篇1:统编版小学语文二年级下册 现代文阅读复习检测卷(一)(含答案)统编版小学语文二年级下册 现代文阅读复习检测卷(一)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:现代文阅读复习检测卷(一)-小学语文二年级下册部编版一、现代文阅读阅读理解十二月水果歌正月甘蔗(zhè)节节长,二月青果两头黄。三月梅子酸汪汪,四月枇杷(pí pá)如蜜糖。五月杨梅红如火,六月莲蓬水中央。七月荔(lì)枝人人爱,八月龙眼装满筐。九月香蕉双头翘,十月金橘(jú)满园香。冬月柑(ɡān)树挂灯笼,腊月柿子红彤彤。1.照样子写一写。红如火 __如___ ___如___ 红彤彤(ABB)______ _______2.文中写了几种水果。用“ ”画出来。3.正月是_____月,冬月是______月。4.根据诗歌内容填空。(1)“如蜜糖...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《村居》教学设计教学目标:1、会读、会写本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3、了解诗句所描绘的春天美景,感受儿童生活的情趣。激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。教学重难点:1、背诵古诗,弄懂诗句意思。2、感受春天美景及儿童生活情趣。教具准备:课件教学过程:一、导入同学们,我们第三单元的主题是"春天的脚步",昨天我们学习了本单元《古诗二首》中的第一首古诗《绝句》,谁来给大家背一背 今天我们来学习本课的第二首古诗《村居》,伸出手来和老师一起板书课题,请同学们一起读课题,你知道题目是什么意思吗?这首诗是清代诗人高鼎所写。二、初读古诗、理解诗意1、请同学们...
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![]() ![]() 篇3:部编版小学语文二年级下册期中训练题(A)(含答案)部编版小学语文二年级下册期中训练题(A)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:sh中小学教育资源及组卷应用平台2021----2022学年度第二学期部编版小学语文二年级下册期中训练题(A)(内容:至语文园地四完)参考答案一、我会拼,我会写。(32分)1.我会拼,我会写。(10分)tù chū rèn shí mǎi cài bō wén liú shuǐ( 吐出 ) ( 认识 ) ( 买菜 ) ( 波纹 ) ( 流水 )hǎi dǎo fā cái yā ròu líng huó xiǎo yí( 海岛 ) ( 发财 ) ( 鸭肉 ) ( 灵活 ) ( 小姨 )2.我...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第二单元易错点预习卷-小学语文二年级下册部编版一、选择题1.给带点的字读音不正确的一项是( )A.好奇(hào)种树( zhòng) B.得到( dé )好像(hào)C.种子(zhǒng)空地(kòng) D.音乐(yuè )盛饭( chéng)2.下列反义词正确的是( )傍晚——( ) 高兴——( ) 垂下——( )A.早上 开心 悬吊B.早上 痛苦 举起C.黄昏 痛苦 举起D.早上 痛苦 悬吊3.下列词语搭配不正确的一项是( )A.蒙蒙的大雨 晶莹的露珠B.踏着荆棘...
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![]() ![]() ![]() 篇5:小学语文 统编版 二年级下册9《枫树上的喜鹊》教案小学语文 统编版 二年级下册9《枫树上的喜鹊》教案资料可供全国地区适用。
大致详情:枫树上的喜鹊教学设计教学目标:1.通过朗读在语境中认识本课“渡、荫、蔽”等9个字;通过仔细读贴,比较观察,学习“教”“戏”,这两个字,利用儿歌写好这两个字,总结规律了解写左右结构的字要注意笔画的变化、穿插。2. 通过练读读好“绿荫、山岗”等生字组成的词,利用板画、联系生活的方式知道“渡口”“渡船”“摆渡”等词语的意思,学习正确朗读课文,并在反复诵读、基础上熟练朗读课文。3. 朗读课文,划出“我”喜欢什么,找出相关句子,抓只关键词“太阳伞”、“喜欢极了”、“真是喜欢极了”等词语,通过反复读文,知道“我喜欢什么?为什么喜欢。”4. 借助板书复述课文第一部分内容。教学重点:读好课文,联系...
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![]() ![]() ![]() 篇6:小学语文 部编版 二年级下册 19《大象的耳朵》 教学设计小学语文 部编版 二年级下册 19《大象的耳朵》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:课题 大象的耳朵 教师教学目标:1.会认9个生字;会写8个字; 2.正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。 3. 培养学生从故事中感悟生活的能力。教学重点:1.初读课文,理解课文,识记生字词,能正确、流利地朗读课文,概括课文的主要内容。教学难点:理解“人家是人家,我是我。”的哲理。教具学具准备: 1.搜集富含哲理的小故事。(学生) 2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)课时安排:2课时第( 1 )课时教学过程: 一、创设情境,导入课题。 1.启发谈话,说说别人的话对你有多少影响,引入课题。 2.让学生在全班交流自己课前收集到的富含哲理的小故事。 3.揭示...
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大致详情:小学语文(统编版)二年级下册期中测试(B)卷(时间:60分钟 试题:95分 书写:5分)班级: 姓名: 成绩:一、看拼音写词语。(8分)bì lǜ ɡū niɑnɡ wēn nuǎn bō wénrè nào qián cái xiū xi shān cūn二、比一比,再组词。(8分) 休( ) 鸭( ) 村( ) 烧( ) 体( ) 鸡(...
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![]() ![]() 篇8:小学语文 部编版 语文二年级下册 10沙滩上的童话 教案(2份,含反思)小学语文 部编版 语文二年级下册 10沙滩上的童话 教案(2份,含反思)资料可供全国地区适用。
大致详情:《沙滩上的童话》教学设计教学目标 【知识技能】 (1)能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。 (2)认识16个生字,会写9个字。 (3)分角色朗读课文,理解文中词语的意义。 【过程与方法】 (1)在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景,感悟课文带给大家的乐趣。 (2)展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 【情感态度与价值观】 (1)想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,感受文字之美。 (2)体会童年生活的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。 重点难点 【...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文二年级下册期末测试卷(时间:60分钟 总分:100分)年 班 姓名一、读拼音写词语,相信你一定会写得又对又漂亮。(20分)lǐ wù shén zhōu rónɡ yì shì jiè jué dìnɡbǔ chōnɡ yóu xì zhōu wéi bāng zhù shāng diàn二、小鱼字音吧。 给加点字选择正确的读音,在下面打“√”。(3分)1.大象扇(shān shàn)动着蒲扇(shān shàn)一样的耳朵。2.战士们排着...
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大致详情:现代文阅读复习检测卷(二)-小学语文二年级下册部编版一、现代文阅读课外阅读。秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。一封写给南去的大雁,让他们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙:盖好被子别着凉生病。一封写给贪玩的松鼠:快准备好充足的食物。再写一封给山村的孩子:别忘了给小树裹上冬衣。咦,树上的枫叶都到哪儿去了?哈,全被秋姑娘写了信。1.短文第一段有_____句话,是围绕第_____句话来写的。2.秋姑娘都给谁写信了?你喜欢秋姑娘吗?为什么?_______________________________________________________________3...
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大致详情:现代文阅读预习检测卷(一)-小学语文二年级下册部编版一、现代文阅读课内阅读。我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。1.照样子仿写含数字的词语。四面八方 _______________ _______________ _______________2.选文的第一自然段中,“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出公主的__________心情。3.画线句子是个______句,表现了孩子们炸死魔王,救出公主后__...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台开学前复习巩固自检卷-小学语文二年级下册部编版一、单选题1.一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”有人( ):“那时候还没有飞机呢!”A.讨论 B.商量 C.反驳2.下列不是贝壳会被当作钱币原因的一项是( )A.贝壳很漂亮,很珍贵B.贝壳可以随身携带C.贝壳不容易损坏3.《亡羊补牢》告诉我们的道理是( )A.出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失B.要听别人的劝告4.下面加点字的读音全都正确的一组是( )A.堤岸(dī) 歌咏(yǒnɡ) 嫩芽(lèn)B.年龄(línɡ) 咨询(zī)...
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![]() ![]() ![]() 篇13:部编版小学语文二年级下册期终练习题(C)(含答案)部编版小学语文二年级下册期终练习题(C)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:sh中小学教育资源及组卷应用平台2021----2022学年度第二学期部编版小学语文二年级下册期终练习题(C)(内容:全册)班级:___________________ 姓名:___________________ 座号:___________________一、识字加油站。(22分)1.我会拼,我会写。(10分)zhěng qí xǐ zǎo bì lǜ bō wén bǔ chōng( ) ( ) ( ) ( ) ( )tū pò yán rè gōng kè...
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