篇1：部编版三年级语文上册 第八单元 口语交际 课件部编版三年级语文上册 第八单元 口语交际 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)口语交际 八部编版三年级上册请 教新课导入同学们，在学习或生活中我们会遇到很多的问题，当我们不知道怎么解决时，该怎么办呢？新课导入1.引导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。2.别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。新知讲解当你想要去图书馆看书，却不知道图书馆在哪里时……情景一新知讲解情景二下课后老师布置了数学作业，你发现有一道数学题你不会做……新知讲解情景三邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把天天的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小...
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  篇2：部编版四年级语文下册口语交际：转述 课件部编版四年级语文下册口语交际：转述 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际转 述四年级语文下册部编版学习任务——游戏导入，引出话题把话转告给别人听，可以叫传话，捎口信，也可以叫转述。传话游戏明天下午两点，我请你和星星去看电影，好吗？阳阳星星月月阳阳说，明天下午两点，她请我和你一起去看电影，好吗？转述注意事项听清要点，不遗漏主要信息。说得明白，注意人称的转换。要有礼貌，注意说话的语气。学习任务二：模拟转述，练习捕捉信息关于办理电子借阅卡的通知为了适应电子借阅系统的需求，本馆决定从即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将为原来已持有纸质借书证的广大市民朋友统一更换“一卡通”电子借阅卡。大家可在周六下...
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    篇3：部编版语文三年级下册口语交际《劝告》课件（共18张PPT）部编版语文三年级下册口语交际《劝告》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)劝告三年级语文下册 口语交际校内篇上午下课时，王明坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。假如你是王明，你最不愿意接受谁的劝告呢？亲切的称呼潜在的危险站在对方的角度劝告小哥哥、小姐姐的劝告，王明最愿意听谁的？劝告小诀窍劝告成功不容易，小小诀窍要牢记。说话语气要注意，指责抱怨可不行，多从他人角度想，理解体贴加关心，讲讲道理提建议，加上一点更爱听。中午，王明在午托室睡觉，可他却发现军军在讲话，会怎么劝告他呢？同桌合作演一演，练一练。校外篇同学们，我走出校园后，看到了三种不良的行为，你们能帮我劝一劝吗？劝得好，就能当上“劝告小能...
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     篇4：部编版三年级下册语文口语交际：劝告 教学设计部编版三年级下册语文口语交际：劝告 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《劝说》
教学目标
1、引导学生探究劝说的基本技巧：说话要有礼貌，态度要诚恳，语气要温和，要通过讲道理来说服别人，使别人听从你的劝说。
2、通过师生点评，以及创设情境进行劝说，从而使学生明白劝说还需采取恰当的方法，动之以情、晓之以理。
3、从劝说他人中学会与人和谐相处。
教学重、难点
根据不同场合，不同对象，采取恰当的方式方法，进行动之以情、晓之以理的劝说。
教学过程
一、引入情境
1、同学们，你们都是能说会道的孩子吗？今天老师要出一道考题来考考你们的劝说技巧啦！
2、请看这幅图，你想说点什么？
如果这时你在场，你会对他们说些什么？
二、探究劝说技巧
1、出...
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   篇5：部编版三年级语文上册第八单元+《口语交际：请教》 课件部编版三年级语文上册第八单元+《口语交际：请教》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)口语交际请教——三年级语文上册部编版——谈话导入，明确交际内容学习任务一有时候，我们在生活中会遇到一些不好解决的事情，不知道该怎么办。我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的球拍借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……如果你在生活中遇到类似的问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。本次的口语交际内容是“请教”。就是让大家互相交流在生活中遇到的一些不好解决的问题，不知道该怎么办，需要向别人请教时，应该怎么做。交际内容小组合作，梳理如何有礼貌地请教...
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   篇6：部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”教学设计教材分析： 本次口语交际的话题是“身边的‘小事’”。通过这样的口语交际，促使学生能够具体清晰地讲述身边不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，在对比中感受到身边不文明的行为带给别人的困扰，受到文明礼仪的熏陶。【教学目标】 1、能留心观察并讲述身边的小事，能把自己的观点表达清楚； 2、围绕“身边的小事”展开小组讨论，小组成员能认真倾听，小组展示尽量汇总每个人的意见。 【教学重点】 能把自己的观点表达清楚。 【教学难点】 小组展示尽量汇总每个成员的意见。 【教学过程】 一、 创设情境，导入新课 师：孩子们，在上个周末，我们的好朋友麦兜（出示图片）来...
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 篇7：部编版语文三年级上册口语交际与习作专项测试（含答案）部编版语文三年级上册口语交际与习作专项测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册口语交际与习作专项测试一、口语交际。(14分)1.根据情境将下列对话补充完整。(2分)小红：爸爸，奶奶的胆子特别小。爸爸：你为什么这么觉得呢 小红：每次我和她一起过马路，她都会紧紧地抓着我的手。爸爸： 2.根据语境将对话补充完整。(6分)小东到文具店买考试专用的签字笔，可是他不知道这种签字笔放哪里，于是他向导购阿姨问道：“ ”小东买完签字笔后离开了文具店，过了一会儿，他 发现买的签字笔型号不对，于是他...
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  篇8：部编版三年级语文上册第八单元-口语交际《请教》说课稿部编版三年级语文上册第八单元-口语交际《请教》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册第八单元-口语交际《请教》说课稿（部编版）一、说教材这次口语交际的主题是“请教”。当学生在生活中遇到不好解决的问题时，可以向别人请教。请教不仅能让学生解决自己不能解决的问题，而且能帮助学生学会一项技能。二、说教学目标1．能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。请教别人时，问题要说清楚，不明白的地方及时追问。2．学习向他人请教的方法和技巧，提高学生与人交流的能力。3．通过小组交流、师生互动、生生互动等形式，有礼貌地实践“请教”的过程，培养学生讲礼貌的品质。三、说教学重难点教学重点：能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。请教别人时，问题要说清楚，不明白的地方及时...
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 篇9：部编版语文四年级下册《口语交际：转述》（教案）部编版语文四年级下册《口语交际：转述》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版部编版教材四年级语文下册《口语交际：转述》公开课教学设计教材分析第一单元口语交际与本单元田园生活主题并无太大联系，但是承接了四年级上册学习过的陈述句改转述句学习。通过本次口语交际练习，意在培养学生记忆能力、概括能力、转述能力和更加完整的语言表达能力。学情分析四年级上学期学生已经接触了陈述句、转述句互相转换，所以对转述有了一定的了解，教学时可以直接引用，逐步提高转述能力。教学目标1.理解什么是转述，掌握转述的基本要求。2.根据要求进行转述训练：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。注意人称的转换。3.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。培养学生倾听的习惯，...
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 篇10：部编版小学语文三年级下册期末阶段专项复习—口语交际（含答案）部编版小学语文三年级下册期末阶段专项复习—口语交际（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文三年级下册期末阶段专项复习 口语交际1．口语交际。每逢暑假，有许多小朋友都喜欢去河里玩水，可是贸然下水会存在一定的危险。请你仔细观察下面的图片，如果你在现场，会怎样劝说那个在水里玩的男孩呢？____2．口语交际。许鸣非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学，你会怎么劝告他？只有你能用上你积累的成语、格言或诗句，那么才有可能得到满分。...
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 篇11：部编版语文三年级上册口语交际七 身边的小事 课件部编版语文三年级上册口语交际七 身边的小事 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际部编版三年级上册身边的“小事”我们身边每天都发生着很多的小事，这些小事都以不同的方式影响着我们的生活。这些小事对我们是好是坏呢？今天我们就来聊一聊！课堂导入1.通过活动懂得学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。2.与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。3.愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。教学目标观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。街道上的垃圾被风吹得到处都是，人们自发的去捡起。新知讲解满座的公交车上，小亮主动...
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  篇12：部编版语文三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制（教案）部编版语文三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 主备教师 授课时间 月 日课题 口语交际 课时安排 一课时 课型 精读 授课班级三维目标 知识目标 围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主题展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚 理由。能力目标 用普通话表达自己的看法，态度自然大方。情感目标 倾听别人的发言，想想别人讲的是否有道理。学会尊重不同的想法。教学重难点 教学重点：鼓励学生敢于发表自己的观点，把自己的观点表达得清晰、明了。 教学难点：培养学生多角度、全方面地思考问题的能力，懂得分清事物的利弊。教师精讲 学生活动 调整与思考一 、新课导入 说起班干部制度，相信大家一定不会陌生。班干部制度的最初设立...
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