篇1：部编版二年级语文下册1 古诗二首 咏柳 课件(共13张PPT)部编版二年级语文下册1 古诗二首 咏柳 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文二年级下册
咏:歌咏、歌颂、赞美
柳:柳树
题目意思:歌颂、赞美柳树
贺知章：唐代著名诗人、书法家，字季真，自号四明狂客，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗，意境清新，诗文以绝句见长，他的诗目前保存有19首，主要作品有《采莲诗》、《回乡偶书》等。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
“妆”指装饰打扮。
柳条很多，枝叶茂密。
指绿色的玉石，这里用来比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。
指满树。
形容像丝带般的柳条。这里把柳枝比作绿丝绦，突出了柳条的柔美。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样，无数柔嫩的柳条垂...
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   篇2：统编版二年级下册1古诗二首1.2 咏柳 课件（46张）+教案统编版二年级下册1古诗二首1.2 咏柳 课件（46张）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)古诗二首1这两首古诗写的是哪个季节？你从哪里知道的呢？听课文朗读，想一想：小凤教学自营店https://shop196979799.小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https://shop196979799.小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https://shop196979799.小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https://shop196979799.小凤教学小凤教学资源店https://shop196979799.小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https://shop196979799.小凤教学...
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  篇3：统编版语文二年级下册 1古诗二首 咏柳 表格式教案统编版语文二年级下册 1古诗二首 咏柳 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科语文年级/册二年级（下）教材版本部编版课题名称体会《咏柳》描绘的意境，感受诗人的情感教学目标对诗意的理解重难点分析重点分析体会《咏柳》描绘的意境，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析这首词中，生词和修辞手法，都高于二年级学生的情感经验和生活经验。教学方法1.在引导学生理解古诗内容的基础上，体会诗歌描绘的意境。2.通过想象意境，感受诗人的情感。教学环节教学过程导入1.解读诗题，介绍作者知识讲解（难点突破）2.读诗词，感意境。3.释词语，明意境（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉：指绿色的玉石，这里...
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  篇4：部编版二年级语文下册 1古诗二首 咏柳 课件 (共23张PPT)部编版二年级语文下册 1古诗二首 咏柳 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：咏 柳
学习目标
学习目标
学习目标
一、能够正确、流利地朗读和背诵古诗。
二、理解诗句的意思，体会到诗人所描绘的意境。
三、激发同学们热爱大自然，向往大自然的情感。
咏 柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
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tāo
作者简介
贺知章：（659—744），唐代诗人、书法家，会稽永兴（浙江省萧山）人，他少年就以诗文知名，公元695年进士，做过礼部侍郎等官。今存诗19首除《咏柳》外，《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。
翻译： 像碧玉一样打扮成的高高柳树。
翻译： 千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。...
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  篇5：统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 表格式教案统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科语文年级/册二年级（下）教材版本统编版课题名称第1单元1《咏柳》教学目标能借助关键字词理解诗句意思，想象《咏柳》描绘的美丽景色，体会古诗的意境之美。重难点分析重点分析因为古诗的语句浓缩、意思跳跃、成分省略、词序颠倒等，这些都给读懂语句，理解诗句的意思设置了障碍。难点分析因为小学二年级学生字词理解能力的欠缺、词汇量不大、语文语感能力不强，语言组织能力不强，对理解古诗的意思都有一定的难度。教学方法1.通过借助关键字词解析，帮助学生理解古诗的意思，想象《咏柳》描绘的美丽景色?。2.通过直观图片演示和诵读，体会古诗的意境。教学环节教学过程导入一、1.师：...
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  篇6：统编版二年级下册1.古诗二首 咏柳 课件（32张PPT）统编版二年级下册1.古诗二首 咏柳 课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)咏柳第2课时课文1 古诗二首人教统编版二年级语文下册莺飞 ，拂堤杨柳 。儿童 ，。二月天醉春烟散学归来早忙趁东风放纸鸢草长重温旧知猜谜语小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。柳树激趣导入咏梅 咏荷 咏鹅咏 柳[唐] 贺 知 章tángyǒnghèzhāng猜一猜“咏”的意思。感知诗题赞美、歌颂赞美柳树自读要求：大声朗读，圈出生字，读正确，读顺诗句。初读古诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。...
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    篇7：部编版二年级下册语文 1.古诗二首《咏柳》课堂实录部编版二年级下册语文 1.古诗二首《咏柳》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》课堂实录一、导入：师：同学们，现在是什么季节？生：春天师：俗话说：“一年之计在于春。”春，就是苏醒，就是温暖，就是繁荣，就是希望。春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的故乡，春天如此美好，老师仿佛都看到一幅幅春天的美丽的图画。同学们，你们能用一句话来描述你最喜欢的春景吗？生1：春天，天气变暖了，柳树发芽了粉红的桃花开了，雪白的梨花开了。生2：春天到了，小草长出来了，嫩绿的发芽，小麦返青了。生3：春天到了，小燕子从遥远的南方飞回来了，青蛙从洞里钻出来了。师：在春天的景色里，你最喜欢什么?生1：小燕子它带来了美妙的音乐。生2：柳树它发芽最早。师：是呀，春天的大地变得五彩缤纷...
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   篇8：统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教学目标：?1.知识目标：?（1）会认本课的6个生字，会写5个生字。?（2）有感情地朗读，背诵古诗。?2.能力目标：读懂诗句，了解诗的大意，感受诗的意境。?3.情感目标：感受春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。?二、教学重难点：?1．学习生字。?2．指导有感情地朗读古诗，了解古诗所描绘的画面，理解诗句。?三、教学时间：一课时?教具准备：生字卡片、课件、柳树图片。五、教学过程：?（一）导入新课，揭示课题?1.出示柳树图片：你能用自己的语言描述一下你眼中的柳树吗？?我们都喜欢柳树，古代有一位诗人也非常喜爱柳树，还专门为柳树赋了一首诗。今天...
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  篇9：统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计 教材分析 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月的柳树。前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。 教学理念 本节课将现代化的教学手段和中国传统吟诵相结合，把声、形、色有机融合。运用现代化的教学手段，创新教学过程，将我国优秀的非物质文化遗产——吟诵带入课堂，运用多媒体为学生创设学习情境，将学词与理解，书写与朗读相结合，通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，营造氛围拉近学生与作者距离，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间，提高学生...
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   篇10：统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计《景物中的动与静》教学设计?教学目标?从诵读《咏柳》古诗中，学习描述静态景物的方法。?2.通过《小池》与《池上》的对比学习中发现景物的描述可以加入动态。?3.运用动静结合的方法进行景物描述。?教学重点：学习景物描述要动静结合，并运用到语言中。?教学难点：在说话中学习景物描述要动静结合?课前谈话：?听说，大家最近读了很多古诗，能背给老师听吗？?一、?出示课题，引入情景?今天我们来上一节说话课（出示课题：景物中的动与静）?现在，老师带同学们到公园逛逛。（播放视频）首先我们来到荷花池，（出示荷花图）观赏着这美丽的荷花，你的脑海里浮现出哪些古诗？??发现描写景物...
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  篇11：部编版二年级下册语文古诗二首《咏柳》课件部编版二年级下册语文古诗二首《咏柳》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。咏柳部编版 二年级下新知导入 贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，是大诗人李白的好朋友，少年就以文章出名。它的诗今存在19首（《采莲诗》、《回乡偶书》等），其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡》更是妙趣横生，传诵至今。新知讲解咏鹅----就是赞美鹅的意思。那么咏柳就是--------？通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。赞美柳树 以前我们学过一首骆宾王的古诗叫——咏？咏鹅新知讲解读读记记 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮新知讲解碧bì组词：碧绿 碧玉造句：柳枝长出碧绿的嫩芽。新...
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   篇12：统编版二年级下册语文 -1 古诗二首 咏柳 教案统编版二年级下册语文 -1 古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计?教材分析??《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。通过课文教学要让学生感受大自然的美好，热爱大自然，热爱春天。感受古诗文字美，课文语言美，受到美的熏陶。?学情分析?《咏柳》这首诗以春天里常见的柳树作为诗歌描绘的内容，题材是学生易于接受的，大多数孩子已经能熟读、甚至背诵了。因此，我们除了要让学生掌握本课的生字之外，主要是教给学生学习古诗的方法，培养学生学习古诗的兴趣和能力。经过一年多的学习，孩子们已经掌握了一些识字写字的方法...
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   篇13：统编版二年级下册语文-1 古诗二首 咏柳 教案统编版二年级下册语文-1 古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》?教学目标?知识与技能?（1）会认本课生字。?（2）正确流利的朗读课文，背诵课文。?2、过程与方法?在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。?3、情感态度?通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。?教学重点：?熟读、背诵课文。?教学难点：?理解诗句的意思，并用自己的话说说古诗描写的春天的景象。?教具准备：课件?教学方法：引导法、点拨法?课时安排：1课时?教学过程?（一）激趣导入?1、观看图片，说说描写春天的词语。?2、出示柳树图片，板书课题，齐读课题。理解“咏”的意思。?（二）整体诵读，简介诗人。?1、简介作者。?2、听录...
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  篇14：统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教材分析?本课是本册书第一课，课文配有插图，八个生字。《村居》和《咏柳》都是描写春景的名诗，《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春天，以丰富的想象和生动的比喻再现了春风所带来的美好景物。学生通过学习，学会本课的八个生字，了解诗歌大意，感悟春天之美，激发他们热爱大自然、热爱春天的美好情感。?学情分析?本班学生为二年级，学生已经有了近两年的学习体验，获得了一定的语文综合能力和素养，在本课的学习中，学生通过课前预习文本，观察插图，对诗文有了一定的感知与理解，教师通过多媒体课件再现课文内容，入情入境地引导学生感受古诗的韵律美、意境美，培养了学生热爱...
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   篇15：部编二年级下册课文1古诗二首《咏柳 》 课件（共27张PPT）部编二年级下册课文1古诗二首《咏柳 》 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)部编二年级下1课：古诗二首咏柳咏柳诗题意思：诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，赞美她裁出了春天。解诗题新知讲解新知讲解读诗句新知讲解读准字音咏柳yǒngbì碧玉妆成zhuāng丝绦sītāo新知讲解读准字音裁出cáijiǎn剪刀贺zhuāng知章zhāng新知讲解再读诗句咏柳[唐]贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。新知讲解知作者新知讲解明诗意看图读古诗知今译碧玉妆成一树高，词语解释：碧玉：碧绿色的玉。这里用以...
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  篇16：统编版二年级下册课文1古诗二首咏柳（课件26张PPT+字帖+课时练）统编版二年级下册课文1古诗二首咏柳（课件26张PPT+字帖+课时练）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)古诗二首咏柳部编版二年级下语文二年级下册古诗二首咏柳同学们，春天是个让人喜爱的季节，草长莺飞，春暖花开，满眼翠绿，空气中也弥漫着清新的花草香。自古以来，古圣先贤们留下了很多描写春天、赞美春天的优美的诗句，这节课让我们继续学习《咏柳》，去感受诗人眼中美丽的春天吧！认识作者贺知章（约659年—约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代诗人、书法家。字词乐园妆丝碧剪咏裁绦绿碧珀上下结构，字义：青玉，青绿色。“壁”，组词：碧绿、碧波。妆左右结构，字义：化妆，女子身上的装饰。“状”，...
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   篇17：统编版二年级语文下册第一单元《古诗二首》第二课时《咏柳》教案统编版二年级语文下册第一单元《古诗二首》第二课时《咏柳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文二年级下册课时教学设计课题 古诗二首——《咏柳》 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级学习
目标 1.会认“咏”“妆”这两个生字,会写“柳”“丝”。
2.正确流利的朗读课文,背诵课文。
3.在引导学生理解诗歌内容的基础上,体会诗的意境。通过理解诗歌内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。重点 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。难点 想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、情境引入,导入主题。
春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩...
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   篇18：统编版二年级下册1、《咏柳》课件+素材（4份打包）统编版二年级下册1、《咏柳》课件+素材（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：[唐] 贺知章咏 柳01学习目标02学习字词1、会认6个生字，会写5个生字；理解“碧玉、妆、绦、似”等词语。2、朗读古诗，背诵古诗。了解古诗的大致意思。3、初步体会汉语丰富的表现力，欣赏祖国优美的语言文字。yǒng咏柳化妆zhuāng丝绦sītāo裁减c2i剪刀ji3n碧绿b@lǜ剪 丝 绿 妆 碧 读古诗，扫清字词障碍，标记不理解的字词，然后试着熟读这首诗。 生平简介：贺知章（659—约744），唐代诗人，书法家。字季真，号四明狂客。越州永兴（今浙江萧山）人。少年以文章出名，公元695年中进士，做过礼部侍郎等官。好饮酒...
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     篇19：统编版二年级下册课文1古诗二首 《咏柳》课件+音频（共32张PPT）统编版二年级下册课文1古诗二首 《咏柳》课件+音频（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)古诗二首《咏柳》部编版语文二年级下·部编版二年级下《古诗二首》咏柳·授课老师：春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短2句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！·部编版二年级下《古诗二首》咏柳·贺知章（659-约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区）人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。·部编版二年级下《古诗二首》咏柳· 柳树是落叶乔木或灌木，为...
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