篇1：部编版二年级下册课文5 《语文园地 六》第一课时 教案部编版二年级下册课文5 《语文园地 六》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地六第一课时【教学目标】1.认识“博、馆”等9个生字，认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。2.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字；能联系语境猜测词语的意思，并能说出理解词语的方法。【教学准备】词语卡片、有关场所的图片。【教学过程】一、学习“识字加油站”1.出示博物馆、体育馆的图片，提问：这是什么地方?根据学生的交流，相机出示词语:博物馆、体育馆。2.引入：今天我们就来学习像这样的表示场所名称的词语。3.学生自己认读词语。要求：借助拼音读准字音。4.教师用词语卡片检查读音，相机强调...
图片详情：
 篇2：【2020统编版】二年级下册语文识字2《传统节日》导学案【2020统编版】二年级下册语文识字2《传统节日》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 传统节日导学案设计课题传统节日课型新授课教学目标1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10个词语。2．朗读课文。背诵课文。3．了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。教学重难点1.认识15个生字，会写9个字，会写10个词语。背诵课文。2．了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。课前准备1.预习课文，制作词语卡片，完成预学案作业。(学生)2．搜集我国传统节日的资料。(学生)3．准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活...
图片详情：
  篇3：统编版二年级下册语文-识字2 传统节日 课件+素材（33张）统编版二年级下册语文-识字2 传统节日 课件+素材（33张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件33张PPT。第1课时第2课时第1课时课题导入 同学们喜欢过节吗？请大家来猜一猜：这是什么节日？放鞭炮，拿红包。（ ）吃粽子，赛龙舟。（ ）吃月饼，赏月亮。（ ）春节，正月初一端午节，五月初五中秋节，八月十五2 传统节日“传”：左边是单人旁，右边一个“专”。“统”：总统，统帅，统一。 什么是传统呢？我国的传统节日有哪些？ 传统：千千万万的中国人从几千年前一直传到现在。中国人世世代代都在过的节日，就叫“传统节日”。初读课文自读课文，借助拼音将生字读熟，圈出自己不认识的生字。...
图片详情：
篇4：部编版二年级下册课文6 《语文园地七》第二课时 教案部编版二年级下册课文6 《语文园地七》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二课时【课时目标】1.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化,发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化,写好“劝、转”等字。2.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》,发挥想象,理解故事内容,感受故事的有趣。【教学准备】多媒体课件;《月亮姑娘做衣裳》学习单。【教学过程】一、学习“我爱阅读”:自读故事,讲好故事1.谈话导人:在第七单元的学习中,我们读了很多故事,还学习了根据提示讲故事。今天,我们也来读故事,讲故事,先一起去“我爱阅读”中读读有关月亮的故事吧!2.读故事题目,指导“亮、娘,裳"读轻声。3.初读感知。(1)读了故事,你知道了什么?预设;月...
图片详情：
  篇5：部编版二年级下册课文4： 《语文园地五》 第二课时 教案部编版二年级下册课文4： 《语文园地五》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地五第二课时【课时目标】1.能根据提示语读出句子恰当的语气。2.能发现“教海、寻找“这类词语的特点，了解这些词语的意思，积累词语。【教学过程】一、学习“字词句运用"第二题1.回顾以前学过的词语，丰富积累。逐行出示词语:和颜悦色泪流满面眉开眼笑摇摇头叹了口气连蹦带跳难为情犹豫不决惊奇大声轻声反驳(1)自读词语，思考:每行词语有什么共同的特点?(2)交流每行词语的共同特点。预设:第一行是描写表情、神态的词语；第二行是描写动作的词语；第三行是描写心理的词语；第四行是描写语调的词语。(3)启发思考:你能用动作或表情表现这...
图片详情：
  篇6：部编版二年级下册课文4 《语文园地五》 第三课时 教案部编版二年级下册课文4 《语文园地五》 第三课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地五第三课时【课时目标】1.背诵《弟子规》节选内容,初步懂得节选内容蕴含的道理,2.阅读《好天气和坏天气)，能联系生活经验,明白从不同的角度看问题,结果不一样,甚至相反。【教学过程】一、学习“日积月累”1.欣赏《弟子规》视频,介绍《弟子规》。教师介绍:《弟子规》是我国传统的启蒙教材,写的是弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。《弟子规》中的“弟子”指的是谁呢?原来指圣贤人的学生,在家指小孩,在学校指学生.《弟子规》也是我们要遵守的守则规范。这节课我们就学习几句《弟子规》的内容。2.自由朗读,借助拼音,读准字音,读通句子,不理...
图片详情：
 篇7：部编版二年级下册 课文4：《语文园地五》 第一课时 教案部编版二年级下册 课文4：《语文园地五》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地五【教学目标】1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义;能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。2.能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演;根据提示语读出句子恰当的语气。3.发现“教海、寻找”这类词语的特点,了解这些词语的意思,积累词语。4.背诵《弟子规》节选内容,初步懂得节选内容蕴含的道理。5.自主阅读《好天气和坏天气》,能联系生活经验,理解老爷爷说的话。【教学重点】1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义;能借助形声字的构字规律认识“厨、穴"等9个生字。2.能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演;根据提示语读出句子恰当的语气。...
图片详情：
  篇8：统编版二年级下册课文3 《语文园地 四》教案 第三课时统编版二年级下册课文3 《语文园地 四》教案 第三课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地四第三课时【课时目标】1.根据提示写好三包围和全包围结构的字，注意包围部分与被包围部分大小的协调。2.背诵有关诚信的格言。3.自主阅读《手影戏》,能了解内容,感受手影戏的有趣。设计意图：给学生搭建多样的展示交流的平台，充分发挥评价的激励功能，评价主体多元，评价方式多样,评价过程互动性强。教师的评价语言以鼓励、赞赏为主，激发了学生写话的积极性。“互评点赞表”的填写及“写话小达人”的评选，能让学生感受到写话是一件快乐、有趣的事情。【教学难点】教学课件(含田字格2格中的范字、教学需要出示的词语和向子)。【教学过程】1、学习“书写提示”1....
图片详情：
 篇9：统编版二年级下册课文3《语文园地 四》教案 第一课时统编版二年级下册课文3《语文园地 四》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地四【教学目标】1.认识“陀、螺”等11个生字。能认识有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。3.能仿照例句，用“一....会......?.....”说句子。4.能根据提示，看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。5.能根据提示，写好三包围和全包围结构的字,注意包围部分与被包围部分大小的协调。6.能背诵有关诚信的格言。7.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。第一课时【课时目标】1.认识“陀、螺”等11个生字，能认识有关玩具名称的问话。能说出自己玩过的玩具...
图片详情：
  篇10：部编版二年级下册课文7 《语文园地八》 第二课时 教案部编版二年级下册课文7 《语文园地八》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地八第二课时【课时目标】1.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。2.能背诵古诗《舟夜书所见》。【教学过程】一、学习“我的发现”1.出示:我的发现神祖礼福冰冷冻凉补袜衫补海流洒滴2.学生读字,引导学生思考每组汉字的相同点。3.学生讨论交流自己的发现，教师引导学生发现。(1)每一组生字的偏旁都相同,复习4个偏旁的名称。(2)每一组生字的意思都相近。4.教师出示偏旁的演变图示，帮助学生直观理解“?、?”“?、?”的含义。(1)课件出示“示”的汉字演变图片。...
图片详情：
 Tags：二年级,下册,语文,传统节日,课文
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
