篇1：二年级上册语文同步拓展课堂实录-12.坐井观天 人教部编版二年级上册语文同步拓展课堂实录-12.坐井观天 人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：坐井观天一、故事引入师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，故事的题目是《坐井观天》（板书）。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？（师边讲述边画井，并随机贴青蛙、小鸟图）二、初读熟知师：一边读，一边思考，课文写的谁和谁的故事？他们为什么事而争论？（生读课文，很认真）师：小朋友们认真读书的样子特别可爱，谁能大胆地告诉我们故事讲的谁和谁？他们为什么事而争论？生：课文讲的是青蛙和小鸟的故事，他们争论天有多大。师：你学会了一边读一边思考，老师真为你高兴。（板书：天多大）师：他们是怎样争论的？请小朋友拿起笔，再次读课文，... 图片详情：   篇2：(湘教版)二年级科学复习总结课堂实录（27分钟22秒）(湘教版)二年级科学复习总结课堂实录（27分钟22秒）资料可供全国地区适用。 大致详情：1 图片详情： 篇3：九年级语文部编版上册第4课《乡愁》课堂实录九年级语文部编版上册第4课《乡愁》课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：（余光中）乡愁（一）创设情境导入师：1972年，台湾的一个深夜。一轮明月高高地挂在天空，如水的月光穿过窗棂，洒进房间。诗人余光中倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼矇眬，思乡之情如潮水般涌上心头，他再也抑制不住内心的激情，快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，仅仅20分钟，一首小诗从他的笔尖流淌出来。师：今天，让我们一起走进余光中的《乡愁》。（二）初读诗歌，感悟乡愁师：先来看看我们的目标，通过朗读，品析作者用以实写虚的技法表达乡愁，感受诗人思家念国的情怀。师：一首新诗在手，还是先睹为快吧！（学生读）师：本诗中“乡愁”的“乡”指什么？生：祖... 图片详情：    篇4：部编版语文七年级下册第23课《太空一日》课堂实录部编版语文七年级下册第23课《太空一日》课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：统编语文七年级下册第23课《太空一日》课堂实录师：2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少祖国儿女翘首以盼！大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的太空一日。（师板书课题作者）师：这篇文章比较长啊，你们标了自然段吗？生：标了，师：有多少个自然段啊？生：67个，师：你们随意的浏览一下看看，发现有什么特点吗？生：有小标题，师：有几个小标题呢？生：四... 图片详情：     篇5：二年级上册语文课堂实录-15.大禹治水 人教部编版二年级上册语文课堂实录-15.大禹治水 人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：大禹治水 一、复习第一段——创设情境 激起情感 老师：今天我们继续学习第十四课，读—— 生（齐答）：大禹治水 老师：这里的水指的是什么？ 生（齐答）：洪水 老师：洪水见过吗？ 学生：没有。 老师：没见过不要紧，我带来了。请大家看一看。 （播放录像：洪水肆虐泛滥，冲毁田地、房屋的情景） 老师：这洪水怎么样？请你说。 学生：很凶猛。 老师：这个词用得好！ 学生：洪水哗啦哗啦地直流。 老师：真吓人啊。 老师：这儿有几个词，你们认识吗？ （课件出示词语：淹没 冲倒 无家可归） 老师：一起来读一读。 （生齐读词语。） 老师：能用... 图片详情：    篇6：二年级下册语文课堂实录-12.寓言二则（人教部编版）二年级下册语文课堂实录-12.寓言二则（人教部编版）资料可供全国地区适用。 大致详情：《揠苗助长》课堂实录 ㈠揭示课题，引发学习兴趣 师：同学们，今天我们学习《寓言二则》中的第一则寓言（板书课题：揠苗助长）请大家快速查一下字典，“揠”什么意思？ （生查字典） 师：谁说一说“揠”什么意思？ 生：“揠”是往上拔的意思。 师：谁把题目的意思说一说。 生： 意思是拔苗帮助它生长。 生： 意思就是把苗往上拔帮助它生长。 师：对了！看了这题目，你感到奇怪呢？为什么？ 生：我感到奇怪，我没有见到过禾苗可以通过“拔”而长高的。 生：我们对各种禾苗见得太多了，可没有看... 图片详情：   篇7：部编版语文七年级上册第二单元综合性学习-有朋自远方来课堂实录部编版语文七年级上册第二单元综合性学习-有朋自远方来课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《有朋自远方来》综合性学习教案导入：伟大的教育家、思想家孔子曾说“有朋友自远方来，不亦乐乎！”可见人生得一知己，乃一大乐事，一大幸事！可是如何得到知己呢？如何成为别人的挚友呢？这是非常值得探讨的话题，今天我们一起进入《有朋自远方来》综合性活动。 学习活动目标： 人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵 近朱者赤 近墨者黑——把握交友之道 3、独学而无友——领悟友谊的真谛 学习活动重难点：近朱者赤 近墨者黑——把握交友之道 学习活动一 人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵 你是如何理解“朋友”？请你用一句话阐述。 2、 解读“朋友”内涵 “朋”字看起... 图片详情：   篇8：部编版语文九年级下册第四单元口语交际《辩论》课堂实录部编版语文九年级下册第四单元口语交际《辩论》课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：部编语文九年级下册口语交际《辩论》课堂实录师：同学们，我来给大家讲一个小故事：传说汉武帝晚年很希望自己长生不老。一天，他对待臣说：“相书上说，一个人鼻子下面‘人中’越长，寿命就越长；‘人中’长一寸，能活一百岁，不知是真是假？”东方朔听了这话，知道皇上又在做长生不老之梦了。皇上见东方朔似有讥讽之意，面有不悦之色，喝道：“你怎么敢笑话我？”东方朔脱下帽子，恭恭敬敬地回答：“我怎么敢笑话皇上呢，我是在笑彭祖的脸太难看了。”汉武帝问：“你为什么笑彭祖呢？”东方朔说：“据说彭祖活了八百岁，如果真像皇上说的，‘人中’就有八寸长，那么，他的脸不是有丈把长吗？”汉武帝听了，也哈哈大笑起来。在这个... 图片详情：    篇9：统编版高中语文必修上册第七单元16.1《赤壁赋》课堂实录 素材统编版高中语文必修上册第七单元16.1《赤壁赋》课堂实录 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：《赤壁赋》课堂教学实录师：同学们好，上节课我们疏通了《前赤壁赋》的文字，并让同学们讨论回答了一个问题，即文章第一段营造了怎样的意境。请同学回忆一下这个问题的答案。生：宁静、欢快、朦胧、飘渺、自由、空灵。师：好，宁静、欢快、朦胧、飘渺、自由、空灵。这是大家读完此段的总体感受。那么文章是通过描绘哪些典型景、物、事来表达这种意境的？生：（思索）文章用“清风徐来，水波不兴”的景象表达了一种宁静之美。师：好，“清风徐来，水波不兴”，水有波纹，而不荡动起浪——这既是自然之景，也是作者物我交融的刹那间内心的宁静，苏轼似乎很喜欢描写这种水波不兴的景象，并用“靴纹”和“縠纹”来形容，“微风万顷靴纹细，... 图片详情：   篇10：部编版语文九年级上《湖心亭看雪》课堂实录部编版语文九年级上《湖心亭看雪》课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《湖心亭看雪》课堂教学实录师：同学们，大家都知道杭州之盛在于西子一湖，大多数人会选择什么季节出行？生：冬季。师：大多数人！生：春季或者夏季。师：在这样的季节可以看到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”师：对于大多数人，会选择一天中什么时间去西湖呢？生：早上。师：我们的作者张岱在冬季去西湖。他究竟想要借助 表达些什么呢？我们读文言文，首先要读准字音，读出节奏。如第二自然段中有一句“一童子烧酒炉正沸”。师：昨天同学们已经预习了课文，会读了吗？生：会。师：把我们昨天预习的结果展示给我们的老师。生：朗读课文。师：同学们读得很不错啊，朗朗书声是我们校园里一道亮丽的风景线。同学们... 图片详情：   篇11：部编版五年级语文上册 《我的“长生果”》课堂实录部编版五年级语文上册 《我的“长生果”》课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《我的“长生果”》课堂实录 本文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆作者少年时代的读书生活，作者饱含深情的回忆了对阅读的热爱，将酷爱读书这种感情贯穿始终。看“香烟人” ，看连环画，看大部头小说…正是酷爱读书，在书中不断汲取营养，才使得作者成长为一个卓越的作家。本篇教材排在一单元之末，对整个单元的阅读体系和写作特色是个很好的回顾和总结。我在教学中着重尝试引导学生赏析了本文的写作特色，收到颇好的效果。 课前准备：熟读课文，积累本课词语. 教学片段1 ： 师：今天我们一起学习第四课，请同学们齐读课题 生：我的长生果 师：长生果指什么? 生:吃了长生不老的那种果子。 师：在课文... 图片详情：    篇12：部编版五年级语文上册 26《忆读书》课堂实录部编版五年级语文上册 26《忆读书》课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：冰心《忆读书》教学实录 师：“同学们，你们喜欢读书吗?” (众：喜欢) “大家喜欢读什么样的书?” “我喜欢读科幻的。” “我喜欢读侦破的。” “我喜欢读人物传记。” 师：书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。 师：同学们请看大屏幕，(出示多媒体：冰心不同时期的照片)请同学们交流一下收集到的有关作者的资料。 生：“我在图书馆查到的资料，冰心是我国现代著名女作家、儿童文... 图片详情：   篇13：部编版五年级语文上册 18《慈母情深》课堂实录部编版五年级语文上册 18《慈母情深》课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《慈母情深》课堂教学实录 一、朴实引入，感悟解题： 师：首先，送给同学们一首小诗（出示，师朗读。）你知道它赞颂的是什么吗？ 生：母亲。 生：母爱。 师：它赞颂的是母爱。母爱是平凡的，因为充满在我们身边，但是母爱更是伟大的，今天我们一起走进著名作家梁晓声的作品，一起来，带着赞颂的情感读一下课题（指板书） 生：慈母情深 师：（出示梁晓声简介）读完举手。 生：（齐读课题） 师：你们有问题吗？ 生：什么叫慈母情深？ 生：情深在哪里？ 师：慈母情深到底在哪里，你再说一遍。 生：母亲多慈祥？ 【评析：上课伊始，教师抓住课题“情深”这个关键词，揭示课题，引导学生自然而然进入课文。... 图片详情：   篇14：高教版中职语文（职业模块 工科类）第6课《跨越百年的美丽》课堂实录高教版中职语文（职业模块 工科类）第6课《跨越百年的美丽》课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《跨越百年的美丽》师：3 月 19 日是个美好的日子，我们将在一起度过一段美妙的时光，因为我们将走近一位美丽的女性。以上这段话我用的最多的一个字是什么？生：你用的最多的字是”美”。师：看这个“美”字（板书“美”），古人解释说：羊大为美，羊大了就美了。（生笑）师：我们拿美组词可以组很多个，比如“美好、美妙”，我们今天用的是“美丽”。现在请大家打开课本，把所有“美”字都用笔画出来。好，在画完之后，我们思考这样一个问题，美，有看得见的和看不见的，我们把看得见的美和看不见的美分开来，看看课文中哪些美属于看得见的，哪些属于看不见的。找到一个说一个。（板书“美”下面分开两枝：看得见；看不见。）... 图片详情：   篇15：部编版语文九年级上册《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》精品课堂实录部编版语文九年级上册《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》精品课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》精品课堂实录一、导入师：有这样一个人，他在用全部的生命筑造梦想，结果却是一生蹉跎，只剩下最终的不甘和落寞。出生时，他的家乡山东历城已被金人占领。他从小就受到祖父爱国思想的熏陶，立誓：身许抗金大业，誓将胡虏逐出中原。22岁，他在山东组织了两千多人的起义军，以打击金兵为目的。23岁，他曾亲自带领50骑兵直入有五万之众的金营，活捉叛徒张安国，立下卓著功勋，之后，便被南宋朝廷启用。本以从此便能实现自己收复失地，统一中原的人生抱负，谁能料到，朝廷却再也没有让他到抗金前线，反而在他人生的最后20多年里，一直被迫罢官，闲置乡野。但，他一直初心未改。他，就是辛弃疾。一个用... 图片详情：      Tags：二年级,语文,课堂,实录,精选  |
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