篇1：部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课件(共36张PPT)部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)鲁迅孔乙己1、小说的三要素是 、 和 。2、小说的故事情节可分为 、 、 和 四部分。3、小说的环境主要包括 和 。文体特点人物故事情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境背景介绍：关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。...
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    篇2：部编版语文九年级下册第3课短诗五首之《断章》课件（共16张PPT）部编版语文九年级下册第3课短诗五首之《断章》课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)断 章卞之琳biàn教学目标1.感受诗歌韵律,理解诗歌内容。2.关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。作者简介【卞之琳】（1910－2000），江苏海门人，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。背景链接本诗选自《鱼目集》（浙江文艺出版社1997年版）。这首诗创作于1935年10月。据作者自己说，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是就抽出来独立成章，标题即由此而来。诗歌虽仅短短四行，却用简明的意...
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   篇3：初中语文部编版九年级下册课件 第10课 唐雎不辱使命(共16张PPT)初中语文部编版九年级下册课件 第10课 唐雎不辱使命(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)九年级语文组唐雎不辱使命壹《语文课程标准》学段目标与内容中指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”贰课标评价建议中要求：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。”壹1.把握古诗文的意蕴，领悟作者的思想感情。2.能够运用历史眼光审视作品的当代意义。3.注意在诵读中增强文言语感，积累常见文言词语。贰单元目标学习目标我能了解《战国策》的文学常识，掌握重点文言词语。我能在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语...
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    篇4：部编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》课件 (共60张PPT)部编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》课件 (共60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)鱼我所欲也（第一课时）九年级下册—统编版—语文—第三单元学习目标1. 了解孟子的思想主张和作品的语言特色。2. 翻译文章，学习文言字词，了解文章大意。3. 梳理论证思路并背诵全文。作者简介孟子，名 ，字 ，邹国人，战国初时哲学家、思想家、教育家，是 学派继孔子之后一位重要的代表人物，后被追封为“ ”。在政治上，他提倡“ ”，提出“ ”的民本思想；在人性问题上，孟子主张 论。轲子舆儒家亚圣仁政民贵君轻性善《孟子》一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编撰...
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     篇5：部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课件（共52张ppt）部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课件（共52张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)孔乙己鲁迅九下在2005年的全球阅读排行榜上，鲁迅先生的两本短篇小说集《呐喊》和《彷徨》分别雄据排行榜第一位和第十一位。这两本短短的小说集，内容深切，格式特别，茅盾先生在《读呐喊》一文中说：犹如久处黑暗的人们骤然见到了绚丽的阳光。感受是那样的至深至切。今天，我们来学习《呐喊》中的名篇《孔乙己》，去探究一个读书人是怎样被旧制度所吞噬的。导入新课1、识记重点字词，掌握作者鲁迅的生平，了解其文学创作。2、理清小说的故事情节，通过研读有关孔乙己的语言、动作等描写语句，把握人物形象。3、理解环境描写对塑造人物形象的作用。4、了解孔乙己的悲惨遭遇及其产生的根本原因...
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     篇6：部编版语文九年级下册第23课《出师表》课件（共67张PPT）部编版语文九年级下册第23课《出师表》课件（共67张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)出师表诸 葛 亮鞠躬尽瘁死而后已常使英雄泪满襟出师未捷身先死你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？学习目标1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。文学常识部分：表：古代的一种文体。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。诸葛亮(181─234) 三...
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   篇7：部编版语文九年级下册第6课《变色龙》教案部编版语文九年级下册第6课《变色龙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.《变色龙》（契诃夫）教学目标知识与技能：1、了解作家作品，理清小说故事情节。2、学习运用对话刻画人物性格的方法；体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的写作方式，品析精彩对话与细节描写。过程与方法：通过品读，体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。情感态度价值观：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识，引导学生正确对待人际交往。教学重点：学习运用对话刻画人物性格的方法；体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的写作方式，品析精彩对话与细节描写。教学难点：认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。教学方...
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   篇8：部编版九年级下册 第1单元 第4课《海燕》第1课时课件(共26张PPT)部编版九年级下册 第1单元 第4课《海燕》第1课时课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)有这样一种鸟，大海给了它坚硬的翅膀，让它能够搏击风浪，当其他鸟都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进《海燕》，去感受高尔基给我们带来的生命最强音。4 海 燕第1课时统编版·语文·九年级下册CONTENTS 教学目录学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文051.了解作者及写作背景，理解散文诗的特点，理解文章内容。2.反复诵读，学习象征、对比、衬托等手法的运用及其作用，感悟海燕的形象特征。3.学习“海燕精神”，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。学习目标走近作者高尔基(1868...
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    篇9：部编版语文九年级下册第4课《海燕》教案部编版语文九年级下册第4课《海燕》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文九年级下册第4课《海燕》教学设计（修订版）教材分析：《海燕》选自部编版语文九年级下册第一单元第4篇文章。本单元的作品主要是新诗，《海燕》是散文诗，兼有诗和散文的特点，表现出诗的音乐美和画面美，情感激越、色彩厚重。在本诗之中，作者通过塑造“海燕”这一形象，歌颂了无产阶级革命的先驱者坚强无畏的革命理想主义精神。学习本课时，要在朗读的基础上，引导学生感受语言的魅力，进一步把握诗歌的意象，体会作者情感。学情分析：象征手法是根据事物之间的某种联系，借助象征体，以表现某种抽象的概念、思想和情感。当下的学生由于缺乏对俄国革命历史的了解，无法通过作者塑造的海燕形象以及...
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   篇10：部编版语文九年级下册第7课《溜索》教案部编版语文九年级下册第7课《溜索》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文教材九年级下册《溜索》教学设计【教材分析】《溜索》是部编版语文教材九年级下册第二单元的第三篇课文。在此之前，学生已经学过多篇小说，对这一体裁已经比较熟悉。本单元的阅读教学，要求在梳理小说情节、把握人物形象的基础上，理解小说的主题及其社会意义，并进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。《溜索》是一篇散文化的小说，与之间的现代小说《孔乙己》以及讽刺小说《变色龙》，在风格、情节、语言等方面有很大不同，我们需要进行比较学习，来深入理解《溜索》的独特魅力。【学情分析】学生通过对本单元小说的学习，已经基本掌握了小说阅读的基本方法，有梳理情节的能力和简单的语言赏析能力。《孔乙己》、《变...
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   篇11：部编版语文九年级下册第7课《溜索》课件（共33张ppt）部编版语文九年级下册第7课《溜索》课件（共33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)野性生命讴歌——《溜索》教学设计跳读课文——探环境之险聚焦旁批——品物象之壮善找关键——赏人物之勇单元导读——鉴语言之妙0203040105深究文本——研主题之美教学流程一初识作者他，是寻根文学的代表作家。希望能立足于我国自己的民族土壤里，发扬文化传统中的优秀成分，努力创造出具有真正民族风格和民族气派的文学。他，是当代著名作家、编剧。首部短篇小说《棋王》一经发表，就以独特的创作风格而震动文坛。激趣导入阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受传统文化的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对...
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   篇12：部编版九年级下册 第6课 变色龙课件（15张PPT）部编版九年级下册 第6课 变色龙课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)变色龙-----（俄）契诃夫一件小事，一个疑问，戏剧性对话推动情节，对比夸张讽刺社会现实，这就是《变色龙》的特质。今天我们就依据这个特质来欣赏契科夫小说的艺术魅力。【助读资料】契诃夫, 19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家、剧作家,世界短篇小说巨匠。他的短篇小说短小精悍,结构紧凑,情节生动,尤其擅长从日常生活中发现具有典型意义的人和事,通过高超的讽刺和幽默手法,创造出具有高度概括力的艺术形象。《小公务员之死》《万卡》 《套中人》 《变色龙》《第六病室》等都是世界文学的瑰宝。托尔斯泰称赞契诃夫的短篇小说无与伦比,曹文轩认为能与契诃夫叫板的小说家,几乎找不出一...
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    篇13：【精品解析】初中语文九年级下册第6课《变色龙》同步试卷【精品解析】初中语文九年级下册第6课《变色龙》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧初中语文九年级下册第6课《变色龙》同步试卷一、基础知识1．下列各组中划线字的注音全都正确的一项是( )A．醋栗(lì) 契诃夫(kē) 逮捕(dài) 伶俐(línɡ)B．恐怖(bù) 胚子(pī) 畜生(chù) 筛子(shāi)C．径直(jìn) 没收(mò) 调解(tiáo) 戳鼻子(chuō)D．揭露(lù) 恐吓(hè) 蔑视(miè) 猪崽子(zǎi)2．下列词语书写全部正确的一项是( )A．敞开 乞丐 魁悟 无精打彩B．赔偿 下贱 洋溢 浑身发抖C．荒唐 坎肩 惦记 无原无...
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     篇14：第20课《曹刿论战》课件 部编版语文九年级下册（共33张ppt）第20课《曹刿论战》课件 部编版语文九年级下册（共33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)导入我国古代有很多以弱胜强的战例，你知道有哪些吗？巨鹿之战赤壁之战官渡之战淝水之战一场智慧的“论战”《曹刿论战》史书体例史书体例概 述国别体以国家（诸侯国）为单位，分别记叙各国历史事件。国别体史书有《国语》和《战国策》等。《国语》以记言为主，兼及记事；《战国策》则以记事为主。编年体以时间为经、以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较强；缺点是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体史书。纪传体以人物为中心叙写历史，为汉代司马迁所首创。这种体例对后世影响很大，自司马迁的《史记》以后，历代官方编辑的...
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     篇15：九年级下册第一单元第3课《短诗五首》课件（60张PPT）九年级下册第一单元第3课《短诗五首》课件（60张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)3.短诗五首学习目标了解五首诗歌的作者及写作背景，把握诗歌的主旨。把握每首诗歌的意象，体会诗歌独特的诗意，品味诗歌凝练而含蓄的语言。月 夜沈尹默1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开中国白话诗歌之先河。当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》赫然便是其中之一。一定程度讲，正是因了这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。那么，这首诗究竟写了什么呢？【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》...
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  篇16：第16课《驱遣我们的想象》课件（35张ppt）-部编版语文九年级下册第16课《驱遣我们的想象》课件（35张ppt）-部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)有人说“强大的美国来自于想象力和创造力。”诚然，想象力的重要性不言而喻，大到一个国家发展繁荣，小到一个人成长进步，都不能没有想象力的参与。事实上，就连阅读一篇文章，欣赏一种文艺作品，没有想象的参与，都无法尽情领略到它的美感。那么，如何才能在阅读作品的时候驱遣我们的想象呢？让著名的语文教育大师叶圣陶先生告诉你。单元回顾一单元主题：读书与鉴赏选文内容：读书求知、艺术鉴赏(精神层面)《谈读书》探讨读书目的、价值及应持的态度；《不求甚解》阐发对阅读鉴赏方法的认识；《无言之美》探讨“言不必尽意、讲求含蓄的艺术创作通则”《山水画的意境》重在阐发“意境”在艺术创作中的重要价...
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   篇17：部编版语文九年级下册第4课《海燕》教学实录部编版语文九年级下册第4课《海燕》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《海燕》教学实录一、导入新课（提前板书课题、作者、海燕图形。）师：上课前我们先看一段视频。能用词语形容一下这个画面吗？（ 电闪雷鸣）如果遇上这样的天气，你喜欢呆在什么地方？（生：家里 ）为什么？但是有一种海鸟却选择在这样的天气，在浊浪滔天的海面上勇敢的穿梭、飞舞，这节课让我们一起欣赏苏联作家高尔基唱给“海燕”的颂歌。师：心中有目标，学习才能有方向，同学们齐读这节课的学习目标。师：上节课给大家留了预习的作业，下面请同学们展示你的成果。高尔基（1868－1936）苏联伟大的无产阶级文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的...
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  篇18：部编版语文九年级下册 第4课海燕课件(共24张PPT)部编版语文九年级下册 第4课海燕课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)高尔基海 燕1.识记有关高尔基的文学常识，积累文中的重点字词，了解本文的写作背景。2.学习并掌握本文运用的多种修辞手法和表现手法，学会分析景物描写。3.学习无产阶级革命先驱的革命乐观主义精神。学习目标作者简介高尔基（1868—1936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、...
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   篇19：部编版语文九年级下册第16课《驱遣我们的想象》教学设计部编版语文九年级下册第16课《驱遣我们的想象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16 驱遣我们的想象叶圣陶教学目标 1.阅读浅显的文艺论文，理清概念之间的关系，理解文章的主要观点。 2.梳理文章的论证思路，学习辩证分析问题的方法，提升思维品质。 3.发现疑难问题，在独立思考的基础上，拓展阅读相关资料，有自己的见解。 4.从作者列举的两个实例中学习驱遣想象力领会文艺作品意境的方法。 教学重难点 1.阅读课文，把握核心概念，梳理概念间的关系，理解文章的主要观点。 2.领会作者鉴赏文学作品的思想方法，用于自己的鉴赏实践。 3.培养爱阅读的良好习惯，体验阅读的快乐。 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生自主预习字词。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 在前面几课，我...
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  Tags：九年级,下册,语文,6课,ppt
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