篇1：人教版二年级下册找规律 课件（30张PPT）人教版二年级下册找规律 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)111 3 5 7 92 4 6 8 10131214墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙 面墙面把一张纸看成手帕，用所学的循环规律为手帕设计出美丽的花边或图案。注意：设计的花边和图案要有规律！
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    篇2：专项提高（二）找规律（课件）二年级下册数学 人教版 （共14张PPT）专项提高（二）找规律（课件）二年级下册数学 人教版 （共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)简便计算。96-25-1635+19+2545-（15＋8）18+23+32巩固提升练习7+24+33+1628+67+2+3二年级专项提高（二）找规律我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数，如果要在一列数后面再写几个数，就要仔细观察这列数中已出现的几个数之间有什么规律，找准了规律，就能按规律下去填数了。你知道吗？同学们来找找规律吧！2、4、6、8、10、（ ）、（ ）1214善于观察，并要勤于思考哦！运用数的顺序加、减、乘、除要通过仔细观察，根据同组数列的顺序和前后、上下之间的相互关系例题1：（1）2、3、5、8、13...
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    篇3：18.找规律计算（课件）- 二年级下册数学 浙教版(共23张PPT)18.找规律计算（课件）- 二年级下册数学 浙教版(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)找规律计算50270630630070700270270074740740074200÷600=5450÷9=042000÷5=00200000500×400＝3000600×5＝200040×50＝3005×60＝直接写出得数100020×50＝7020＋50＝1800÷200=3600÷600=48000÷60=40000÷500=24000÷6000=96800804去0求商：（ ）× 60 = 42040 ×（ ） = 2000（ ）× 8 = 4000200...
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    篇4：第10讲：巧用余数找规律（课件）二年级下册 数学人教版(共11张PPT)第10讲：巧用余数找规律（课件）二年级下册 数学人教版(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第10讲：巧用余数找规律学习目标学会巧用“余数”解决数学中的实际问题，感受学习数学的乐趣，明确自主学习、合作共研、相互提升的新型学习范式。按照规律继续画下去,第22个图应该画什么 △☆△☆ △☆△☆规律组：3个22÷3=7（组）……1（个）重复了7次,第22个图是第8次的第1个图,按照三个图的排列顺序,第22个图应画O。“巧用余数 ”关键： 1.先仔细观察，找出图形排列的个数和规律。2.求出有几组这样的规律，还剩几个。3.余数是几，答案就是这一组中的第几个。 4.没有余数，说明正好分完，就是每组最后一个。【小试牛刀】 1、第16图...
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   篇5：二年级下册数学教案-找规律计算 浙教版二年级下册数学教案-找规律计算 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律计算【教学目标】1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。2．培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。【教学重难点】重难点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。【教学过程】一、复习引入1．教师：小朋友，你们看到过图形这样的排列吗？（教师展示房间图）这种排列我们说它们是有规律的。你能找出其中的规律吗？2．小结：像这些图形按一定顺序不断重复出现的排列规律我们叫做“重复排列规律”。二、合作探究，发现规律（一）揭示课题：我们生活中处处可发现规...
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 篇6：二年级下册数学课件-3.5 找规律 西师大版（26张ppt）二年级下册数学课件-3.5 找规律 西师大版（26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律
一组
一组
红
蓝
蓝
红
蓝
蓝
红
蓝
蓝
红
蓝
蓝
红
蓝
蓝
红
蓝
蓝
下一个是谁？
做动作，猜规律
2
3
2 3 2 3 2 3
（1）
1.找规律，填数。
1 3 1 3
（2）
1
3
4
3
网
下一个是几？
欣赏规律的美
有规律的图案
春
秋
冬
小小设计师
看了这么多美丽的、有规律的图案，同学们想不想自己来设计一些图案呢？现在就请同学们用你们灵巧的小手画...
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  篇7：第六单元有余数的除法第六课时例6找规律（课件）-二年级下册数学人教版(共13张PPT)第六单元有余数的除法第六课时例6找规律（课件）-二年级下册数学人教版(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)找规律有余数的除法解决问题在我们的生活中，存在一些数、图形、和事物，它们的变化都是有规律的。你在生活中有这样的发现吗？我们一起做运动！男生男生男生男生女生女生排排队！男生男生女生仔细观察，你发现了什么？男生男生男生男生女生女生新知探究男生男生女生一个周期（3人）一个周期（3人）一个周期（3人）按照这样排下去，第16名同学应该是男生还是女生呢？男生男生男生男生女生女生新知探究男生男生女生一个周期（3人）一个周期（3人）一个周期（3人）16名同学第16名同学：16÷3=5（组）……1（名...
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   篇8：二年级下册暑假培优教案-2.2 找规律填数 全国通用二年级下册暑假培优教案-2.2 找规律填数 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找规律填数
学习目标:
通过观察、操作、猜测等活动，使学生发现数列与数组的排列规律，并能够根据发现的规律进行推理，确定后续数字的排列方式。
在发现规律、与应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力，数学表征能力与推理能力。
通过学习活动，让学生经历发现规律的过程，在发现规律的过程中感受数学之美，培养学生发现和欣赏数学规律美的意识。
教学重点:
引导学生发现、探究数列与数组的变化规律。
教学难点：
理解和掌握数列与数组排列规律的一般方法。
教具准备:
PPT
教学过程：
情景体验
展示PPT
师：小动物们正在开森林运动会，小狗、小牛、小鸡、小猴、小猪准备参加赛跑，...
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   篇9：人教版数学一年级下册 7 找规律2.1 找规律课件(共17张PPT)人教版数学一年级下册 7 找规律2.1 找规律课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)2.2找规律一、复习导入空白处该画什么？这节课我们学习稍复杂的图形和数字中的规律。二、自主探究3这道题有什么规律？找规律，填数。（1）接着该填什么数呢？每次数目增加了3。151821－（ ）11975－2－2231注意观察呀！通过观察，我发现……它们的数目依次减少2。找规律，填数。你找到规律了吗？后面该填什么数？（2）5 10 15 20 25＋553530我发现数量依次多5。＋5＋5+( )＋5＋5找规律，填数。这组数的排列有什么规律...
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   篇10：人教版数学一年级下册 7 找规律2.2 找规律课件(共17张PPT)人教版数学一年级下册 7 找规律2.2 找规律课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)2.2找规律一、复习导入大家真棒！小红遇到了一个麻烦，聪明的你能给她想想办法吗？后面藏着谁？二、自主探究5你知道了什么？小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠子，掉的是哪 2 颗？是按什么规律呢？ 先观察珠子的排列情况。珠子是按重复排列的。所以掉了 颗黄珠子， 颗蓝珠子。11你还有别的思路吗？ 我是这样想的。掉了1颗蓝珠子，1颗黄珠子。他们的解答是正确的吗？三、巩固深化1.你知道了什么？这串手链是由红、蓝两种珠子穿成的。珠子的排列有规律吗？按 重复排列的。所以掉了1颗蓝...
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   篇11：二年级下册暑假培优教案-2.1 找规律画图 全国通用二年级下册暑假培优教案-2.1 找规律画图 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：1 找规律画图
学习目标:
让学生发现、经历、探究图形的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。
在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。
培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学重点:
使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
教学难点：
发展合理推理能力，清晰阐述自己观点。
教具准备:
PPT
教学过程：
情景体验
展示PPT
师：为了迎接国庆节的到来，公园挂上了彩旗，看看绳子上的彩旗，你有什么发现呢？
生：一个红旗一个黄旗，接着又是一个红旗一个黄旗。
师：如果请你...
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  篇12：二年级下册数学教案-3.5 《找规律》 西师大版二年级下册数学教案-3.5 《找规律》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计
一、教学背景分析
本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。本课的学习能为将来“循环”的理解奠定基础，也能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中的重要作用。如果本节课没有把握好，那么对学生后面的继续学习将会造成影响。
一年级学生活泼好动，注意力容易分散，形象思维较为发达，所以教学时要为学生提供富有儿童情趣且有挑战性的数学活动，选择贴近学生生活、符合学生年龄特点的活动和内容。本课我以庆祝六一节活动为背景进行教学，不仅激发学生的兴趣，而且使学生获得了愉悦的数学...
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    篇13：人教版数学二年级下册《有余数的除法解决问题-找规律》教学设计人教版数学二年级下册《有余数的除法解决问题-找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法解决问题》—《找规律》例6教学设计【教材分析】本课内容是表内除法知识的延伸和拓展，应用有余数的除法的知识，让学生解决寻找排列规律的问题。例6，让学生通过观察，揭示出事物的发展和变化规律，再通过计算，得出第几面是什么颜色，让学生体会有余数的除法的价值。通过解决实际问题，使学生体会有余数的除法的实际应用价值，而对解决问题过程进一步深入的思考，则能使学生对有余数的除法的理解更加清晰、更加透彻。【学情分析】本单元教学有余数的除法，是在学生已学过乘除法的基础上学习的。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正...
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  篇14：人教版 数学 一年级 找规律(共13张PPT)人教版 数学 一年级 找规律(共13张PPT)资料可供广州市地区适用。
大致详情：(共13张PPT)人教版 数学 一年级 下册找规律（1）找规律7执教人：崔建玲人教版 数学 一年级 下册7找 规 律找 规 律（1）执教者：崔建玲同学们，你们喜欢玩游戏吗？自己按照下面的顺序做一做吧。（拍手——拍肩——拍腿）3次你能一直这样做下去吗？试一试。接 游 戏129129129129你记住了谁的号码？13632347146生活中有好多类似于重复一个动作，重复说一句话，重复摆放几个物体等，这种现象其实就是规律，看教材第85页，图中都有哪些排列的规律。你能从图中找出规律吗？看一看上面这些图案有什么排列规律？仔细观察小旗的排列，你发现了什...
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     篇15：二年级下册数学教案 - 3.5 找规律 西师大版二年级下册数学教案 - 3.5 找规律 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律
教学目标 ：
1.知识和技能：使学生通过观察、实验、操作、猜测、推理等活动发现图形最简单的排列规律。
2.过程和方法：通过涂一涂、摆一摆、猜一猜、做一做、说一说等活动，培养学生初步的观察、推理能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列的规律中隐含的数学知识。
教学重点：用不同的方法找规律，运用规律解决实际问题。
教学难点：用不同的方法找规律。
教具准备：多媒体课件、范画、水彩笔、彩色几何图形、白纸等。
学具准备：水彩笔
教学过程：
一、创设情境，诱发兴趣
1.课件展示：大头儿子。
教师：同学们，请看，谁来了？
生：大头儿...
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  篇16：浙教版二年级下册数学一课一练-3.18找规律 （含答案）浙教版二年级下册数学一课一练-3.18找规律 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册数学一课一练-3.18找规律一、单选题1.在a×b中（a、b都不为0)，a扩大10倍，要使积不变，b应(??)。A.?扩大10倍B.?缩小到原来的去C.?不变...
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  篇17：二年级下册数学教案-6 用有余数的除法解决找规律的问题-人教版二年级下册数学教案-6 用有余数的除法解决找规律的问题-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用有余数的除法解决找规律的问题
教学内容分析：
本课是人教版小学数学二年级下册第六单元《有余数的除法》中的例6.本课是对有余数除法的提升。本课教学就是要让学生学会利用有余数除法的知识解决找规律的问题，注重让学生亲历解决问题的全过程。在教学中，借助图片，通过小组交流的形式，允许学生自主选择解决问题的方式，重点理解根据余数来判定结果。
学情分析：
二年级学生的思维还属于具体形象思维，想完成形象思维到抽象思维的转变，需要借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识的形成过程。
教学目标：
通过观察操作，使学生理解并掌握与按规律排列有关问题的思路和方法。
经历应用有余数的除法的知识解决...
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  Tags：二年级,下册,规律,ppt,精选
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