篇1：二年级下册语文识字《口语交际-长大以后做什么》教学设计二年级下册语文识字《口语交际-长大以后做什么》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际-长大以后做什么》教学设计教学目标：1、清楚地表达自己的想法，简单说明理由；2、能听明白学生说的内容，对感兴趣的内容多问一问。教学重点：清楚地表达自己的想法，简单说明理由。教学难点：能听明白学生说的内容，对感兴趣的内容多问一问。课前准备：调查表、ppt课时：1课时教学过程：一、谈话导入，认识多种职业（一）巧借采访，汇报调查情况昨天大家当了小记者，采访了一些人。今天，老师也来当小记者，采访一下，你采访了谁？师：你好，请问你采访了谁？他的职业是什么？这份工作是做什么的？他喜欢这份工作吗？生：我采访了爸爸，他是一名工人，他说他是为了养活我们。师：他的爸爸是...
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 篇2：高中语文统编版9.3《声声慢》教学设计（表格式）高中语文统编版9.3《声声慢》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容（章节） 唱古今之叠字，忆闺阁之哀愁——《声声慢》课程类型 新授课 课时安排 1课时 班级 20计（1）教学目标：1、知识与能力了解词人李清照的生平以及其词作的风格特点，鉴赏《声声慢》的艺术特色，学会词作意象分析方法。2.过程与方法个别朗诵，体会词作表达的愁情；小组讨论，分析词作的抒情技巧。3.情感态度与价值观领悟李清照通过这首词所抒发的国破家亡、孤苦无依、漂泊离乱的愁情，体会李清照积极的人生态度，通过词《声声慢》的朗诵与诗人共情。教学重点、难点：教学重点：深入研究词的内容，分析词中的重要意象，品味词人所抒发的情感。教学难点：感受词的语言魅力，分析叠词的巧妙和诗歌绝美的意境。确立...
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   篇3：统编版二年级下册语文12.寓言两则《亡羊补牢》 教学设计统编版二年级下册语文12.寓言两则《亡羊补牢》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《亡羊补牢》教学设计 【教学目标】１、讲读第二则寓言《亡羊补牢》，体会其中寓意：懂得做错了事只要肯接受意见认真改正，就不算晚。２、朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。３、把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。【教学重点】把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。【教学难点】朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。【教学准备】１、收集古代的寓言故事。 ２、制作动画课件或搜集两则寓言的动画片。【教学过程】一、复习部分１、上一课讲了《揠苗助长》，主要讲的是什么内容？２、《揠苗助长》这个寓言故事，你懂得一个...
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  篇4：统编版二年级下册1. 古诗两首 教学设计（含反思）统编版二年级下册1. 古诗两首 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《古诗两首》教学设计教学目标：知识与技能目标：学会本课5个生字，认识8个生字，了解词语的意思。能力、方法培养目标：正确、流利的朗读课文。背诵课文。情感、态度、价值观目标：领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。教学重点：1.学会本课5个生字，认识8个生字，了解词语的意思。2.正确、流利的朗读课文。背诵课文。教学难点：领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。教学用具：生字卡片 教学挂图教学过程：一、激趣导入：“春天的花，春天的草， 春天的杨柳扭着细腰。” 春天到处都充满了活力！今天让我们走进课文欣赏一下古人眼里的春天是...
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    篇5：高中语文统编版选择性必修上3《大卫?科波菲尔》教学设计高中语文统编版选择性必修上3《大卫?科波菲尔》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大卫·科波菲尔》教学设计教学目标1.梳理情节2.分析人物形象3.探究主题一、导入“一切英国小说中最好的一部”——托尔斯泰俄国最著名作家托尔斯泰所说的这部小说是哪一部？作者是谁？这部小说就是英国著名作家狄更斯的《大卫·科波菲尔》。狄更斯说：“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部，像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”今天我们一起来学习这部世界名著（节选）。二、名著导读（一）知人论世1.作者简介狄更斯，英国著名小说家,19世纪著名批判现实主义作家。1837年他完成第一部长篇小说《匹克威克外传》。他一生创作了多部描...
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   篇6：部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》教学设计教学目标：1、会读、会写本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3、了解诗句所描绘的春天美景，感受儿童生活的情趣。激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。教学重难点：1、背诵古诗，弄懂诗句意思。2、感受春天美景及儿童生活情趣。教具准备：课件教学过程：一、导入同学们，我们第三单元的主题是"春天的脚步"，昨天我们学习了本单元《古诗二首》中的第一首古诗《绝句》，谁来给大家背一背 今天我们来学习本课的第二首古诗《村居》，伸出手来和老师一起板书课题，请同学们一起读课题，你知道题目是什么意思吗？这首诗是清代诗人高鼎所写。二、初读古诗、理解诗意1、请同学们...
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  篇7：统编版二年级下册语文课文1 口语交际：注意说话的语气 教学设计统编版二年级下册语文课文1 口语交际：注意说话的语气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：注意说话的语气》教学设计
教学目标：
1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。
2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当，能在情境中对话。
3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。
教学重点：
1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。
2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当，能在情境中对话。
教学难点：
在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入...
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  篇8：统编版二年级下册口语交际 推荐一部动画片 教学设计统编版二年级下册口语交际 推荐一部动画片 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《推荐一部动画片》教学设计教材分析《推荐一部动画片》是部编本小学语文二年级下册的第四次口语交际，动画片是小学生喜闻乐见的了，本次口语交际是让学生向别人推荐一部自己印象最深的动画片，说出动画片给自己留下了怎样的印象，也可以讲自己最吸引自己的人物或故事片段，讲述的时候注意说话的速度要适中，能让比人听清楚。在别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。学生在生活中对动画片十分了解，因此在游戏导入时激发学生对动画片经典人物的兴趣，渴望表达出自己的想法，但可能出现表述不清、前后不连贯等情况所以将采取教师引导学生回忆动画内容，把话说清楚并产生共鸣。教学目标1. 能把自己感兴趣的内容说清楚。...
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 Tags：统编,二年级,下册,语文,教学设计
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