篇1：浙教版数学七年级下册 1.3 平行线的判定 课件(共14张PPT)浙教版数学七年级下册 1.3 平行线的判定 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)如图是木工师傅的角尺，用角尺可以很容易地画平行线，你知道这是为什么吗？旧知再现一1.3 平行线的判定（2）第 1 章平行线小明有一块小木板，他想知道它的上下边缘是否平行，于是他在两个边缘之间画了一条线段；小明身边只有一个量角器，他通过测量某些角的大小就能知道这个木板的上下边缘是否平行，让我们来看看他是怎样做的.AB趣味探索二由此小明认为上下两个边缘是平行的！65°165°2想一想：∠1=∠2能得到上下两个边缘平行吗？小明的方法抽象思考1：如图，直线AB，CD被直线EF所截，若∠1=∠2，能得出AB∥CD吗 解：∵∠1=∠2（已知）...
图片详情：
   篇2：【夺冠冲刺】浙教版七年级下册数学期末精选精练（解析版)【夺冠冲刺】浙教版七年级下册数学期末精选精练（解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情：【夺冠冲刺】七年级下册数学 期末精选精练（浙教版 解析版）一、单选题（共20分）1．关于x的方程＝2+有增根，则k的值为（ ）A．±3 B．3 C．﹣3 D．22．计算的结果是（ ）．A． B． C． D．以上答案都不对3．下面计算正确的是（ ）A．＝ B．＝C．＝ D．＝4．下列运算正确的是（ ）A． B． C． D．5．下列方程组中，是二元一次方程组的是（ ）A． B． C． D．6．下列运算正确的是（ ）A． B．C． D．7．下列运算中，正确的是（ ）A．3x+4y＝12xy B．x9÷x3＝x3C．（x2）3...
图片详情：
     篇3：浙教版数学七年级下册 6.3 扇形统计图 教案浙教版数学七年级下册 6.3 扇形统计图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《6.3扇形统计图》教材分析《扇形统计图》是浙教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第六章《数据与图表》第四节内容。小学教材中扇形统计图作为选学内容，使学生初步了解了扇形统计图的特点和意义，但还不会根据需要制作扇形统计图，本节是对小学内容的延续和深化；而本章前面部分则介绍了收集与整理数据的基本方法及条形统计图和折线统计图的特点和制作方法，使学生初步经历了用统计的思想方法解决问题的过程，为本节学习作了进一步铺垫；同时，《扇形统计图》又是整章的重点，是培养学生统计观念的重要一课。教学目标掌握扇形统计图的特点和作用；会用扇形统计图表示数据；会利用扇形统计图分析社会生活与科学领域的简单实...
图片详情：
 篇4：浙教版数学七年级下册 1.3 平行线的判定课件(共13张PPT)浙教版数学七年级下册 1.3 平行线的判定课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)回顾平行线的几种简单的画法:已知直线AB和直线外一点P,过点P画一条直线和已知直线AB平行.画法1. 任意画一条直线L, 使L直线与AB垂直2. 过点P画直线PQ和L垂直.则PQ//AB,PQ就是所求画的直线ABPLQ90°90°画平行线的实质是: 把一条直线作平移变换保证原图形与像平行的条件是:同位角相等平移法 (推平行线法)（1）怎样用语言叙述下面的图形？（2）画图过程中，什么角始终保持相等？（3）直线l1，l2位置关系如何？（4）可以叙述为：∵∠1＝∠2∴ l1 ∥ l2 （ ？ ）两条直线被第三...
图片详情：
    篇5：浙教版七年级下册 5 分式 课件（共20张PPT）浙教版七年级下册 5 分式 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第5章 分式复习课件分式分式有意义分式的值为0同分母相加减异分母相加减概念的形式B中含有字母B≠0分式的加减分式的乘除通分约分最简分式解分式方程去分母解整式方程验根分式方程应用同分母相加减辨一辨下列代数式中，哪些是整式？哪些是分式？整式有：分式有：分式有意义的条件：B≠0分式无意义的条件：B = 0分式值为 0 的条件：A = 0 且 B ≠0知识梳理形如 ，其中A，B都是整式，且B中含有字母.1.分式：①表示两个整式相除，②除式中要含有字母．练一练（1）当 时，分式...
图片详情：
    篇6：浙教版数学七年级下册 5.2分式的基本性质（2）课件(共16张PPT)浙教版数学七年级下册 5.2分式的基本性质（2）课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第五章 分式5.2 分式的基本性质（2）是不等于零的整式分式的基本性质分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变.方法一方法二你还有其他更简单的方法吗？方法三利用分式的意义和分式的约分,还可以进行一些多项式的除法.把两个多项式相除先表示成分式,然后通过分解因式、约分等把分式化简,用整式或最简分式表示所求的商.例3 计算：(1)（4x2-9）÷（3-2x）例3 计算：(2)（9a2+6ab+b2）÷（9a2b-b3）化简求值中的整体思想已知未知数之间的等量关系,进行分式的化简求值时,将已知等式和分式...
图片详情：
   篇7：浙教版数学七年级下册 6.3 扇形统计图 教案浙教版数学七年级下册 6.3 扇形统计图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：浙教版数学七年级下册《6.3扇形统计图》教学设计6.3 扇形统计图课型：新授课 课时：一课时 年级：七年级下册一．教材分析“扇形统计图”是浙教版七年级下册第六章第三节的学习内容，是从生活中实际问题出发，结合新课程标准的理念，创造使用教材设计的一节课．生活中经常需要收集数据来获取信息，而统计图是展示数据的重要方法，经常出现在报刊杂志媒体中，为此教科书安排了扇形统计图的认识和制作．学生在小学里曾经学习过扇形统计图，对扇形统计图的意义、特点和制作有初步的了解。本节课以亲子沟通为背景，在小学的认知基础上，创设问题，使学生的认知螺旋上升，让学生从会读图到会进行圆心角及百分数的计算，理解扇形...
图片详情：
   篇8：浙教版初中数学七年级下册期中测试卷（困难）(含答案）浙教版初中数学七年级下册期中测试卷（困难）(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台浙教版初中数学七年级下册期中测试卷考试范围：第一.二.三章； 考试时间：100分钟；总分120分，学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第I卷（选择题）一、选择题（本大题共12小题，共36分）如图，沿方向平移后的像为，已知，，则平移的距离是A. B. C. D.从年月日...
图片详情：
   篇9：浙教版数学七年级下册 1.4 平行线的性质_(1) 课件(共16张PPT)浙教版数学七年级下册 1.4 平行线的性质_(1) 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)如图，已知∠1＝∠2，∠3＝115o，求∠4 .1234abmn65复习探究平行线的性质如图，已知∠1＝∠2，∠3＝115o，求∠4 .1234abmn651. 两直线平行，同位角相等．3. 两直线平行，同旁内角互补．2. 两直线平行，内错角相等.平行线的性质如图，已知∠1＝∠2，∠3＝115o，求∠4 .1234abmn652. 两直线平行，内错角相等.∵ m∥n (已知)∴ ∠4=∠5（两直线平行，内错角相等）平行线的性质如图，已知∠1＝∠2，∠3＝115o，求∠4 .123...
图片详情：
   篇10：浙教版初中数学七年级下册期末测试卷（较易）(含答案）浙教版初中数学七年级下册期末测试卷（较易）(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台浙教版初中数学七年级下册期末测试卷考试范围：全册； 考试时间：100分钟；总分120分，学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第I卷（选择题）一、选择题（本大题共12小题，共36分）如图，将周长为的三角形沿向右移动，得到三角形，则四边形的周长为A. B. C. D.如图...
图片详情：
  篇11：浙教版数学七年级下册 2.5三元一次方程组 课件(共8张PPT)浙教版数学七年级下册 2.5三元一次方程组 课件(共8张PPT)资料可供金华市地区适用。
大致详情：(共8张PPT)BY YUSHEN浙教版 数学七年级下册第二章05节三元一次方程组BY YUSHEN三元一次方程组二元一次方程：含有两个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次的方程。三元一次方程：含有三个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次的方程。BY YUSHEN三元一次方程组二元一次方程组：由两个一次方程组成，并且含有两个未知数的方程组。三元一次方程组：由三个一次方程组成，并且含有三个未知数的方程组。BY YUSHEN三元一次方程组二元一次方程组的解：同时满足二元一次方程组中各个方程的解(公共解)。(注意书写)三元一次方程组的解：同时满足三元一次方程组中各...
图片详情：
  篇12：浙教版数学七年级下册 1.3 平行线的判定教案浙教版数学七年级下册 1.3 平行线的判定教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3平行线的判定（2）教案学习目标:1. 运用模型思想、转化思想，让学生掌握平行线的第二、三个判定方法．2．能运用所学过的平行线的判定方法，进行简单的推理和计算．3．使学生初步理解几何题的解题策略以及简单的数学思想，培养学生的数学学习兴趣．学习重点：平行线的第二、三个判定方法.学习难点：结合思想方法和解题策略进行简单的推理.教学过程：一、旧知再现如图是木工师傅的角尺，用角尺可以很容易地画平行线，你知道这是为什么吗？利用木工师傅的角尺，复习上一节新课的内容——平行的基本事实（同位角相等，两直线平行）以及推论（在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线互相平行），同时结合建模思想...
图片详情：
  篇13：浙教版数学七年级下册 1.3 平行线的判定 教案浙教版数学七年级下册 1.3 平行线的判定 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3《平行线的判定（1）》一、教学内容解析：本节课是在认识了相交线和平行线的概念之后，在观察、测量、画图、模型操作等活动经验的基础上，通过操作活动木条，探索直线平行的条件。而直线平行的条件是通过合情推理得到的，在探索过程中借助几何直观，培养学生的空间观念和合情推理能力。为后面学习三角形、四边形、平行线分线段成比例、投影与视图等相关知识奠定基础，在学生的知识体系中起着承上启下的作用。识别同位角，是研究平行线的基础。学生借助活动木条，通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，经历操作、归纳从而获得两直线平行的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。所以，我确定本节课的教学重点...
图片详情：
    篇14：浙教版数学七年级下册 阅读材料 实验与归纳推理 教案浙教版数学七年级下册 阅读材料 实验与归纳推理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：实验与归纳推理阅读材料学情分析：学生已有的知识水平：用字母表示数，会探寻简单的数字和图形规律，了解几何图形，以及相交线的概念学生已有的能力水平：初一学生在小学已经具备寻找简单规律的能力，在前面的学习中已经具备了一定程度的观察实验，探究合作的能力学生已有的情感水平：在之前有关数与形的探究中，学生已经具备了特殊到一般的研究思路，学会利用数学知识解决实际问题教材分析：地位与作用：实验与归纳推理是七年级下册第五章分式后的实践探究内容，归纳推理的思想贯穿于整个初中数学，是学生做规律探究题的主要方法之一，也是数与形的性质和法则推导过程中常用的方法。在后续探究多边形内角和定理等教学重点：了解...
图片详情：
  篇15：浙教版初中数学七年级下册期中测试卷（较易）(含解析）浙教版初中数学七年级下册期中测试卷（较易）(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台浙教版初中数学七年级下册期中测试卷考试范围：第一.二.三章； 考试时间：100分钟；总分120分，学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第I卷（选择题）一、选择题（本大题共12小题，共36分）如图，点在的延长线上，下列条件中，不能判断的是 A. B.C. D.我国古...
图片详情：
     篇16：浙教版初中数学七年级下册期末测试卷（困难）(含答案）浙教版初中数学七年级下册期末测试卷（困难）(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台浙教版初中数学七年级下册期末测试卷考试范围：全册； 考试时间：100分钟；总分120分，学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第I卷（选择题）一、选择题（本大题共12小题，共36分）如图，，、分别是的角平分线，，，下列结论：；平分；；其中正确的结论有个．A.B.C.D....
图片详情：
    Tags：教版,七年级,下册,数学,ppt
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
