| 美丽的猜想 那天上午，上完了课，我合上书和讲义朝底下问了一句：今天几号了？20号！黄老师，我知道，20号！一个比一个声音高，有问题向学生请教，他们总是显得热情极高。我连忙做了个暂停的手势，随后，宣布下课，转身离开了教室。下午第一节课，踩着铃声，我向教室走去。走近教室，我感觉有些异样，往常我这个消 音 器不到门口，教室里是不会安静的，今天，怎么啦！静得让我有点不习惯了。当我的不算高大但确有些威慑力的身影出现在门口的时候，教室里突然爆发出整齐而又响亮的声音来：祝黄老师生日快乐！全班学生一律肃立，一双双眼睛诡秘而又充满深情地望着我。讲台上，一束鲜花，一堆生日卡赫然映入我的眼帘。我懵了：你们怎么知道今天是我的生日？黄老师！一个学生回答，这回大家没有抢答，显然是事先安排好的， 上午，您问今天几号，还笑了一下，我们觉得你笑得很神秘，就猜想今天一定是您的生日。 我笑了，其实，常常一上班只记住星期而望了日期，一旦放寒暑假，正好颠倒过来。没有想到我的一个小小的疑问，一个不经意的笑，竟有如此大的力量，在孩子们的心里激起一阵波澜，生发出如此美妙的猜想来。那天，我用了好长的时间才把自己的情绪稳定住，我不忍心告诉他们今天并不是我的生日，怕说出真相会令他们扫兴、失望，甚至会伤害他们的感情。我默认了，在孩子们的掌声中过了一个突如其来的生日。 轻松一练 1、结合上下文理解词语。 默认： 突如其来： 2、根据课文填空。 ①异样的意思是指_______________________________________； 我感觉有些异样是指 。 同学们此时在干什么： 。 ②美丽的猜想是指 同学们是根据 得出这样的猜想的。 ③这一天不是黄老师的生日，黄老师却默认了，这是因为 3、请用课题扩展法概括文章的主要内容。 4、这篇短文表达了（ ） A、老师对学生的深切爱心 B、学生对老师的一举一动特别关注，以及敬爱。 C、学生对老师的关注和敬爱，老师对学生的感激和疼爱之情。 5、读了以上故事，你一定也深受感动吧！故事继续往下发展，一个星期后，黄老师打算给全班同学写一封公开信，说明事情真相，表达感激之情，请你帮他写这封信。 Tags：小学,阅读,美丽的猜想  |
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