篇1:【原创精品】人教版数学九年级下册 29.1.2 《平行投影》课件 (共29张PPT)【原创精品】人教版数学九年级下册 29.1.2 《平行投影》课件 (共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)29.1.2 平行投影人教版九年级下册第二十九章 投影与视图1. 理解解平行投影与正投影的含义.2. 理解平行投影与中心投影的区别与联系.3. 理解平行投影的特点.4. 会画平行投影投影的影子和解决实际问题.重点:平行投影的含义.难点:利用平行投影解决实际问题.学习目标重点难点物体在太阳光下形成的影了与在灯光下形成的影了有什么不同呢 1.平行投影与正投影太阳光线可以看成平行光线,平行光线所形成的投影称为平行投影,其中的平行光线与投影面垂直,这种投影称为正投影.拓展(1)在太阳光下,物体的影子随着时间的变化而变化,从早晨到傍晚,物体影子的指向...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:苏科版初中数学九年级下册 6.1 图上距离与实际距离 课件(共14张PPT)苏科版初中数学九年级下册 6.1 图上距离与实际距离 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)6.1 图上距离与实际距离在一幅比例尺为1:8000000的江苏省地图上小明量了一下扬州与南京的图上距离AB=1.25cm,所以他跟同学们说:“实际上扬州与南京的直线距离A′B′约为100km”发现AB你认为他说的对吗?比例尺 1:8000000比例尺1:16000000设连接南京市与徐州市的线段分别为a、b活动一在下面两幅江苏地图中它们的比为 。连接南京市与连元港市的线段分别为c、d,它们的比为 。这两个比值相等吗...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:【原创精品】人教版数学九年级下册 27.4.1 《相似章末复习》课件 (共42张PPT)【原创精品】人教版数学九年级下册 27.4.1 《相似章末复习》课件 (共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共42张PPT)27.4.1 章末复习人教版九年级下册第二十七章 相似1.熟练掌握3个考点内容.2.掌握2个题型.3.突破1个易错点.重点:突破1个易错知识点.难点:熟练掌握2个题型.学习目标重点难点考点1 比例及比例线段比例线段的性质黄金分割黄金分割点平行线分线段成比例定理:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(两边的延长线),所得的对应线段成比例归纳小结利用平行线分线段成比例解题时,关键是准确找出图形中的对应线段,正确列出比例式计算、求解.容易出错的地方有:(1)比例的对应线段找不准;(2)比...
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![]() ![]() 篇4:【原创精品】人教版数学九年级下册 27.1.1 《图形的相似》课件 (共22张PPT)【原创精品】人教版数学九年级下册 27.1.1 《图形的相似》课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)27.1.1 图形的相似人教版九年级下册第二十七章 相似1、经历相似图形概念的形成过程,了解相似图形的含义。2、进一步发展自己归纳、类比、反思、交流等方面的能力。3、在解决问题过程中体会学习数学的乐趣,在独立思考的基础上,敢于发表自己的观点并尊重他人的见解。重点:理解邻补角和对顶角的概念.难点:探索相交线对顶角之间的关系.学习目标重点难点我们刚才所见到的图形有什么相同点和不同点 相同点:不同点:形状相同.大小不一定相同.生活中我们会碰到许多这样形状相同的.大小不一定相同的图形,在数学上,我们把具有相同形状的图形称为:相似图形1.相似图形...
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大致详情:(共18张PPT)第1章 二次函数1.1 二次函数1. 我们以前学过的函数的概念是什么?如果变量y随着x而变化,并且对于x取的每一个值,y总有唯一的一个值与它对应,那么称y是x的函数.函 数一次函数反比例函数y=kx+b (k≠0)(正比例函数) y=kx (k≠0)2. 我们学过哪些函数?知识回顾问题1:学校准备在校园里利用围墙的一段和篱笆墙围成一个矩形植物园,已知篱笆墙的总长度为100m,设与围墙相邻的一篱笆墙的长度都为x(m),求矩形植物园的面积S(m2)与x之间函数关系式.即获取新知问题2:某型号的电脑两年前的销售为6000元,现降价销售,若每...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:苏科版初中数学九年级下册 6.1 图上距离与实际距离 课件(共21张PPT)苏科版初中数学九年级下册 6.1 图上距离与实际距离 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)6.1 图上距离与实际距离脑筋急转弯今天早上老师从家里走了40分钟才到学校,可是有一只蚂蚁只用了2分钟就从我家爬到学校了,这是为什么呢?连云港市徐州市南京市徐州市连云港市南京市比例尺:1∶8 000 000比例尺:1∶16 000 000acbd6.1图上距离与实际距离问题1:在这两幅地图中,南京市与徐州市的图上距离比是多少 南京市与连云港市呢?两条线段长度的比叫做这两条线段的比。知识点1: 线段的比①若a=6mm,b=8 mm,求a∶b②若a=6mm,b=8 cm,求 a∶b解:①解:②练一练在求两条线段的比时,如果单位...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:苏科版初中数学九年级下册 6.1 图上距离与实际距离 课件(共22张PPT)苏科版初中数学九年级下册 6.1 图上距离与实际距离 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)6.1 图上距离与实际距离“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,地球之变,生物之迷,日用之繁”无一能离开数学。——华罗庚图片欣赏仔细观察下列各组图形,你发现了什么?(1)(3)(2)(4)(5)(6)观察、发现同一张底片印出来的不同大小照片图片欣赏商场里各种大小的电视机画面图片欣赏各种型号的国旗、地图图片欣赏观察、比较新知探求在四条线段中,如果两条线段的比等于另两条线段的比,那么这四条线段叫做成比例线段.例如:线段a,b,c,d满足a:b=c:d,那么线段a,b,c,d是成比例线段.比例的基本性质:如果a :b=c :d,那么ad=...
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大致详情:(共53张PPT)第二十九章 视图与投影29.2 三视图一、新课引入投影线的方向如箭头所示,画出图中圆柱体的正投影:二、学习目标2了解三视图是怎样产生的,理解三视图中的相对位置关系和大小关系3能够画出基本几何体(柱体、锥体、台体、球体等)的三视图.1认识三视图的概念、规则,知道三视图的主视图、俯视图和左视图的统称;11三、研读课文知识点一认真阅读课本第94至96页的内容,完成下面练习并体验知识点的形成过程.三视图1、完成以下填空.(1)当我们 观察一个物体时,所看到的图象叫做物体的一个 .(2)一个物体(例如...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:湘教版数学九年级下册2.2.1 圆心角 课件(共15张PPT)湘教版数学九年级下册2.2.1 圆心角 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)第二章 圆2.2.1 圆心角1.圆是轴对称图形吗?它的对称轴是?圆是轴对称图形,对称轴是直径所在的直线2.绕圆心转动一个圆,它会发生什么变化吗?圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?它是不会发生变化的,我们称之为“圆具有旋转不变性”.圆是中心对称图形,它的对称中心是圆心.今天这节课我们将运用圆的旋转不变性去探究弧、弦、圆心角的关系定理.知识回顾飞镖靶、闹钟以及被均分的蛋糕等圆形中,都存在着角,那么这些角有什么共同的特征呢?获取新知圆心角:顶点在圆心,角的两边与圆相交的角叫作圆心角.·OBA如∠AOB(或∠BOA),我们把它叫做 所对的圆...
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![]() ![]() ![]() 篇10:【原创精品】人教版数学九年级下册 29.2.1 《三种视图》课件 (共24张PPT)【原创精品】人教版数学九年级下册 29.2.1 《三种视图》课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)29.2.1 三种视图人教版九年级下册第二十九章 投影与视图1.理解主视图、左视图、俯视图的概念.2.会画简单物体的三视图.3.增强动手实践能力,发展空间观念.重点:视图和三种视图的概念.难点:三种视图的区别.学习目标重点难点如图,假设有一束平行光线从正面、左面、上面投射到图中的物体上,你能想象出它在这束平行光线下的正投影吗 把你想象的正投影画出来.1.三种视图的有关概念视图:用正投影的方法绘制的物体在投影面上的图形,称为物体的视图.三种视图:在实际生活和工程中,人们常常从正面、左面和上面三个不同方向观察一个物体,分别得到这个物体的三个视图,这样...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:人教版数学九年级下册 29.1投影 课件(共34张PPT)人教版数学九年级下册 29.1投影 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共34张PPT)第二十九章 投影与视图29.1 投影第1课时1、了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念;2、关注生活中有关投影的数学问题,提高数学的应用意识.晷针的影子、窗户的影子、遮阳伞的影子都是在光线下形成的.欣赏物体在日光或灯光的照射下,会在地面、墙壁等处形成影子,影子与物体的形状有密切的关系.你知道物体与影子有什么关系吗?投影所在的平面叫做投影面.照射光线叫做投影线,投影面投影投影线一般地,用光线照射物体,在某个平面(地面、墙壁等)上得到的影子叫做物体的投影(projection)例如:物体在太阳光的照射下形成的影子(简称日影)就是平行投影...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇12:湘教版数学九年级下册2.5.3 切线长定理 同步课件(共16张PPT)湘教版数学九年级下册2.5.3 切线长定理 同步课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)第2章 圆2.5.3 切线长定理情景引入50°1、如何过⊙O外一点P画出⊙O的切线?2、这样的切线能画出几条?如下左图,借助三角板,我们可以画出PA是⊙O的切线。3、如果∠P=50°,求∠AOB的度数。130°2条。130°OPAB获取新知经过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长,叫作这点到圆的切线长.·OPAB切线与切线长是一回事吗?它们有什么区别与联系呢?切线长概念如图,PA,PB的长度是点P到⊙O的切线长.切线和切线长是两个不同的概念:1、切线是一条与圆相切的直线,不能度量;2、切线长是线段的长,这条线...
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大致详情:(共27张PPT)扇形面积一把美丽的扇子你会计算当中纸片的面积吗?创设情境学习目标:1、了解扇形面积公式的推导.2、学会运用扇形面积公式进行简单的计算与运用.什 么 是 扇 形 ?扇 形 的 定 义 :如下图,由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形是扇形。半径半径OBA圆心角弧OBA扇形如 何 求 扇 形 的 面 积 ?设 问 :扇形面积的大小到底和哪些因素有关呢?想 一 想 :1. 圆心角是3600的扇形面积是多少?2. 圆心角是1800的扇形面积是多少?3. 圆心角是900的扇形面积是多少...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇14:苏科版数学九年级下册同步课件:6.6 图形的位似(共20张PPT)苏科版数学九年级下册同步课件:6.6 图形的位似(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)第6章 图形的相似6.6 图形的位似ABCC′A′B′ 如图,△ABC∽△A'B'C',△ABC与△A'B'C'的相似比是2:3,你还能说出哪些结论呢?知识回顾答:△ABC与△A'B'C'的周长比为2:3,面积比为4:9,它们的高、中线、角平分线的比为4:9.情景导入思考:如何将△ABC放大为原来的2倍?ACBO探究新知1.画法:画射线OA、OB、OC,分别在OA、OB、OC上取点A′、B′、C′,使 画△A′B′C′.2.思考:△ABC与△A′B′C′相似吗...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇15:苏科版数学九年级下册 5.5用二次函数解决问题 课件(共13张PPT)苏科版数学九年级下册 5.5用二次函数解决问题 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)用二次函数解决问题复习回顾1.二次函数 的顶点坐标是 ,此函数有最 值为 .2.二次函数 的顶点坐标是 ,对称轴是 ,此函数有最 值为 .(3,2)大2(-1,-1)直线x=-1大-1复习回顾(1)若 ,函数的最大值、最小值...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇16:苏科版数学九年级下册同步课件:6.3相似图形(共24张PPT)苏科版数学九年级下册同步课件:6.3相似图形(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)第6章 图形的相似6.3 相似图形情景导入图片欣赏我们刚才欣赏的图片都有些什么特征呢?像这样,形状相同的图形叫做相似图形。形状相同,大小不同获取新知找一找 下面各组图形中,哪些是相似图形?哪些不是?(1)(3)(2)(4)√××√放大镜中的三角形和原三角形形状相同吗?它们相似吗?想一想探索1 下图(1)中的两个正三角形“形状相同”,它们的边和角有怎样的数量关系?CBAA′B′C′(1)思考与探索通过度量、计算发现:两个正三角形的各角分别相等,各边成比例图(2)中的两个“形状相同”的三角形呢?A′AB...
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![]() ![]() ![]() 篇17:【原创精品】人教版数学九年级下册 28.1.1 《正弦函数和余弦函数》课件 (共21张PPT)【原创精品】人教版数学九年级下册 28.1.1 《正弦函数和余弦函数》课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)28.1.1 正弦函数和余弦函数人教版九年级下册第二十八章 锐角三角函数1.掌握三角函数边与角的对应关系;2.探索正弦、余弦、概念的过程,掌握运用sin A,cos A表示直角边的比;3.培养学生良好的数形结合的能力,激发学生的求知欲和学 习的自信心.重点:学会运用正弦、余弦、正切的概念解决实际问题.难点:学会运用正弦、余弦、正切的概念解决实际问题.学习目标重点难点“神舟”十号载人飞船与“天宫”一号成功实现手控交会对接,对接成功后,将增进人类对太空的了解,解开天宫的神秘面纱.其实,在“神舟十号”发射和对接的过程中,三角函数的测量伴随着航天活动的始终,...
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