篇1：一年级语文下册 20 咕咚 课本剧剧本一年级语文下册 20 咕咚 课本剧剧本资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级课本剧剧本《咕咚来了》角色：小白兔、小公鸡、小皮猴、小奶牛、小狗、老虎、大狮子。背景：森林里湖边的大木瓜树下。道具：森林场景（草地）、木瓜树、大木瓜、各角色服装。剧本：旁白：湖边有棵木瓜树，树下住着小白兔。一天啊，小白兔正在草地上采野花，忽然，一只熟透了的木瓜被风一吹，“咕咚！”一声掉进湖里。小白兔：（正在草地上采野花，听到声音，吓得赶紧回头）哎呀！什么咕咚一声？一定是怪物来了！（说着撒开腿就跑，边跑边喊）不好了！咕咚来了！咕咚来了！小公鸡：（高高兴兴从后台走出来，边走边欣赏自己美丽的花衣服）喔——喔——喔，我是漂亮的小公鸡，穿着漂亮的新花衣，谁敢和我比一比！小白兔：（正...
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  篇2：一年级语文下册 棉花姑娘 课本剧一年级语文下册 棉花姑娘 课本剧资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级《棉花姑娘》课本剧剧本第一幕：棉花姑娘生病了时间：棉花生长的季节地点：棉花田人物：棉花姑娘、老农、两只蚜虫背景：（音乐起）棉花姑娘破土而出老农：（上场，背着手，吸着旱烟袋。边走边做动作：磕烟袋锅。边走边看，边走边说）老汉我今年68，耳不聋来眼不花；腿脚利索身体棒，下田种地的行家。今年，我种了好几亩棉花。这棉花姑娘该有一乍高了吧。我呀，赶快到棉花地里瞧一瞧。咦，棉花姑娘已经长得半人高了。嘿嘿，嘿嘿。我的棉花姑娘哟，你们快长吧，快长吧！长得像棵小树就好了。哈哈哈哈……（溜达下场）。两只蚜虫：（身穿绿色衣服上场）（背景音乐：《我们是害虫》。蚜虫：（唱）我们是蚜虫，我们是蚜虫；...
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  篇3：人教部编版二年级语文下册 期末冲刺突破卷——课本积累与背诵【真题汇编】（含答案）人教部编版二年级语文下册 期末冲刺突破卷——课本积累与背诵【真题汇编】（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版二年级语文下册期末冲刺突破卷——课本积累与背诵（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号：.一、回顾积累。1.《彩色的梦》一文中，“一大把彩色的梦”指的是（）。A.蓝天白云B.“我”的彩色铅笔C.“我”的梦境2.“草长莺飞二月天”中“长”的读音和意思分别是()?A.zhǎnɡ长度B.chánɡ长度C.zhǎnɡ生长3.下列排列顺序不正确的一组是（）A.春节元宵节清明节端午节B.申猴戌狗酉鸡亥猪C.端午节七夕节中秋节重阳节D.辰龙巳蛇午马未羊4.《晓出净慈寺送林子方》描...
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    篇4：人教部编版二年级语文下册 期末冲刺专项突破卷——课本积累与背诵【真题汇编】（含答案）人教部编版二年级语文下册 期末冲刺专项突破卷——课本积累与背诵【真题汇编】（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版二年级语文下册期末冲刺专项突破卷——课本积累与背诵（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号：.一、根据课文内容，选择唯一正确的答案。1．如果今天是二十四节气中的惊蛰，下一个节气是( )。A．立春 B．雨水C．春分 D．清明2.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”中的“雷锋叔叔”指的是（）。A.像雷锋叔叔一样乐于帮助别人的人B.雷锋叔叔本人3.《彩色的梦》一文中，“一大把彩色的梦”指的是（）。A.蓝天白云B.“我”的彩色铅笔C.“我”的梦境4.《晓出净慈寺送林子方》描写的是（）的景象。A...
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   篇5：人教部编版二年级语文下册 期末冲刺专项突破卷——课本积累与背诵【期末真题汇编】（含答案）人教部编版二年级语文下册 期末冲刺专项突破卷——课本积累与背诵【期末真题汇编】（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版二年级语文下册期末冲刺专项突破卷——课本积累与背诵（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号：.一、把下面的诗句补充完整。（1）．补充下面诗句、名言。(6分)1.小信成。2．不知细叶，二月春风。3．不尽，春风。4．，映日荷花别样红。5．微微风簇浪，。6．，忙趁东风放纸鸢。（2）请根据传统习俗写出传统节日的名称。(6分)踏青、祭祖 ( ) 赏花灯、猜灯谜 ( )贴春联、拜年( )登高、赏菊( )吃粽子、赛龙舟( )吃月饼、赏月( )二、将下列古诗...
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   篇6：高一语文作文期末复习专题巧用课本素材（必修下册）高一语文作文期末复习专题巧用课本素材（必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文作文期末复习专题巧用课本素材（必修下册）【题目】请以“逆境中的坚持”为题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不出现真实人名和校名，不少于800字。【示例】逆境中的坚持（节选）烛之武三朝为宫，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在国家的危急时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的辉煌一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。这则材料可用于与“磨砺”“逆...
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   篇7：部编版语文五年级下册电子课本部编版语文五年级下册电子课本资料可供全国地区适用。
大致详情：牧育部审定2019义务教育教科书缓文M五年级类1下册可义务教育教科书强文五年级下册教育部组织编写总主编温儒敏人瓦系有乐领社北京总主编：温儒敏小学主编：陈先云（执行)曹文轩崔峦李吉林编写人员：（以姓氏笔画为序）何源余琴张沛陆陈先云郑宇柳美彤温儒敏责任编辑：柳美彤张沛郑宇美术编辑：何安冉义务教育教科书语文五年级下册教育部组织编写出版人成方月所社(北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编：100081)网址重印江西教材经营有限公司发，行江西新华发行集团有限公司印刷江西新华报业印务有限公司版次2019年1...
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  篇8：部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧 教案（表格式）部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 五年级下册口语交际《怎么表演课本剧》教学目标 能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。教学重难点 重点：主持时能引导每个人积极参与讨论，并通过协商形成一致的看法。 难点：能认真听取别人的意见，尊重大家共同的决定。拟定教学课时 一课时教法学法 范例引路法、创设情境法、电化教学法（微信平台、问卷星）第一课时教学设计本课时教学目标 能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 参与讨论时，能认真听取别人的意见，...
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  篇9：部编版语文五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 课件部编版语文五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版五年级下册口语交际 二怎么表演课本剧1.学习课本剧的主要特点及改编的要求。2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。3.学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。学习目标新课导入这一单元我们学习了几篇古典文学名著。名著里的人物都有鲜明的形象。怎么把感受到的人物形象展示出来呢？就需要借助表演的形式来实现。今天我们就来学习怎么表演课本剧。新知讲解讨论：怎么表演课本剧？一、首先要选课文二、分配好角色三、讨论怎么演新知讲解一、首先要选课文选好演出剧本，开始创编课本剧。可以从学过的课文中选出...
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  篇10：部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧（课件）（17张）部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧（课件）（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)口语交际：怎么表演课本剧交际要求漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。分小组讨论怎样表演课本剧。交际指导点击播放排练课本剧的步骤确定故事内容。（选课文）分配角色。（分角色）商讨如何表演。（怎么演）◇学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。情节是否丰富人物性格是否鲜明是否便于改编成剧本能否引起观众的兴趣表演的客观条件是否具备◇谁适合演那个角色。表演者的舞台表现力与角色在外形、性格等方面的相似度◇怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表...
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  Tags：二年级,课本,语文,下册,精选
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