二年级数学下册数学广角教学设计（精选9篇）

人教版三年级数学下册8 数学广角——搭配（二）简单的排列教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《简单的排列》教学设计设计说明：1．利用已有的活动经验，借助正迁移，引导学生自主探索。 教学中，教师应尽量引导学生正迁移，促进学生对所学知识的迁移与运用。上课伊始，先带领学生回顾二年级上册解决该类问题的思路与方法，再提出题目的变化：增加数字“0”，鼓励学生自主探索解决问题的方案。提问“多了一个数字0，有什么不同吗”，让学生说一说“可选择的数字多了一个0”“0不能写在十位上”“虽然数字多了，但方法与二年级上册时学习的方法一样”，引导学生借助复习回顾时唤起的经验，利用知识和方法的正迁移自主探索解决问题的方法。2．让学生在丰富多彩的教学活动中感悟新知。 本节课的教学设计以“活动”为主线，让学生...

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人教版二年级数学下册教学课件数学广角──推理(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)9　数学广角──推理我吃的不是饺子小红 小丽 小刚语文 数学 品德与生活小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。数学品德与生活应该如何解决这个问题呢？我把人名和书名写成两行，再连线。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？猜猜看： 小刚、小丽分别拿的是什么书？欢欢乐乐7千克重的是（ ），5千克重的是（ ），9千克重的是（ ）。欢欢笑笑乐乐欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们...

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北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：【教学目标】　 1.欣赏用基本图形构成的美丽图案。 2.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。3.在活动中培养学生的空间想象力和创新意识,使学生感受图形的美，发展空间观念和审美意识。4.丰富对现实空间及图形的认识，体验数学与现实生活的联系。【教材分析】教材先向我们展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受到图形的美。接着，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间观念和审美意识。【学情分析】　1.本班的学生都是农村的，对于这些图案和设计没有基础，只是掌握了一些常见的基本平...

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人教版数学二年级下册 9 数学广角——推理 单元教学课件（3份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)第2课时 判断物体的排列规律人教版数学二年级下册9数学广角——推理情境导入一红黄ABAB蓝怎样解决侦探提出的问题？在右边的方格中，每行、每列都有“红”“黄”“蓝”三个字，并且每个字在每行、每列都只出现过一次。A、B、C、D各代表哪个字？新课探究二2（教科书第110页例2）在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。 B应该是几？32AB23132AB231你获取了哪些数学信息？一起说说看。每列都有1～4这四个数。每行每列的数字没有重复的。每行都有1～4这四个数。...

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二年级下册数学教学课件数学广角──推理-人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)9　数学广角──推理快乐城堡只要闯过三关，找到打开城堡的密码。第 一 关我 来 猜猜猜礼品盒中分别装的是什么？打开城堡的密码由三个数字组成，其中6和9分别装在两个礼品盒中。红色礼品盒里不是969第 二 关我 来 学有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽、小刚三人各拿一本。小红和小刚拿的是什么书？小丽呢？我拿的是语文书我拿的不是数学书学习要求：1、记录把推理过程用你喜欢的方式表示出来。（如：连一连、画一画、写一写等）2、交流把你的推理过程在四人小组内说一说。（看谁表达得更清楚）小红 小丽...

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二年级数学下册教学课件第九单元数学广角──推理-人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)9　数学广角──推理拍照留念？？拍照留念拍照留念。？34121 2 4 32 1 3 44 3 2 13 4 1 21 2 4 32 1 3 44 3 2 1仔细观察每一行、每一列，你发现数字排列有什么特点？每行、每列都有1—4每个数在每行、每列都只出现1次夏 春 冬 秋春 秋 夏 冬秋 夏 秋 春秋 冬 春 夏夏 春 冬 秋春 秋 夏 冬秋 夏 秋 春秋 冬 春 夏冬冬冬游戏规则：在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。...

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二年级数学下册教学课件 第九单元数学广角──推理-人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)9　数学广角──推理学习目标：1.通过有趣的情景剧，复习学过的推理知识，能进行含有三个条件的简单推理；2.会用排除法来解答简单的填数问题（即能够推理简单的数独）。情景题例1：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？小红小丽小刚语文数学品德与生活练习1：小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是最后一名，但是小松的成绩比我好。”他们各得了第几名？小雨小东小松第一名第二名第三名数独题（简单的填数题）在下面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、...

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人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：鸡兔同笼【教学目标】1.复习“鸡兔同笼”的基本解法，在比较、辨析、概括中经历再次构建“鸡兔同笼”模型的过程。2．应用假设的数学思想， 经历沟通画图法、列表法、假设法、方程法等方法之间的联系与区别，提高学生归类整理的意识，能根据自身和实际情况选择相应策略。3．在现实的情境中，让学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，增强学生的自信心，体会数学的价值。【教学重点、难点】：体会各种方法之间的联系与区别。【教学过程】一、 游戏热身，体会联系游戏：我们先来做个热身游戏:请你表示1,但不能说1。二、自主探索，沟通联系（一）交流讨论，复习方法。师：今天我们一起复习《鸡兔同笼》板...

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人教版小学数学二年级下册 平均分 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《平均分》教学设计【教学目标】1.带领学生走入日常场景，初步感知分东西在生活中的常见性，为后续平均分的学习做准备。2.让学生在对比中感受平均分的含义，注重对平均分结果的表达。3.在动手操作中体会等分的含义，突出平均分的结果，体会平均分方法的多样性。4.培养学生动手操作和语言表达能力。【教学重点】理解平均分的含义【教学难点】掌握平均分的方法【教学过程】一、创设情境，认识平均分1.任意分　　谈话：同学们， 6颗糖果，把它们分成3份，可以怎么分呢？师：请你上来摆一摆。（磁钉代替）师：他把6颗糖果分成了（1颗，1颗和4颗。）（板书数字）师：还可以怎么分呢？你来。师：还可以...

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