篇1：二年级下册语文识字《口语交际-长大以后做什么》教学设计二年级下册语文识字《口语交际-长大以后做什么》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际-长大以后做什么》教学设计教学目标：1、清楚地表达自己的想法，简单说明理由；2、能听明白学生说的内容，对感兴趣的内容多问一问。教学重点：清楚地表达自己的想法，简单说明理由。教学难点：能听明白学生说的内容，对感兴趣的内容多问一问。课前准备：调查表、ppt课时：1课时教学过程：一、谈话导入，认识多种职业（一）巧借采访，汇报调查情况昨天大家当了小记者，采访了一些人。今天，老师也来当小记者，采访一下，你采访了谁？师：你好，请问你采访了谁？他的职业是什么？这份工作是做什么的？他喜欢这份工作吗？生：我采访了爸爸，他是一名工人，他说他是为了养活我们。师：他的爸爸是...
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 篇2：二年级上册语文口语交际：有趣的动物表格式教学设计二年级上册语文口语交际：有趣的动物表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：有趣的动物教材分析（一）这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。（二）“说清楚”，首先解决说什么的问题，需要学生去选择自己喜欢的去说，选择它的新奇有趣之处，如外形、生活习性、独特功能等，这需要学生在交际前进行资料收集或进行观察。其次要解决“怎么说”的问题：说的是哪种动物？它最有趣的特点是什么？想清楚了再说。（三）“听明白”，要求既能认真听，又能做到礼貌，有问题等到对方讲完后再补充或提问。以上要求需在本次交际活动中落实，并指导学生在日常的交际中，初步养成“想好了再说，有礼貌地提问”等良好的交际习惯。...
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  篇3：统编版小学二年级下学期语文教学工作总结统编版小学二年级下学期语文教学工作总结资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级下学期语文教学工作总结 经过一年来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结. 一、钻研教材，掌握新的教学理念。 二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的...
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 篇4：统编版二年级语文下册语文园地二 教学课件（31张 ）统编版二年级语文下册语文园地二 教学课件（31张 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)人教部编版语文二年级下册厨师 工程师 魔术师 建筑师 理发师演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员chéng mó jiàn zhùyǎn yíng wù pàn sì yǎng读一读，找规律。读一读这些词语，看看有什么特点？这些都是描写观察大自然必需品的词语。你从这些词语读懂了什么？提示我们在日常生活中可以随时随地识字。这些词语...
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    篇5：部编版二年级语文下册 语文园地六：展示台和《悯农》 教学设计部编版二年级语文下册 语文园地六：展示台和《悯农》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册展示台和《悯农》教学设计【教学目标】1、培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作,主动发表意见，养成合作探究的学习方法。3、学会表达，学会倾听他人的发言。4、朗读背诵古诗，理解诗歌内容。5、养成良好的阅读习惯。【教学重点】1、学会清楚表达自己的意见和想法。2、背诵古诗，理解古诗的内容。【教学难点】1、能主动发表意见。2、 理解古诗的内容。【教学课时】 1课时教学过程：（一）制定班级图书借阅公约1、同学们，我们都知道阅读有许多的好处，有人说“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”。可见读书真 的非常重要，它可以增长我们的知识...
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  篇6：部编版语文二年级上《场景歌》教学设计部编版语文二年级上《场景歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息课 名 场景歌 教师姓名案例类型 互动同步课堂教学 年 级 二年级二、案例介绍（活动类教学案例须填写，学科教学类案例可不填）本课教学突出了信息技术的创新运用和尝试，主要做法是运用“同步课堂教学助手”的功能，结合希沃白板课件，在不同的教学点之间，针对同一年级的学生进行网络同步教学。由一名教师担任主讲，另一所教学点的教师担任辅教，让听课端的学生和主讲教室的学生一起交流、互动，共同学习，以此来达到优质资源和师资共享的目的。教学内容分析《场景歌》是一课数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，...
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  篇7：部编版二年级语文下册《语文园地四 课堂教学课件（21张）部编版二年级语文下册《语文园地四 课堂教学课件（21张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)语文园地四人教部编版 二年级语文下册陀螺毽子 不倒翁 玩具枪橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥控坦克tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ陀 螺 毽 子 不 倒 翁 玩 具 枪xiànɡ 橡 皮 泥 bǎn 七巧板 溜 溜 球 kònɡ tǎn kè遥控坦克陀螺毽子 不倒翁玩具枪橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥控坦克tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎn kè bǎn毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁 板字词句运用形容生气的：怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧暴跳如雷 恼羞成怒 怒气冲...
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  篇8：部编版二年级语文下册 语文园地一 课堂教学课件（25张）部编版二年级语文下册 语文园地一 课堂教学课件（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)语文园地一人教部编版 二年级语文下册jùɡuǎn lǐ管 理 处tínɡ湖心亭露天剧场zī xúnbǎo tǎ宝 塔cān咨询处餐 厅星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩， 爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处 询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽 收眼底。下了宝塔之后，我们去了露天剧场， 出来后时间已经到了十二点，我们就来到公园 的餐厅吃午餐。用线将拼音和汉字连起来。ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún jù lǐ bǎo管 塔 亭 理 宝 咨 剧 厕 询天空：从颜色上可以 填蓝蓝的天空；从空 间范围来填，可以填 一望无...
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  篇9：部编版二年级语文下册 语文园地六 课堂教学课件（21张）部编版二年级语文下册 语文园地六 课堂教学课件（21张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)语文园地六人教部编版 二年级语文下册博物馆 展览馆 体育馆yán jiū shào zhěn研究所 哨所 诊所bó guǎn lǎn yù星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博 物馆，哇，里面的藏品真多呀！我们仔细观察 每一件，连连发出惊叹。参观完博物馆，我们 来到展览馆，展览馆里人山人海，大家有序参 观，秩序井然。我们又来到科技馆，那些机器 人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，光参观可 不行，我们还得锻炼身体呢，于是，我们就来 到体育馆去锻炼身体。下午，我们又去了研究 所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。bó guǎn lǎnyù yán jiū shào...
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     篇10：部编版二年级语文下册 语文园地五 课堂教学课件（24张）部编版二年级语文下册 语文园地五 课堂教学课件（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文园地五人教部编版 二年级语文下册chú cè xiāng shà xué kū lóng yáo zhǎi厨 厕 厢 厦 穴 窟 窿 窑 窄他们一开始住在洞穴里，课时洞穴非常窄， 他们就挖了几孔窑洞，在窑洞内墙壁上的 窟窿里放上了煤油灯。大厦的旁边有一间厂房，里面设施样样俱 全，有宽大的厨房，有精美的卧室，甚至 还有厕所。（1）“厂”指有空的地方，指 空间较大的地方。（2）“穴”多指和空、洞有关。厂：厕 厢 厨 厦 原 压 穴：窟 窿 窑 窄 空 突 窝这些词语都是表示“笑”的词语。先读这些 词语，画出不认识的生字，查工具书或向别 人请教，然后小组内...
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   篇11：部编版二年级语文下册 语文园地二 课堂教学课件（28张）部编版二年级语文下册 语文园地二 课堂教学课件（28张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)语文园地二人教部编版 二年级语文下册jiàn zhùchú chénɡ 厨师 工 程 师 yǎn演 员mó shù lǐ魔 术 师 建 筑 师 理 发 师yínɡ wù pàn sì yǎnɡ营业员 服务员 裁 判员 饲 养 员厨师 工 程 师 魔 术 师 建 筑 师 理 发 师演 员 营业员 服务员 裁 判员 饲 养 员小明的爸爸是工程师，妈妈是理发师；小 军的爸爸是建筑师，妈妈是服务员；小华的爸 爸是饲养员，妈妈是营业员；小乐的哥哥是魔 术师，叔叔是厨师；小欢的爸爸是裁判员，妈 妈是演员。工 程师 yǎn yuán饲养员 裁判员服务员yí...
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  篇12：部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》教学设计教学目标：1、会读、会写本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3、了解诗句所描绘的春天美景，感受儿童生活的情趣。激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。教学重难点：1、背诵古诗，弄懂诗句意思。2、感受春天美景及儿童生活情趣。教具准备：课件教学过程：一、导入同学们，我们第三单元的主题是"春天的脚步"，昨天我们学习了本单元《古诗二首》中的第一首古诗《绝句》，谁来给大家背一背 今天我们来学习本课的第二首古诗《村居》，伸出手来和老师一起板书课题，请同学们一起读课题，你知道题目是什么意思吗？这首诗是清代诗人高鼎所写。二、初读古诗、理解诗意1、请同学们...
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  篇13：部编版二年级语文下册 语文园地八 课堂教学课件（22张）部编版二年级语文下册 语文园地八 课堂教学课件（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文园地八人教部编版 二年级语文下册垮掉 坟墓gōu chǎn méi shì钩子 铲子 梅花 柿 子yuán zhǎng jù càn源头 涨潮 火炬 灿 烂kuǎ fén今天，涨潮过后，我们拿着钩子、铲子 来到海边。灿烂的晚霞挂在西边，天渐 渐暗下来，我们拿着火炬照明，用铲子 去挖一个个凸起的小“坟墓”，很快， 一只只大螃蟹就出现在我们的面前。chǎn gōu yuánshì méi jù钩铲梅 柿 炬 源“突”和“忽然”都用在没想到，出乎意料的情 况下。但两者词性不同,“突然”是形容词,“忽然” 是副词。造句：我正要出去，忽然下起了一阵大...
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    篇14：部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》教学设计部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一“快乐读书吧”绘本《我不知道我是谁》教学设计教材说明：本课时是二年级语文第一单元的“快乐读书吧”的第一课时。本次快乐阅读推荐的是“读读童话故事”，推荐故事是《没头脑和不高兴》，但是由于孩子们没有阅读类似绘本故事的经验，所以本节课安排老师带领学生一起共读一本绘本《我不知道我是谁》，在阅读的过程中引导学生学会童话故事的阅读，从而促进第二课时学生能够自主独立地阅读《没头脑和不高兴》的教学。一、教学目标 1、引导孩子理解童话内容，能听懂童话的主要内容，欣赏童话，找出“达利B”到底是什么动物。。2、联系生活实际，说说自己叫什么，吃什么，住哪里，有什么本领？锻炼口语能力。3、激发学...
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  篇15：小故事 大道理——统编语文教科书二年级上册第五单元整体教学设计小故事 大道理——统编语文教科书二年级上册第五单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小故事 大道理——统编语文二年级上册第五单元整体教学设计一、单元解读，确定目标二年级上册第五单元以“思维方法”为主题，编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。这几则故事在文体样式上有相似之处，均属于寓言。故事虽小，但主题一致，寓意深刻，都围绕“思维方法”，通过问题，让学生在阅读的基础上发现其中的道理，说出自己的感受和想法，培养学生的思维能力。《坐井观天》借助小鸟和青蛙的对话争论，启示学生看问题要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是；《寒号鸟》借助寒号鸟因为懒惰被冻死的结局，让学生明白看问题要长远，不能只顾眼前；《我要的是葫芦》借种葫芦的人只想要葫芦却不管叶子上的蚜虫导...
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    篇16：二年级下册语文1.古诗二首 村居 表格式教学设计二年级下册语文1.古诗二首 村居 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.古诗二首 村居 课时 1教 学 目 标 1.认识“鸢”字，了解全诗的意思。 2.正确、流利地朗读课文，并在此基础上背诵全诗。 3.想象诗中描绘的情景，并能用自己的语言描绘诗的意境，感受到诗所描绘的春天的美与生机勃勃。教学 重点 难点 读准生字的字音，朗读、背诵古诗。 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。教 学 过 程 修 改 建 议一、 导入新课 1.今天这节课，我们继续来学习一首关于春天的古诗。（板书并齐读村居） 二、自学古诗，读准字音 １．请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音。 ２．检查１个生字和７个要求会认的新字的读音： 提示：平舌音的...
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 篇17：统编版二年级下册语文口语交·长大以后做什么 教学设计统编版二年级下册语文口语交·长大以后做什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交·长大以后做什么》教学设计教学目标：1.鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。2.让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。3.教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。教学重点：自信流利地表达自己的梦想。教学难点：用上句式来练习说话，学会坚持自己的梦想。教学过程：一、导入课题今天这堂课是口语交际课，要求同学们敢说话，并且会说话。首先老师想送给同学们三句话：你真棒！你真的很棒！你真的真的很棒！请同学们学着老师赞扬你的小组成员。同学们听到了老师的表扬，听到你小组成员的赞扬，高兴吗？能不能自己表扬自己呢？出示课件：我真棒！我真的很棒！我真的真的很...
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  篇18：部编版二年级下册语文 12.寓言二则-揠苗助长（教学设计 ）部编版二年级下册语文 12.寓言二则-揠苗助长（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情： 《揠苗助长》教学设计 一、导入新课： 1.今天我们学习一则寓言故事《揠苗助长》，齐读课题。学习“揠”。 二、初读感知，学习生字。 1．学生自由读课文，提出要求：把课文读通顺，字音读准确。 2. 相信小朋友们已经把课文读会了，要是课文里的词娃娃跑出来了你们还认识吗？课件出示带拼音的词语。 焦急 喘气 一大截 巴望 自言自语 白费 筋疲力尽 总算 生认读，多种形式读。 3.写写：焦 三．学习课文第1自然段。 1.读完课文，谁那么焦急？为什么焦急？ 出示“古...
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 篇19：统编版二年级 下册 语文园地一 教学设计（含反思）统编版二年级 下册 语文园地一 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》教学设计教学目标：知识与技能目标：1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。4.能根据提问正确读出句子的重音。5.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。6.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。7.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。教学重难点：1.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。3.能背...
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   Tags：二年级,语文教学,札记,精选,19篇
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