篇1：（机构适用）《桃花源记》文言文知识梳理(对比阅读）-2020-2021学年八年级语文下册培优辅导部编版（机构适用）《桃花源记》文言文知识梳理(对比阅读）-2020-2021学年八年级语文下册培优辅导部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：第五讲《桃花源记》对比阅读文章层次结构内容归纳文章线索：渔人进出桃源的行踪第一部分（第1段):写渔人发现桃花林的经过。第二部分（第2、3段):写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。第2段:写渔人进入桃花源，描写了桃源的自然环境和社会风尚。第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。所见：土地平旷、屋舍俨然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好）黄发垂髫并怡然自乐（生活安定）所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久）所历：便要还家、设酒杀鸡作食（民风淳朴）第三部分（第45段):渔人离开桃花源，太守等人先后探访桃花源未果的情形【成语】[豁...
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   篇2：部编本八上语文【培优提分辅导】专题复习十一 02文化常识知识点整理 课件+试卷部编本八上语文【培优提分辅导】专题复习十一 02文化常识知识点整理 课件+试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文文学文化常识考试备查一、名词解释（一）文史典籍“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》“五经”：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》“四库”：经、史、子、集《诗经》六义：凤、雅、颂、赋、比、兴六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数（二）朝代传说“三代”：夏朝、商朝、周朝“三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农”“五帝”：据《史记》载为：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜（三）地理“三山”：相传神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。“九州...
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   篇3：部编八上语文【培优提分辅导】复习八 02古诗文理解性默写 分课精编 课件+试卷部编八上语文【培优提分辅导】复习八 02古诗文理解性默写 分课精编 课件+试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：部编八上古诗文理解性默写分课汇编（一）《三峡》（郦道元） 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。 6．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 这使我们想到 朝发白帝，暮到江陵 。 7．有...
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   篇4：部编版八上语文【培优提分辅导】专题三：语病01 病句常见语病例析及实战演习 课件+试卷部编版八上语文【培优提分辅导】专题三：语病01 病句常见语病例析及实战演习 课件+试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：2019春七下语文期末复习专题三：句子语病初中常见病句例析及病句修改技巧语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。示例1。博物馆展出了几年前刚出土的文物。（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。）示例2．他做了两个丈夫喜欢的菜。（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。）示例3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”）示例4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。）二．搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规...
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    篇5：部编本八上语文【培优提分辅导】专题复习十一 01文学常识知识点整理 课件+试卷部编本八上语文【培优提分辅导】专题复习十一 01文学常识知识点整理 课件+试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版八年级上册语文文学常识1、《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，作者都是毛泽东。消息是新闻的一种，广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。狭义的新闻也叫消息。消息的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。消息的三个特点：真实性、及时性、简明性? 。 2、《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。 诺贝尔（1833—1896），瑞典(国)化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。首届诺贝尔奖颁发的时间是1901年12月10日， 地点在瑞典的斯德哥尔摩，人物是瑞典国王和挪威诺贝尔基金会。 3、《“飞天”凌空》是...
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    篇6：部编版语文七年级上册 培优辅导学案(四）部编版语文七年级上册 培优辅导学案(四）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台初中语文精品培优辅导（四)晨诵 国学精粹孔子语录1、君子喻于义，小人喻于利。君子看重的是道义，小人看重的是利益。 2、巧言乱德，小不忍则乱大谋。听从花言巧语就会丧失自己的美德，小事不忍耐就会搅乱大事情。3、过而不改，是谓过矣。有错不改，这才是真错。4、道不同，不相为谋。主张不同，就不能互相商议谋划。5、成事不说，遂事不谏，既往不咎。以前的事不要再评说了，做完的事不要再议论了，过去了就不要再追咎。6、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子在河边感叹道；“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”7、博学而笃志，切问而近思...
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  篇7：部编版八上语文【培优提分辅导】专题三：语病02 2019年中考真题精选 课件+试卷部编版八上语文【培优提分辅导】专题三：语病02 2019年中考真题精选 课件+试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：课件84张PPT。3.2019年福建省3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)北京世界园艺博览会是亠个文明交流互鉴的窗口。中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧，而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合。英国设计师受古丝绸之路的 甲 (A.启发 B.启蒙),用植物铺 ① (A.pù B.pū)了一条“从北京到西方”的花园丝路,入口处是欧洲树种,核心区为北京乡土植物……园艺是文明沟通与对话的桥láng ② (A.梁 B.粱),正如国外设计师的感受,“中国正在拉近世界各国的距离”。在中国与世界的交流互鉴中,一个美丽的中国必将 乙 (A.神采奕奕 B....
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   篇8：部编版语文七年级上册 培优辅导学案（二)部编版语文七年级上册 培优辅导学案（二)资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台初中语文精品培优辅导（二)晨诵 国学精粹《论语》名句1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？学习了而时常温习，不也是一件愉快的事情吗？有朋友从远方来，不也是一件快乐的事情吗？别人不理解自己却不怨恨，不也是君子的所为吗？2、智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。智慧的人喜欢水，仁慈的人喜欢山；明智的人好动，仁慈的人好静；智慧的人快乐，仁慈的人长寿。3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知道学习不如喜欢学习，喜欢学习不如以学习为快乐。4、默而识【zhì通“誌”】之，学而不厌，诲人不...
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     篇9：（机构适用） 记叙文阅读之理解重要词句（一） 解答模板+专项训练-2020-2021学年八年级语文下册培优辅导部编版（机构适用） 记叙文阅读之理解重要词句（一） 解答模板+专项训练-2020-2021学年八年级语文下册培优辅导部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一讲记叙文阅读之理解重要词句（一）技法进阶重要词语一、定义（常以加点字方式呈现）：是指处在句中的，有助于体现语言特色，表达事物特征，刻画人物形象，甚至能提示主题的词语。这个词语可以不再具备字典里的含义，而是符合特定语句中的特殊含义。二、常见题型：结合语境，说说加点词语的含义说说下列加点词语的含义/指代意义将XX加点词删去好吗？将本句的XX词替换成XX词可以吗？结合语境说说加点词语的作用/妙处/表达效果对句中富有表现力的词语进行赏析答题：品味下列词语及作用（从修辞角度）三、答题思路：公式1：该词本义是XX＋在这里的意思是XX，（结合内容分析其语境义）/这（那样或那...
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   篇10：（机构适用） 记叙文阅读之理解重要词句（二） 解答模板+专项训练-2020-2021学年八年级语文下册培优辅导部编版（机构适用） 记叙文阅读之理解重要词句（二） 解答模板+专项训练-2020-2021学年八年级语文下册培优辅导部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一讲记叙文阅读之理解重要词句（二）技法进阶重要句子一、定义1、提示文章脉络层次的句子，（即在文首总领全文、在文中转承过渡、在文末总结全文的句子。）2、揭示文章中心、主旨、情感的文眼句。3、运用了某种特殊修辞、表现手法从而起到某种表达效果的句子。4、内涵较为丰富，难于理解的句子。二、常见题型1、文中画线句子在文中的含义是什么？2、揣摩下列各句，说说你对句子的理解。(内容、修辞、作者情感，用了什么修辞方法，写了什么，表达了作者怎样的情感。)3、文中画线句子起什么作用？4、请说出画线句子的表达效果？5、下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。6、从文中摘取一个你认...
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  篇11：（机构适用） 记叙文的表达方式和表现手法（二） 解答模板+专项训练-2020-2021学年八年级语文下册培优辅导部编版（机构适用） 记叙文的表达方式和表现手法（二） 解答模板+专项训练-2020-2021学年八年级语文下册培优辅导部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：第二讲记叙文的表达方式和表现手法（二）技法进阶表现手法：一、常见题型1．文中运用了怎样的表现手法？有什么作用？2．文中某物有什么象征意义？3．选文在写法上突出的特点是什么？4．文中为什么写到主要描写对象以外的其他事物？5．某部分内容在文中有什么作用？二、常见表现手法及其作用1、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。2、铺垫：为主要情节...
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  Tags：三年级,下册,语文,培优,辅导
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