篇1：小学语文 统编版 二年级下册9《枫树上的喜鹊》教学设计小学语文 统编版 二年级下册9《枫树上的喜鹊》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫树上的喜鹊》教案设计和反思【教学目标】会正确认读“渡、荫、蔽”等 9 个生字，读准并理解“渡口”、“渡船”、“懂得”等词语，能正确书写“伞、姨、弟”等 8 个生字。能正确流利有感情地朗读课文，通过朗读，明确作者“我”所喜欢的事物。感受童话的趣味，仿照课文语言形式走近喜鹊身边，走进喜鹊内心。【第一课时目标】能读准并理解“渡口”、“渡船”、“懂得”等词语，能正确书写“伞” “姨”、“弟”。通读全文，读好难读的词语和句子，整体感知主要内容。能正确流利有感情地朗读 1-4 自然段，明确作者“我”喜欢枫树，也喜欢喜鹊的窝，更喜欢窝里的喜鹊。【第二课时目标】能正确认读“拼音字母”...
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  篇2：小学语文 统编版 二年级下册 24 当世界年纪还小的时候 教学设计小学语文 统编版 二年级下册 24 当世界年纪还小的时候 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《当世界年纪还小的时候》教学设计教学目标1·随文识字，能用多种方法认读生字，能读准“譬如、粗糙、敏感、秩序”等比较难读的词语，会写“世、界”等2个字。2·疏通文本，能联系上下文理解“粗糙、反反复复”等词语的意思。3·朗读课文，感受课文奇妙的想象，能读好自己喜欢的部分。4·能根据提示展开想象，想象其他东西在世界年纪很小的时候学会了什么。一、激趣导入1·小朋友们，我们刚出生的时候什么都不会，慢慢的，我们学会了走路、吃饭、穿衣等等生活本领。你们想过世界小的时候什么样子吗？它要学习本领吗？带着这些疑问，我们来学习这篇有趣的课文。一起读课题。2·出示课题，学生齐读。3·识读“纪”课题...
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 篇3：小学二年级语文下册《亡羊补牢》教学设计小学二年级语文下册《亡羊补牢》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《亡羊补牢》教学设计教学目标认识“窟、窿、叼”等五个生字，会写“寓、窟、窿、街”等9个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走”等词语。正确流利地朗读课文，能用自己的话说说这个故事。理解寓意。教学重难点重点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。难点：联系生活实际，谈谈感想。教学准备查阅《战国策》中关于“亡羊补牢”一词的来源。教学过程（一）图片导入1.同学们，在正式上课之前，老师要和大家做一个看图猜故事的小游戏。首先让我们来看第一幅图（幻灯片出示：揠苗助长）。这个故事是——，谁来说说这个故事？这个故事告诉我们什么道理？2.同学们都描述得相当详细，那让我们看看...
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   篇4：统编版小学语文二年级下册语文园地八 教学设计（2课时）统编版小学语文二年级下册语文园地八 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八教学目标1.识记生字，理解“金、木、水、火、土”的含义及用它们做部首的十个生字。（重点）2.引导学生理解六组近义词，能选择一两个说句子。（重点）3.能根据提示想象画面，再仿照例句写一写。（重点）4.引导学生观察发现汉字字义和部首有很大的关系的现象，能区分带“礻”与“衤”、“冫”与“氵”的字。5.指导学生积累古诗，感受美丽的河上夜景，体会诗人对大自然的热爱。6.通过阅读小故事，感受李时珍一心为民、吃苦耐劳的精神。（重点）课前准备教师准备：制作课件，准备《金木水火土》的韵文。学生准备：搜集李时珍的资料。课时安排2课时。教学过程第一课时一、儿歌导入1.播放儿...
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   篇5：统编版小学语文二年级下册语文园地五 教学设计（2课时）统编版小学语文二年级下册语文园地五 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地五指导方案教学目标1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。（重点）2.理解并积累含“笑”的词语，再选择一两个词语演一演。（重点）3.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。（重点）4.能背诵《弟子规》节选，了解中国传统文化。（重点）5.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。2.准备与《弟子规》片段对应的动画片。学生准备：制作“识字加油站”中的词语卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时一、激发兴趣，自主识字1.课件分别出示两组词语：厨房、厕...
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   篇6：统编版小学语文二年级下册语文园地一 教学设计（2课时）统编版小学语文二年级下册语文园地一 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一指导方案教学目标1.借助公园导览图感知识字的趣味，并准确识记“亭、咨”等10个生字。（重点）2.根据春天里天空、阳光、田野、微风、柳条、草坪的特点，补充合适的词语，围绕春天的特点表达自己的感悟。（重点）3.感知句子的主干部分和修饰部分，从而明确什么是完整、具体的句子。（重点）4.通过观察和比较，进一步掌握半包围结构的字的书写特点，注意不同部分的伸展。（重点）5.积累背诵古诗《赋得古原草送别》（节选），感受中国古诗的趣味和魅力。6.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。课前准备教师准备：制作课件。学生准备：搜集公园导览图，制作字卡。课时安排...
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  篇7：统编版小学语文二年级下册语文园地二 教学设计（2课时）统编版小学语文二年级下册语文园地二 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二教学目标1.引导学生在熟知的词语中准确识记“程、魔”等11个生字。（重点）2.引导学生运用比喻的修辞方法描写观察到的景物。3.结合具体句子，体会同一词语在不同语境里有不同的意思。（重点）4.注意抓住人物的特点来介绍外貌，还可以列举“我”和好朋友一起的活动来体现朋友之间的情感。5.交流书写成果，分享书写经验，提高书写能力。（重点）6.积累以“奉献”为主题的谚语，引导学生在诵读中体验相互帮助的道理，同时激发学生主动积累语言的兴趣。7.引导学生在多种形式的诵读中感知老师的辛苦，表达学生对老师的敬爱。（重点）课前准备教师准备：制作课件，制作谚语书签。学生准备：搜集名片，...
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   篇8：统编版小学语文二年级下册语文园地七 教学设计（2课时）统编版小学语文二年级下册语文园地七 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七教学目标1.通过词串识字，认识两组与日常清洁卫生活动有关的词语，会认9个生字和1个多音字。（重点）2.猜一猜加点字的读音和意思，再运用查字典的方法验证，理解意思，最后读句子说说自己的发现。了解运用比喻的修辞方法描写事物的好处。（重点）3.围绕“想养的小动物”练习写话，提高表达能力。（重点）4.观察偏旁发生的变化，进行描红临写，提高书写能力。（重点）5.积累《二十四节气歌》，在感悟中国传统文化的同时积累背诵，丰富积淀。6.阅读《月亮姑娘做衣裳》，感受童话带来的乐趣，培养学生广泛阅读的兴趣。课前准备教师准备：搜集清洁工具的图片等，制作课件。学生准备：1.准备字典。2...
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   篇9：统编版小学语文二年级下册 语文园地四 教学设计（2课时）统编版小学语文二年级下册 语文园地四 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四教学目标1.读准8个玩具名称，认识与玩具名称有关的“陀、螺”等11个生字。（重点）2.积累描写心情的词语并尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”练习说话。（重点）3.看图发挥想象写话，并用上表示时间的词语，培养学生有序写话，激发学生的表达欲望。（重点）4.正确书写“匹、巨、周”三个三包围的字和“团、圆、国”三个全包围的字，书写时要注意被包围部分的大小要写得协调。（重点）5.朗读与诚信有关的名言，感悟中国文化的博大精深，知道诚信是中华民族的传统美德。同时积累背诵，丰厚积淀。6.激发学生读书的兴趣，同时使学生懂得要学会主动宽容他人的道理，并体会和小朋友一起做游戏的愉快心情...
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   篇10：统编版小学语文二年级下册语文园地三 教学设计（2课时）统编版小学语文二年级下册语文园地三 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地三教学目标1.积累8个形容食物特点的ABB式词语，在读词语中联想相关的食物，加深对词语的理解和运用，同时认识“津、溜、辣”等9个生字。（重点）2.能借助形旁猜测字义，再查字典验证。通过“查一查，记一记”加深学生对特殊部首的掌握。（重点）3.引导学生发现三组部首虽然书写形式不同，但是意义相同，使学生理解字义，提高识字效率。（重点）4.朗读“十二生肖”，感悟中国传统文化的丰富内涵；同时积累背诵，丰厚积淀。5.激发学生读书的兴趣，同时使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。课前准备教师准备：搜集十二生肖的图片，制作课件。学生准备：字典，制作“津、溜...
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   篇11：部编版小学二年级语文下册《亡羊补牢》教学设计部编版小学二年级语文下册《亡羊补牢》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《亡羊补牢》教学设计教材分析:本文是一篇寓言故事，根据《战国策·楚策四》改写。该寓言写了养羊人第一次羊被狼叼走时候不听邻居劝，没有修补羊圈，第二次羊又被叼走后，赶紧修补羊圈，从此狼再也没丢过的故事。向读者传达了一个道理：犯了错误，认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免遭受更大的损失。教学对象分析：对于七八岁的孩子来说，理解故事情节不成问题，但是是否能够理解在养羊人第一次丢羊后需要及时修补羊圈的紧迫性呢？能否从简单的故事中理解到深刻的道理呢？根据学生对羊群的情感认同，但苦于生活经验较少的行为特点，选择时机适量运用情境对话和故事重编的手段来适应学生特点，以实现理想的教学效果。设计理念...
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   篇12：小学二年级语文下册16《雷雨》教学设计小学二年级语文下册16《雷雨》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18、雷雨教学目标：1、会认5个生字，会写8个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学重点：识字、写字、朗读课文。导入师：同学们，我们常常碰见下雨，我们对下雨并不陌生，你能告诉我，见过哪些雨?生：毛毛雨 雷雨 阵雨 暴雨 。师：这节课，老师带领大家一起去感受雷雨。板书：雷雨。齐读课题二、学习字词课前我们布置了预习，我相信文中的字宝宝难不倒你们吧？我会认。请小老师认字，学生跟读。齐读词语。示范书写“乌 垂”，学生跟写。课文情景欣赏让我们一起去欣赏一场夏天的雷雨。（课件播放）看...
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  篇13：统编版小学语文二年级下册 快乐读书吧 ：读读儿童故事 教学设计统编版小学语文二年级下册 快乐读书吧 ：读读儿童故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧“读读儿童故事”教案设计教学目标1.鼓励学生阅读儿童故事，产生阅读儿童故事的兴趣，能自己阅读自己喜欢的故事，了解故事的内容。2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书中主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。（重点）3.在充分的阅读中，感受课外阅读的快乐，乐于与家人分享课外阅读的成果。课前准备教师准备：《一起长大的玩具》音频选段及相应课件。学生准备：准备《神笔马良》《七色花》和《愿望的实现》等儿童故事书，带到学校。课时安排1课时。教学过程一、揭示课题，了解推荐书目1.导入：同学们，今天老师带你们走进“快乐读书吧”，一起走进“儿童故事”。（板书：快乐读书吧）...
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  篇14：统编版小学语文二年级下册 口语交际： 图书借阅公约 教学设计（含反思）统编版小学语文二年级下册 口语交际： 图书借阅公约 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“图书借阅公约”教案设计教材分析这是本册书第三次口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书角的想法，学会在讨论时等待别人说完再发表自己的见解。教材从内容方面对本次口语交际做出了提示，也提出了交际要求：“主动发表意见”“一个人说完，另一个人再说”。这两点都是在引导学生要积极参与讨论，有序发表自己的想法。教学目标1.能主动发表关于图书角管理方法的意见，在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。（重点）2.在交流的过程中，能够清楚地表达自己的看法，声音洪亮，吐字清晰。能...
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   Tags：小学,二年级,语文,下册,教学
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