篇1：7.角的初步认识寒假预习自测（含答案）苏教版数学二年级下册7.角的初步认识寒假预习自测（含答案）苏教版数学二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：7.角的初步认识寒假预习自测苏教版数学二年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．如图，把一张圆形纸先上下对折，再左右对折，得到的角是（ ）角。A．锐 B．直 C．钝2．下图是（ ）A．锐角 B．直角 C．钝角 D．不是角3．用三角尺中的两个角拼出一个锐角，正确的拼法是（ ）。A．1＋3 B．4＋5 C．6＋34．如图，角1和角2相比（ ）。A．角1比角2大 B．角1比角2小 C．无法比较5．下面说法中正确的有（ ）个。（1）一个角的两条边越长，这个角...
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   篇2：苏教版 二年级下册数学 了解你的好朋友 教案苏教版 二年级下册数学 了解你的好朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《了解你的好朋友》（综合与实践）教学设计教学内容：苏教版小学数学二年级下册第98~99页“综合与实践”活动。教材分析：本次“综合与实践”活动的主题是了解自己的好朋友。主要是让学生运用所学的有关统计的知识和方法，了解自己的好朋友在学习、生活、兴趣爱好等方面的情况，并参与调查活动的过程中，进一步体会按不同标准分类的方法，了解通过调查收集数据的一般过程，积累统计经验，培养初步的数据分析观念，增进同学之间的友谊。活动分为四个部分：了解什么、实际调查、分类整理和回顾反思。学情分析：学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识，在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的...
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  篇3：二年级下册数学试题-思维训练图解：排队的学问全国通用（无答案）二年级下册数学试题-思维训练图解：排队的学问全国通用（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二十四章 排队的学问知识导航图解思维训练题例1 有16名同学排成一队报数，从左边数数到小小报10，从右边数数到多多报12。求：从小小开始往左数，数到多多为止一共有几名同学？图解思路根据题意，画图如下：通过观察图，看到从小小开始往左数，数到多多为止一共有6名同学。规范解答解：画图（如图解思路中图）可知，一共有6名同学。答：一共有6名同学。例2 一队小朋友排队，从前往后数，小红排第15个，从后往前数，小明排第13个，已知小红的前面是小明。这队小朋友共有多少人？图解思路山图可以看出，小红前面有14人，小明后面有12人，所以总人数是14+12=26（人）。规范解答解：山...
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   篇4：二年级下册数学教案-角的认识 苏教版二年级下册数学教案-角的认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版二年级下册《角的初步认识》教学设计教学目标：使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小；知道角的大小与两边叉开的大小有关。使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握角的各部分名称及特征；知道角的大小与两边长短没有关系。教学难点：直观区分角的大小，知道角的大小与两边叉开的大小有关。教具准备：多媒体课件、三角尺、纸工袋、纸三角形、纸圆形、活动角。教学过程：情境激趣导入同...
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  篇5：2023届高三数学高考复习知识点：成对数据的统计分析 素材2023届高三数学高考复习知识点：成对数据的统计分析 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：成对数据的统计分析01 成对数据的统计相关性【知识点梳理】1．相关关系两个变量间的关系有函数关系，相关关系和不相关关系两个变量有关系，但又没有确切到可由其中的一个去精确地决定另一个的程度，这种关系称为相关关系．2．正相关、负相关从整体上看，当一个变量的值增加时，另一个变量的相应值也呈现增加的趋势，我们就称这两个变量正相关；如果一个变量值增加时，另一个变量的相应值呈现减少的趋势，则称这个两个变量负相关．3．线性相关一般地，如果两个变量的取值呈现正相关或负相关，而且散点落在一条线附近，我们就称这两个变量线性相关．一般地，如果两个变量具有相关性，但不是线性相关，那么我们就称这两个...
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  篇6：冀教版数学二年级下册 有余数的除法 教案冀教版数学二年级下册 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法【教学内容】有余数的除法——有余数除法的意义【教学目标】1．通过实际摆放学具，使学生初步理解有余数除法的意义。2．理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。3．初步培养学生观察、比较、概括的能力，使学生体会到生活中处处有数学。培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程。【教学重难点】1．学生通过操作初步理解有余数除法的意义。2．理解余数必须比除数小的道理。【教学过程】一、铺垫孕伏1．（ ）里最大能填几？你是怎么想的？3×（ ）＜224×（ ）＜37（ ）×2＜11（ ）×5＜382．用竖式计算除法。（齐做并指名板演）订正笔算除法时，要求学生...
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 篇7：人教版二年级下册数学有余数的除法整合教学设计人教版二年级下册数学有余数的除法整合教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：重点课时一：《有余数的除法》教学预案一、教学目标1. 在画小棒摆正方形的操作中列出有余数的除法算式，理解新概念余数产生的现实需要。2. 为了结果表达唯一性的需要，感悟余数小于除数这一规则的必要性。3. 在研究余数的大小由谁决定的过程中感悟数与数之间的关系。二、教学重难点重点：理解余数的意义，理解余数和除数的关系难点：感悟结果表达唯一性的需要三、环节目标与材料环节与目标 学习材料环节一：复习引入，概念产生 通过搭小棒，关联之前的除法表达，认识余数并会表示余数 一张空白纸环节二：多种表达，感悟规则 在“13÷4，为什么结果却有3个”这一数学问题冲突中，让学生体验余数比除数小这...
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  篇8：二年级下册数学教案 了解你的好朋友 苏教版二年级下册数学教案 了解你的好朋友 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：了解你的好朋友教学内容：苏教版二年级下册第98~99页教学目标：1、使学生能应用简单数据收集、整理的方法和经验，解决“了解好朋友”情况的问题，进一步学会应用并熟悉调查收集、分类整理数据的方法，能说明收集、整理数据获得的信息和体会。2、使学生经历收集、整理、分析数据的过程，体会一些实际问题需要收集数据，通过数据来解决、了解问题，感受获得相关数据对于解决问题的意义，进一步积累收集数据的实践经验，发展数据分析观念。3、使学生在活动中体验通过获得数据解决简单实际问题的过程，初步体会数学方法在日常生活中的应用，逐步产生学好数学的积极性。教学重点：收集、整理、分析数据的应用。教学准备：每...
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 篇9：苏教版二年级下册数学 角的初步认识 教案苏教版二年级下册数学 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识角【教学内容】：第84—85页【教学目标】：1、能正确找出物体表面或平面图形中的角，建立角的表象，知道角的各部分名称。2、让学生通过观察和操作认识到角是有大小的，体会出角的大小和两条边的叉开有关,能够直观区分角的大小。3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，发展空间观念。【教学重点】：在直观感知中抽象出角的基本图形，知道角的各部分名称，认识到角是有大小的，并能直观区分角的大小。【教学难点】：初步感受到角的大小与两条边叉开的程度有关。【教学准备】：教具——多媒体课件，三角板，2根吸管，图钉学具——三角形，长方形，五角星，1张纸，...
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  篇10：二年级下册数学试题-思维训练图解：减法的巧算全国通用（无答案）二年级下册数学试题-思维训练图解：减法的巧算全国通用（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 减法的巧算知识导航图解思维训练题例1 237—（37+56）图解思路观察题目可以发现被减数237和37有共同的部分37，所以可以考虑去括号，先减去37，再减去56。规范解答237—（37+56）=237—37—56=200—56=144例2 130—23—67图解思路观察题目可以发现，连减的两个数的和为90，所以可以先算两数和。规范解答130—23—67=130—（23+67）=130—90=40例3 200—103图解思路观察：200—103，把103拆分成100和3，如下图所示。规范解答200—103=200—（100+3）=200...
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  篇11：冀教版数学二年级下册 有余数的除法 说课稿冀教版数学二年级下册 有余数的除法 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：今天我要讲的是《有余数的除法》，是人教版二年级下册59到60页内容，属于数与代数领域。下面我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面进行说课。 一、 教材分析 本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。 二、教学目标 1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表...
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 篇12：二年级下册数学北师大版数学好玩《重复的奥妙》（教案）二年级下册数学北师大版数学好玩《重复的奥妙》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《重复的奥妙》教学设计【教学内容】义务教育教科书（北师大版）数学二年级下册P84-85【教材分析】《重复的奥妙》是北师大版二年级下册数学好玩单元第二课时的内容。这是本套教科书第一次设置独立的课引导学生探索规律。本节内容主要是引导学生通过观察、思考体会简单“重复”的规律。教材首先结合现实情境，引导学生体会规律的丰富性以及其与现实生活的密切联系，然后启发学生从多角度表示”重复“的规律，在自主探索中理解“重复”的规律，紧接着在经验积累的基础上引导学生反思，提升数学思考和应用能力，最后结合“举例”的活动，加深学生对“重复”规律的理解。【学生分析】本节课重点研究的是简单的“重复”规...
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  篇13：人教版 二年级下册数学1.1《认识简单的统计表》同步练习（含答案）人教版 二年级下册数学1.1《认识简单的统计表》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1《认识简单的统计表》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．下表是三（1）班学生选举班长时的统计情况，（ ）是有可能当上班长。 姓名 笑笑 淘气 妙想 奇思人数 正正正正 正正 正 正一A．淘气 B．笑笑 C．奇思2．小林用画“正”字的方法，统计自行车的辆数：正正正正一，结果是（ ）。A．20辆 B．5辆 C．21辆3．从下面的统计图中可以看出小熊猫有（ ）只。小猫小熊猫小猴小狗A．14 B．13 C．124．喜欢（ ）小组的人数最多？种类 航模组 书法组...
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   篇14：青岛版 二年级下册数学 5. 万以内的加减法 (一 ) 不进位、不退位的计算（含答案）青岛版 二年级下册数学 5. 万以内的加减法 (一 ) 不进位、不退位的计算（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：核心考点专项评价5. 万以内的加减法 (一 ) 不进位、不退位的计算一、填空。 (每空 2 分，共 26 分)1. 计算 760－120 时，想：( )个十减( )个十，得( )个十，是( )。2. 估算 99＋104 时，想： 99 接近( )， 104 接近( )，得99＋104 ≈( )。3. 在括号里填上合适的数。410＋( )＝950 ( )－323＝514 ( )＋551＝7944. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。64＋15 81 488－66 423 39 84－41二、计算。...
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  篇15：苏教版数学二年级下册《千以内的数》 课件(共20张PPT)苏教版数学二年级下册《千以内的数》 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)猜一猜数一数个十百？个（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）324三百二十四百 十 个在计数器上拨一拨在计数器上拨一拨1. ，从三百五十数到四百六十；一十一十地数2.一个一个地数，从九百八十七数到九百九十九。一边拨珠一边数九百九十九添上1是多少呢？千 百 十 个10个一百是一千。益智宫认一认254百十百一填一填天地玄黄秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜金生丽水 玉出昆冈 剑号巨阙 珠称夜光...
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   篇16：二年级下册数学教案了解你的好朋友 苏教版二年级下册数学教案了解你的好朋友 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：了解你的好朋友教学目标：1、使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程，能够知道调查的注意点，在调查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的调查活动。2.使学生在参与实践活动中，初步感受统计在生活中的广泛应用，体会统计方法的应用价值获得一些成功的体验，感受与他人合作的乐趣，激发参与统计活动的兴趣。3、使学生积极参与收集、整理数据的活动，获得一些成功的体验，体会用数据进行表达和交流的作用，初步形成尊重事实得的态度，培养参与统计活动的兴趣。教学重点：实际调查好朋友的几项内容。教学难点：如何分类整理记录结果。教学过程：创设情境，揭示课题（播放儿歌《好朋友》）提问：...
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  篇17：第三单元图形的运动(—)单元测试（含答案）二年级下册数学人教版第三单元图形的运动(—)单元测试（含答案）二年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元图形的运动(—)（单元测试）姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题3分，共10题）1．明明在对折好的纸上分别剪了一个圆和一个三角形，展开后得到的图形是（ ）。A． B． C．2．下面的现象中，属于平移现象的是（ ）。A． B． C．3．下面属于旋转现象的是（ ）。A．用卷笔刀削铅笔 B．从滑梯顶部滑下C．把晾晒的衣物从绳子的左边推到右边 D．不小心将书掉在地上4．图案 是从下列（ ）剪下来的。A． B． C．5．按下图的顺序操作，剪下并展开后得到的图形是（...
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  篇18：西师大版数学二年级下册 你知道吗 生活中的数学规律 教案西师大版数学二年级下册 你知道吗 生活中的数学规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：密码锁的奥秘教学目标：知识与能力目标：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。培养学生初步的、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。情感态度目标：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的深厚兴趣使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学重点：学习有顺序全面的思考问题，会找出简单事物的排列数和组合数。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解事物排列与组合中的有序、无序的不同。教具准备：课件、数字卡片。学具准备：课件、数字卡片、练习本教学过程：激趣引入。（0-2）同学...
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 篇19：二年级下册数学冀教版《1000以内数的读写和组成》教案二年级下册数学冀教版《1000以内数的读写和组成》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版数学二年级下册《1000以内数的读写和组成》教学设计教学目标：1.进一步认识计数单位“百”，初步认识“千”知道10个一百是一千，会写千以内的数。2.通过数方块活动，认识计数单位“千”,理解一百和一千之间的进率关系让学生在摆的过程中体验同一数宇在不同数位上所表示的意义。3.让学生在实际操作中感悟理解知识，增强参与数学活动的信心。教学重点：1.认识个、十、百、千位，了解其位置关系。2.会读、写1000以内的数。教学难点：中间或末尾有0的数的读、写的方法。教学过程：一、创境导课，引出问题（一）故事导入：数字92 、100 、97迷路了，你能帮它们找到自己的位置吗？二、...
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 篇20：人教版数学二年级下册 第1课时 表内除法的复习教案人教版数学二年级下册 第1课时 表内除法的复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十、总复习第1 课时 表内除法的复习1．对除法的意义和计算进行复习，使学生进一步明确什么样的实际问题要用除法解决。2．使学生更加熟练地进行除法计算。3．培养学生利用所学的知识解决问题的能力。重点：①除法的意义。②除法的计算。难点：运用所学知识解决问题。课件。一、新课导入1．口算。12÷3＝ 9÷3＝ 81÷9＝16÷4＝ 16÷8＝ 15÷5＝25÷5＝ 30÷6＝ 63÷7＝27÷9＝ 72÷8＝ 3×6＝9×6＝ 5×8＝ 24÷8＝2．根据五七三十五的口诀，写出两道乘法算式和两道除法算式。________...
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 Tags：二年级,下册,数学,知识点,精选
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