篇1：人教版三年级下册数学数学期末应用题训练（含答案）人教版三年级下册数学数学期末应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学数学期末应用题训练1．东东一家人“五一”长假期间去游玩，在旅店住了4天，共支付了住宿费840元。平均每天的住宿费是多少元？2．要运送货物315吨，用7辆同样的货车3天可以运完。平均一辆货车每天运货物多少吨？3．有一块长4米、宽3米的长方形钢板，如果把它截成边长是2分米的正方形小钢板，一共可以截成多少块？4．每箱香梨有两层，每层有24个，15箱这样的香梨共有多少个？5．工程队6天共修路144米，照这样计算，工程队25天共修路多少米？6．太阳小学开展图书捐赠活动，该学校有6个年级，每个年级有5个班，每个班有42人，如果每人捐一本书，一共捐了多少本书？7．开心果园今...
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  篇2：人教版三年级下册数学数学期末应用题训练（含答案）人教版三年级下册数学数学期末应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学数学期末应用题训练1．一个长方形蓄水池，长12米，宽6米，在池底铺上边长是3分米的正方形地砖，一共要用多少块地砖？2．学校组织同学们去看电影，11个班级，每班39人，电影院的座位够坐吗？3．学校买来622盆花，平均放到5个花坛里，每个花坛放多少盆？还剩多少盆？4．学校有一个长方形的花坛，长50米，宽25米。这个花坛的占地面积是多少平方米？在花坛的四周围一圈围栏，需要围栏多少米？5．食品厂烘烤车间烘烤了40盘月饼，每盘56个。将这些月饼装盒，每8个装一盒，一共可以装多少盒？6．在一块长12米，宽8米的长方形菜地里种白菜，平均每平方米种6棵白菜，这块菜地一共可以种多...
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  篇3：人教版三年级数学下册期末模拟测试（含答案）（1）人教版三年级数学下册期末模拟测试（含答案）（1）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学下册期末模拟测试（一）一、填空题。（每空2分，共38分）1.在( ) 填上适当的数。400平方分米=( ) 平方米 300厘米 = ( )分米2. 放学后，明明往东走回家，那么早上明明从家去学校应该往 ( )走；李老师往西北方向走回家，那么李老师从家去学校应该往( )方向走。3.在○里填上“>”“<”或“=”。374÷4○90 9.9元+0.2元○11元4.在( )里填上适当的单位。一张100元人民币的面积约是120( )一个游泳池的面积是1250( )。5.2018年4月1日，“光...
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  篇4：沪教版三年级下册数学数学广场-搭配教案沪教版三年级下册数学数学广场-搭配教案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭 配教材分析：搭配问题是通过借助画图，连线等方法找出简单事物组合搭配的可能情况个数。教材重在渗透有序、全面思考问题的数学思维。本节课我主要以学校的足球队为主线，设计了搭配球衣，搭配早餐，搭配路线，寻找密码这几个情境教学，将课本中要讲解的例题及习题串连在一起，由易到难，使学生学会用有序的思考方法解决问题。本课在设计上通过球衣搭配的探究学习和早餐搭配的模仿练习让学生初步感知有序。在路线问题和密码箱问题上，主要以学生为主体的自主学习，感知有序分步解决问题的策略。教学目标：1、 能借助平板电脑（或学具）找出服装、早餐、路径等问题的可能搭配个数。2、 初步培养学生观察、分析、推理能力，并着...
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  篇5：冀教版数学三年级上册 运输方案教案冀教版数学三年级上册 运输方案教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：运输方案教材与学情分析：本节课是在学生认识了千克和克，学习并感受了“吨”，对质量单位进行了整理与应用，具备了一定的生活经验和计算能力的基础上进行学习的。教材安排了两个设计运货方案的活动。第一个是把30吨钢材从甲地运往乙地，三种车型供选择，通过“说一说”提出问题：“如果你去租车，你会选择哪种方案，为什么？”引导学生对方案进行评价和选择。第二个是帮“春光蔬菜基地运4吨黄瓜到省会”，情境图给出“要求2天运完”和“每箱10千克黄瓜”等信息。首先提出问题：运送黄瓜要解决哪些问题？然后，给出了能装60箱和80箱的两种货车，提出要求：小组合作，制定运送黄瓜的方案。本节课，虽然都是租车制定运货方案...
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 篇6：三年级数学下册开学模拟考试A 苏教版 （含答案）三年级数学下册开学模拟考试A 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级数学下册开学模拟考试A(考试时间:60分钟 满分100分)1.直接写出得数。(8分)60÷3= 48÷3= 12×2= 66÷6=200×6= 3×23= 4×50= 7×13=25×4= 90÷5= 12×5= 560÷7=2.用竖式计算。(带※的题要验算)(14分)69×6 216÷9 ※43...
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   篇7：三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 沪教版三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计教学内容：沪教版三年级下册数学广角--搭配（二）教学目标：1.让学生通过观察分析、动手实践等活动中掌握简单的搭配方法并初步知道用图形和符号来表示。2.在各种活动中培养学生有序全面思考问题的能力，体验数学方法的多样化。3.体验生活中处处有数学并尝试用数学的方法来解决生活中的问题。教学重点：有序思考,掌握搭配方法。教学难点：用有序思考解决实际问题教学过程：一.谈话导入，师生击掌1.谈话导入击掌活动。师：孩子们，我想看看今天上课特别特别想回答问题的有哪些同学？生:师：哇！这么多的同学啊？看来你们都是一群爱动脑筋，爱思考的孩子。你们真棒！来，我们一起加油。2....
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   篇8：苏教版三年级数学下册《练习一（1）》教案苏教版三年级数学下册《练习一（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第7页的练习一第1～5题。1．使学生进一步掌握整十数的乘法口算方法和两位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算两位数乘两位数的得数；初步体会乘数变化引起积的变化的规律，能用乘法解决一些简单的实际问题。2.使学生形成两位数乘两位数的笔算技能，进一步提高正确笔算乘法的能力；在发现规律过程中培养抽象、概括的初步能力；感受常见数量关系，提高解决简单实际问题的能力。3.使学生体会乘法在解决实际问题中的应用，培养应用数学的意识；进一步培养细心计算和验算的学习习惯。掌握两位数乘两位数的笔算。发现乘数变化引起积的变化规律。课件，教具▍流程一：揭示课题回顾：回顾一...
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 篇9：苏教版三年级数学下册《练习四（2）》教案苏教版三年级数学下册《练习四（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第33页的练习四第6～11题。1.学生能够在解决实际问题的过程中，灵活运用合适的策略整理相关信息，感受画线段图是解决问题的一种常用策略。2.通过观察、交流、迁移等活动，提高学生运用策略解决实际问题的能力。综合运用知识解决问题。感受运用策略整理信息的必要性，提高运用策略的能力。课件、教材。▍流程一：口算练习完成练习四第6题。▍流程二：复习温故1.出示题目1个茶壶和4个茶杯一共多少元？提问：你是怎么想的？引导学生说出：要求一共多少元的数量关系式是1个茶壶的价钱＋4个茶杯的价钱＝一共的价钱。1个茶壶的价钱已知，4个茶杯的价钱未知，所以先求...
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 篇10：苏教版三年级数学下册6《面积单位》教案苏教版三年级数学下册6《面积单位》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第61～63页的例3和“想想做做”第1～4题。1.经历直观感知的基础上，通过测量，认识面积单位平方厘米和平方分米，并通过迁移体会平方米，能体会面积单位的大小。2.能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，能运用面积单位估计物体表面的面积。3.进一步加深对面积意义的理解，初步体会一个平面图形的面积就是这个图形包含面积单位的个数。4.在学习活动中培养对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作意识。认识平方厘米、平方分米、平方米。感受1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。1平方厘米、1平方分米以及其他大小不一的正方形纸片，米尺、表面是1平方厘米...
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  篇11：苏教版三年级数学下册《面积的计算（1）》教案苏教版三年级数学下册《面积的计算（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第66～68页的例4、例5、例6、“试一试”和“想想做做”第1、2小题。1.经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。2.在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。3.进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。长方形和正方形面积计算公式的推导。运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题。课件，学生准备边长1厘米的正方形若干个。▍流程一：引入新课谈话：通过前面的学习我们已经知道，可以用面...
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 篇12：苏教版三年级数学下册《面积的计算（2）》教案苏教版三年级数学下册《面积的计算（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第68～69页的“想想做做”第3～11题。1.在解决简单实际问题的过程中，进一步熟悉公式，加深对面积公式的理解，提高应用公式的能力，培养初步的空间观念。2.在稍复杂的情境中应用公式解决问题，在进一步巩固面积公式的同时，提高灵活应用知识分析和解决问题的能力，发展初步的空间观念，3.在实践活动中进一步感受面积和面积单位的实际意义，锻炼动手实践的能力，体会自主探索、合作交流的价值，增进对数学学习的积极情感。面积计算的练习。灵活运用公式解决实际问题。教学课件，一张长方形的纸。▍流程一：复习铺垫提问：上一节课我们学习了什么？如果学生回答不具体，追问...
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 篇13：三年级上册 《方向与位置》（教案）-三年级上册数学青岛版1三年级上册 《方向与位置》（教案）-三年级上册数学青岛版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《方向与位置》教学设计【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制三年级上册第四单元信息窗1【教学目标】1.认识生活中和平面图上的“东北、西北、东南、西南”四个方向，能根据给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用准确的方位名词描述物体所在的方向。2．在解决问题的过程中，发展观察、推理、判断能力，形成初步的空间观念和方位感。3．初步感受方向在现实生活中的作用，进一步体会数学与生活的联系。【教学重难点】辨认东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些方位名词描述物体所在的方向。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，提出问题谈话：同学们，喜欢旅游吗？你都去...
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