篇1：三年级上册语文-15 搭船的鸟 教案三年级上册语文-15 搭船的鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭船的鸟》教学目标：?1.?巩固检查“翠”“沙啦”等词语的掌握，积累运用拟声词语，体会不同拟声词带来的表达效果。?2.?初步了解场景与动态场景的概念，运用以读代讲法体会细致观察的好处，会运用作者使用连动动词的表达方法写片段习作。?3.?感受细致观察带来的乐趣，尝试培养在生活中有目的的进行细致观察的习惯。（隐性目标）?（设计理念：根据统编教材编写理念，结合单元教学目标，考虑班级学生实际学情，制定切实落实学科核心素养的课堂教学目标。）?重点：?运用以读代讲法体会细致观察的好处，会运用作者使用连动动词的表达方法写片段习作。?难点：?让学生学会聚焦某一方面进行细致观察，会运用作者使...
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   篇2：三年级上册语文-15搭船的鸟 教案三年级上册语文-15搭船的鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭船的鸟》教学设计?一、文本教学解读?《搭船的鸟》是统编版教材三年级上册第五单元第15课，本文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中一个“搭”字，就使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。课文开头交代了见到翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠鸟捕鱼的敏捷动作后，通过母亲的介绍，“我”知道了翠鸟搭船的原因，点明了课题。这样一次平常的探亲之旅，因为“我”留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟，充分说明了留心观察的好处。?文中的“我”观察很细致。坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上...
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   篇3：统编版三年级语文下册期中专项复习-课文回顾与积累（含答案）统编版三年级语文下册期中专项复习-课文回顾与积累（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版三年级语文下册期中专项复习课文回顾与积累一、按课文内容填空。（1）通过课文的学习，我们可 ( )以感受到春天燕子的 _______，夏日荷花的 ______________ ，还知道 __________、__________、__________、___________等昆虫的秘密。21·cn·jy·com（2）读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：____________（3）《古诗三首》分别写了我国三个传统节日， ( )《元日》这首诗写的...
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   篇4：统编版语文三年级下册课文必背内容汇总（课文、古诗、日积月累）统编版语文三年级下册课文必背内容汇总（课文、古诗、日积月累）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文三年级下册课文必背内容汇总
（课文、古诗、日积月累）
第1课 古诗三首（第2-3页）
绝句
[唐] 杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
第2课 燕子（第4页）
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳...
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  篇5：【专题特训】部编版语文三年级上册 专题二：课文内容、积累模拟题（含答案）【专题特训】部编版语文三年级上册 专题二：课文内容、积累模拟题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级上册专题二：课文内容、积累班级 姓名 成绩一、根据所学内容填空。(16分)1.《秋天的雨》这篇课文中，作者抓住了秋天的特点，从秋天的到来写起，写了________________、_________________和___________________这三个方面的内容，描绘出美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者_______________之情。2.《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩五次擦燃火柴，从火柴的亮光中，她先后看到了暖和的火炉、________________、美丽的圣诞树和____________等幻...
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   篇6：2021年统编版三年级上册第15课《搭船的鸟》看拼音写词语（含答案）2021年统编版三年级上册第15课《搭船的鸟》看拼音写词语（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021年统编版小学语文三年级上册第15课看拼音写词语1．看拼音，写词语。mǔ qīn yǔ diǎn chuán fū cuì niǎo（______） （______） （______） （______）yǔ máo bǔ yú yòng lì chuán tóu（______） （______） （______） （______）2．读拼音，写词语。mǔ qīn wài zǔ fù yǔ diǎn chuán fū...
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  篇7：三年级上册语文 15搭船的鸟 教案三年级上册语文 15搭船的鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭船的鸟》教学设计?【教材分析】?《搭船的鸟》是人教版统编教材三年级下册15课，即第五单元习作策略单元的第一篇精读课文。课文描写了“我”去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课文开头交代了见到翠鸟的原因，接着重点描写了翠鸟的外貌和捕鱼的敏捷动作，最后点明翠鸟搭船的原因。这样一次平常的探亲之旅，因为作者留心周围事物，并细致观察，得以认识了一位可爱的朋友——会“搭船”的翠鸟，充分说明了留心观察的好处。?统编教材，从三年级开始编排以习作能力发展为主线的单元整组，这是教科书编撰史上的一个创举。本单元是教材中第一次出现的独立习作单元，以习作策略进行单元整组，自成体系，主题为“留心观察”。在确定教学目...
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   篇8：人教部编版三年级语文下册 期中冲刺——日积月累与课文背诵【含答案】人教部编版三年级语文下册 期中冲刺——日积月累与课文背诵【含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版三年级语文下册 期中冲刺——日积月累与课文背诵范围：第1-4单元 时间：40分钟 满分：100分班级： 姓名： 成绩： .一、选择正确答案的序号填空。1．下列人物与其主要成就对应不正确的一项是( )A．蔡伦 造纸术 B．毕昇 地动仪C．李春 赵州桥 D．祖冲之 圆周率2. 下列句子中所描述的事与寓言故事搭配不当的一项是( )A. 凌风拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。(掩耳盗铃)B. 叔叔买彩票中了三千元，于是他就不上班了，每天买彩票。(守株...
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    篇9：三年级上册语文- 15搭船的鸟教案三年级上册语文- 15搭船的鸟教案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭船的鸟一、教学目标?1.?认读本课词语，掌握“翠”字的书写及字义。?2.?有感情地朗读课文，知道作者是从哪几个方面来描写翠鸟的。?3.?学习作者抓住翠鸟的特点、按照一定顺序进行观察描写的方法，并学习作者运用动作分解法把翠鸟捕鱼的动作写具体。?二、教学重难点?学习作者抓住翠鸟的特点、按照一定顺序进行观察描写的方法，并学习作者运用动作分解法把翠鸟捕鱼的动作写具体。?教学过程?㈠由“观察”导入?（出示ppt：“观”的金文）知道这是什么字吗？?（出示ppt：“察”的小篆）再来看这个字？?猜出来了吗？你们仔细看图的过程就是在观察。（板书：观察）?请同学们打开语文书至63页，右下角...
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  篇10：三年级上册语文15搭船的鸟 教案-三年级上册语文15搭船的鸟 教案-资料可供全国地区适用。
大致详情：15?搭船的鸟——教学设计【文本简析】《搭船的鸟》展示了人与动物和谐相处，旨在让学生感受大自然的神奇美丽，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感，进而树立保护动物，保护环境的意识。本篇课文是以小孩子的身份，来写他看到的大自然中的景象，笔法是那样地?浅近、朴素、清新，具有一种纯真明净的童趣，给人以难忘的印象。【设计理念】??本文以一个孩子的口吻写了“我”乘船去乡下的外祖父家，途中认识翠鸟的过程，描绘了翠鸟的外形之美及捕鱼本领之高，勾画出了一个孩子热爱自然的童心。教学设计中，引导学生抓住关键词句体会作者是抓住了翠鸟的哪些方面来写的，依据关键词句想象画面，再通过有感情的朗读来表...
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  篇11：三年级上册语文 -15搭船的鸟 教案三年级上册语文 -15搭船的鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭船的鸟一、教学目标：?1.识记“父、啦、鹦、鹉、悄”等生字词，学写“搭、翠、嘴”等生字；?2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处；?3.理解课文内容，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然美好情感。?二、教学重点：通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟外貌所做的细致观察。?教学难点：体会作者是怎样留心观察的。?四、教学过程：?一、引入课题，提出问题?1.出示课题，和老师一起写课题。?2.理解“搭”的意思?(1)师：“搭”是什么意思?你们搭过什么交通工具？?(2)师：带着你的感受再读课...
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