篇1：三年级下册数学教学反思-7 认识分数丨苏教版三年级下册数学教学反思-7 认识分数丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数教学反思在三年级上册，学生已经学习了把一个物体平均分成几份，取其中的一份或几份就是它的几分之一和几分之几。本节课是在此基础上学习把一些物体组成的一个整体平均分成几份，认识它的几分之一。一个物体或一个图形平均分的基础上，把一个整体平均分，实际上是孩子们认识上的一次飞跃，因为把一个图形平均分一共分成的份数与要表示的份数都清晰可见，而把一个整体平均分，每份里有时有几个物体，物体的个数会干扰学生的思维，有的学生只把注意力集中在物体个数上，不能很好地掌握用分数表示的方法，所以教学中要有效地引导学生把研究的注意力集中到份数上来，促进学生进一步理解和掌握分数的本质，准确地建构起分数的意义。现将本节...
图片详情：
 篇2：第六单元认识分数（单元测试）- 三年级下册数学 北师大版（无答案）第六单元认识分数（单元测试）- 三年级下册数学 北师大版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的初步认识专题简析：单位“1”指的是一个物体或许多物体组成的一个整体。分数的形成把一个整体平均分成几份，取其中的几份，就是这个整体的几分之几。把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。分数比较大小1、分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。2、分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。分数的简单运算1、相同分母的分数相加、减：分母不变，只用分子相加、减。2、 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。一、基础夯实：（一）填空题：1、写出或读出下面的分数六分之一写作：（ ） 读作：（...
图片详情：
   篇3：三年级下册数学教案-7 认识分数丨苏教版三年级下册数学教案-7 认识分数丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数
教学目标：
1、结合具体情境和直接操作，使学生初步理解分数的含义，能用简单的分数表示图中的阴影部分，知道分数各部分的名称，会读、会写几分之一。
2、知道分数的各部分名称，熟练认读分数，能够写简单的分数，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。
3、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学过程：
一、揭示课题。
1、同学们老师买了一些蛋糕想请大家帮忙分一分。
（1）9块蛋糕分给三个人，每人几块？像这样的分法，在数学上叫做什么？
（2）9块蛋糕平均分给2个人，试着分一分。
（师巡视指导）
剩下的这块蛋糕你是怎么平...
图片详情：
 篇4：三年级下册数学教案-7 认识分数 苏教版三年级下册数学教案-7 认识分数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识分数》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能：使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中一份可以用几分之一表示。
2.过程与方法：使学生在认识分数的活动中，培养观察、操作、思考和表达交流的能力，进一步丰富数学活动的经验，发展数学思考。
3.情感、态度、价值观：使学生在积极参与数学活动的过程中，充分体会分数与现实生活的联系，激发学生学习数学的情趣，感受数学学习的快乐。
【教学重难点】
教学重点：在具体情境中认识和理解几分之一的含义。
教学难点：理解几分之一表示的部分与整体的关系。
【教学准备】
多媒体课件、水彩笔或油画棒。...
图片详情：
  篇5：三年级下册数学教案-八 分数的初步认识8.1 认识分数｜冀教版三年级下册数学教案-八 分数的初步认识8.1 认识分数｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：, 《认识分数》第一课时公开课教案一 教学内容：二 教材分析: 本单元是学生在小学阶段第一次接触“分数”这一新的数字形式，也是以后学习分数其它知识内容的基础。通过对一个物体或一个图形进行“平均分”，知道了分数的产生，以及分母，分子，分数线的认识和理解。然后掌握分数的读写法。通过具体的事例来确定使用哪个分数。三 教学目标：1，结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3、体...
图片详情：
 篇6：三年级下册数学教案-7.1 认识分数苏教版三年级下册数学教案-7.1 认识分数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识分数》教学设计
教学目标：
1.使学生结合具体的情境，通过实际操作进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份也可以用分数表示。
2.使学生能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数。
3.使学生积极地参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。
教学重点：在具体情境中认识和理解几分之一的含义。
教学难点：把一些物体组成的整体平均分后，每份的物体用分数表示时，避免整数表示的干扰。
教学过程：
一、复习引入。
1、1个桃的1/4。
谈话：今天有4只小猴上山游玩来了，瞧，他们正在分桃吃呢！只有一...
图片详情：
  篇7：6 认识分数 北师大版三年级下册数学单元测试卷（含答案）6 认识分数 北师大版三年级下册数学单元测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版三年级下册数学单元测试卷6 认识分数学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人 得分一、选择题1．把一个长方形对折3次后打开，每份是这张纸的（ ）。A． B． C．2．下列图形中阴影部分不能表示的是（ ）。A． B． C．3．一盒笔共有10支，奇思拿走了它的，还剩下（ ）支。A．5 B．8 C．2 D．94．下面的分数最接近1的是（ ）。A． B． C．5．下列分数中大于的是（ ）。A． B．...
图片详情：
   篇8：三年级下册数学教案-7.3 认识分数 苏教版三年级下册数学教案-7.3 认识分数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识分数》
教学目标：
在现实情境中，通过分一分，涂一涂等活动，认识一个整体的几分之一和几分之几，能用分数准确表示一个整体的几分之一和几分之几。
在操作交流的活动中，进一步理解一个整体的几分之一和几分之几之间的联系，感悟迁移、类推的数学思考、方法。
在学习的过程中，学习与他人交流，激发学习的兴趣和信心。
教学重难点：理解一个整体的几分之一和几分之几
教学过程
复习引入
3只小猴来森林里玩，猴妈妈带来了它们最爱吃的水果桃子
把1个桃子平均分给3只小猴，1只小猴分得这个桃子的几分之几呢？
其中2只小猴分得这个桃子的几分之几呢？其中3只小猴分得这个桃子的几分之几？
小结：看来...
图片详情：
  篇9：北师大版三年级下册数学单元测试-第6单元认识分数（含答案）北师大版三年级下册数学单元测试-第6单元认识分数（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第6单元 认识分数 北师大版一．选择题1．如果++？＝，那么“？”所表示的图形是下图中的（ ）A． B． C． D．2．选一选，下面各图中涂色部分可以表示的是（ ）A． B． C．3．两袋大米，第一袋吃了，第二袋吃了g，两袋大米吃掉的（ ）A．一样多 B．第一袋多 C．第二袋多 D．无法比较4．比多的数是（ ）A． B． C．5．把一袋7千克的糖平均分给10个小朋友，每个小朋友分得这袋的几分之几？（ ）A． B． C． D．6．把一根绳子对折再对折，再对折，每段绳子的长度是绳子总长度的（ ）A． B． C．7．下面最接近1的分数是（ ）A． B． C...
图片详情：
   篇10：三年级下册数学教案-7.1 认识分数 苏教版三年级下册数学教案-7.1 认识分数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认 识 分 数
学习目标：
1、通过自主探索，学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示；
2、使学生体会分数与现实生活的联系，能用简单的分数描述一些简单的生活现象；
3、在具体的数学活动中让学生感受数学文化，对数学产生亲切感。
教学重点：使学生理解把一些物体平均分成若干份，其中一份可以用几分之一来表示。
教学难点：
学生对两个以上物体占整体的几分之一的理解。
学情分析：
在三年级上册，学生已经学习了把一个物体平均分成几份，认识了它的几分之一和几分之几。本节课在此基础上，学习把一些物体组成的一个整体平均分成几份，...
图片详情：
  篇11：三年级下册数学课件-8.1 认识分数冀教版(共23张PPT)三年级下册数学课件-8.1 认识分数冀教版(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)认识分数4个苹果，分给2个小朋友，每人分得（ ）个。22瓶矿泉水，分给2个小朋友，每人得（ ）瓶。1月饼2121把一个月饼平均分成2份，每份是它的 。21辩一辩：下面图形里的涂色部分能用 表示吗 为什么 12( ) ( ) ( ) ( )√√把一个月饼平均分成4份，每份是它的（ ）。14把一个圆平均分成3份，每份是它的（ ）。1315把一个长方形平均分成5份，每份是它的（ ）。21分数线（平均分）2分母（平均分...
图片详情：
  篇12：三年级下册 第六单元 认识分数单元测试（含答案）北师大版三年级下册 第六单元 认识分数单元测试（含答案）北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元认识分数（单元测试A卷）-2021-2022学年数学三年级下册北师大版学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下面算式中得数最小的是（ ）A．×（1+） B．×（1﹣） C．×12．下图中阴影部分不能表示（ ）。A． B． C． D．3．大于而小于的分数有（ ）个．A．1 B．无数 C．04．图中魔方总数的是（ ）个。A．2 B．4 C．65．甲、乙两根同样长的绳子，如果甲剪掉，乙剪掉米，剩下两根绳子的长度比较（ ）A．甲剩下的长 B．乙剩下的长 C．一样长 D．无...
图片详情：
 篇13：三年级下册 第六单元认识分数单元测试（含答案）北师大版三年级下册 第六单元认识分数单元测试（含答案）北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元认识分数（单元测试B卷）-2021-2022学年数学三年级下册北师大版学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．大于而小于的分数有（ ）个．A．1 B．无数 C．02．把一张长方形纸对折，再对折后打开数一数，每份占这张纸的（ ）。A． B． C．3．看同样的一本书，小红看了全书的，小芳看了全书的，她俩看的页数比较，（ ）A．小红多 B．小芳多C．同样多 D．无法确定谁看得多4．甲数的等于乙数的，那么甲数（ ）乙数．A．＞ B．＜ C．≤ D．≥5．把一根绳子平均分成6段，每小段是这根绳子的（ ）...
图片详情：
 篇14：三年级下册数学教案-7.1 认识分数苏教版三年级下册数学教案-7.1 认识分数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识分数》教学设计
[目标预设]
1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，每份可以用几分之一来表示。
2、通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历知识的获取过程，进一步构建分数“几分之一”的实际概念。
3、通过对实际问题的解决，使学生初步了解分数在实际生活中的应用，体验数学学习的快乐。
[重点、难点]
重点：在具体情境中认识和理解几分之一，并能正确表示出一些物体的几分之一。
难点：让学生能够把个数与份数区别开来，能清晰地用数学语言表述几分之一所表示的部分与整体的关系。
[教学过程]
一、揭示课题，复习一个物体的几分之...
图片详情：
  篇15：三年级下册数学教案-7.6 认识分数复习 苏教版三年级下册数学教案-7.6 认识分数复习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数复习教学目标：1.通过对两个单元知识点的整理复习，巩固对一个物体（一个图形）或一个整体的几分之一，几分之几的认识。进一步深化对分数的认识。2.会进行分数大小的比较和简单的分数计算。3.进一步理解求一个整体的几分之一和几分之几是多少的实际问题的数量关系和解题方法，正确列式解答。4.通过动手操作，直观感知分数的含义，培养形象思维和初步的演绎推理能力，提高应用分数分析问题和解决问题的能力。体会分数的应用，感受分数对于解决实际问题的价值。教学重点：认识分数单元的整理教学难点：联系分数的含义解决实际问题教学过程：一、揭题今天我们一起来上一节有关分数的复习课(揭题：认识分数整理...
图片详情：
  篇16：认识分数（课件） 三年级下册数学北师大版(共32张PPT)认识分数（课件） 三年级下册数学北师大版(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)认迟分数米教学目标：知识与技能：学生结合具体情境初步认识几分之一，理解几分之一的含义，知道分数各部分名称，会读写几分之一。过程与方法：结合观察、操作、比较、联想等活动，丰富学生的数学活动经验，并引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。情感态度与价值观：体会分数在生活中的价值性，学生感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯。猜谜语一边是红，一边是绿一边喜风，一边喜雨。秋(打一字把4瓶饮料平均分给2个小朋友，每人(2)瓶益生益生益生发酵果橙计因数学游戏：快速算出得数，得数是几就拍几次手把10颗糖平均分给...
图片详情：
   Tags：三年级,下册,认识,分数,练习
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
