出来。情感、态度与价值观:感受剪纸艺术的独特魅力和创作快乐,增强对成语故事的理解。学情分析通过两年的学习,学生已经初步掌握了绘本创作与剪纸的基本方法。本课通过课前自主阅读成语故事,小组合作自选场景创绘本与课前作业单的学习,读一读、选一选、画一画自己熟悉的成语故事,结合我校开展的绘本创作的课题研究,使学生经历美术创作的流程,也为学生能够完成成语故事的剪纸作品提供了思维的方...

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【期末考点复习】人教部编版三年级下册语文试题-成语的理解及运用专练卷（一） （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【期末考点复习】成语的理解及运用专练卷姓名：_______________一、选择。1.下列词语解释不恰当的一项是( )A.滥竽充数:借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。B.自相矛盾:比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。C.杞人忧天:比喻做事情瞻前顾后，不够勇敢。D.画蛇添足:比喻做多余的事，反而不恰当。2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.猪八戒一直油腔滑调，而唐僧总是一本正经。B.幸好她手忙脚乱把花瓶接住，不然准摔得粉碎。C.新建的地铁四通八达方便了人们的出行。D.秋天，园子...

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2023届高考语文复习-成语资料可供全国地区适用。

大致详情：高考语文语言运用复习备考：2023高考成语满分突破目录高考高频成语解析成语设误方式易错成语歌诀及找错练成语辨析高考高频成语解析1.汗牛充栋释义：栋，房屋。用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。【全国Ⅲ卷】小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣,上学后喜欢收集机器人模型,通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋,整整一间屋都摆满了。【全国卷】古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。【新课标卷】看到果农汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高、品质好。× × ×2.巧夺天工释义：精巧的...

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沪教版美术三年级下册 8 剪出来的成语故事（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：【课题】剪出来的成语故事【课时】1-2课时【教学目标】知识与技能：了解有情境的剪纸作品特点，学会运用人物、动物或景物之间巧妙连接的方法剪出成语故事的内容。过程与方法：通过分享课前收集成语故事确定表现内容，在欣赏交流中构思作品内容的表现方法，用描印的方法画出成语故事。情感态度价值观：感受用剪纸形式创意表现情境的快乐，增进对成语故事的了解。【教学重点】表现成语故事的内容选择.【教学难点】景物之间巧妙连接。【教学资源】学具：剪刀、刻刀、彩纸、固体胶、垫板等教具：剪纸作品资料、剪刀、刻刀、彩纸、课件等学习资源：教材、电脑、美术专用教室教学技术：课件、电脑、实物投影、课堂示范【...

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中考语文复习----成语积累 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级上册1.生生不息：指变化和新生事物的发生，没有终止，不断生长繁殖。2.美不胜（shèng）收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。3.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。4.文从字顺：指文章的用语妥帖，语句通顺。5.淅淅（xī）沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。多指雨声。6.夜郎自大：指狂妄自大。7.喜出望外：遇到出乎意料的喜事特别高兴。8.一蹴（cù）而就：踏一步便到达了。形容事情轻而举，一下子就能完成。9.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。10.两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。11.应接不暇：指景物繁多，来不及观...

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2022中考语文误用率较高的成语+近义成语辨析资料可供全国地区适用。

大致详情：2022中考语文误用率较高的成语+近义成语辨析误用率较高的成语1空穴来风;空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。2三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。3美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。4炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。5侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。6首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。7不瘟不火：指表演既不沉闷也...

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高中语文常用成语积累（上）资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文常用成语积累（上）【A】1.哀而不伤——悲伤而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。2.哀鸿遍野——比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。3.安土重迁——在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。4.安步当车——慢慢地步行，就当是坐车。〖错例〗当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。5.安居乐业——安心地住在那儿，喜爱自己的职业。〖错例〗这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。(只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。)6.安身立命——安身：容...

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高中语文常用成语积累（下）资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文常用成语积累（下）【M】1. 每况愈下——况：由对比而显明。比喻情况越来越坏。2. 目不暇接——东西太多，眼睛看不过来。【正例】故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人目不暇接。(96)3. 目无全牛——语出《庄子》，形容技艺达到十分纯熟的地步，不能理解成“看问题片面、狭隘”。〖错例〗他做起事来，总是顾此失彼，目无全牛，缺乏通盘考虑，所以总免不了出错。4. 目光如炬——眼睛像火炬那样亮，形容见识远大。往往误解为“怒目而视”。〖错例〗李敏一番话让王强大动肝火，王强目光如炬，直逼李敏，让李敏为之胆寒。5. 勉为其难——勉强去做能力所不及的事情。〖错例〗你们知道他...

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