篇1：部编版语文二年级下册第六单元期末复习（学案）（无答案）部编版语文二年级下册第六单元期末复习（学案）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文第六单元复习课教案一、 创设情景导入：师：同学们，《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》这四篇课文，既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。本节课，让我们再次走进这组课文，一齐感受其中的奥妙。复习生字词，出示字词师：同学们，首先我们来进行字词的复习。有需要注意的拼音和易错字，来和老师一起进行复习。（一）复习生字：1、师：请同学们自主复习下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍，一会老师来考考你们。容易（róng ） 倒映（ yìng ） 行列（ háng ） 浴室（...
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 篇2：统编版语文二年级下册园地三（2课时教案+学案+作业）（含答案）统编版语文二年级下册园地三（2课时教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第三单元 语文园地三 教案语文园地三 第二课时教案一、学情分析本期语文园地重点在于锻炼根据偏旁猜意思的能力，对二年级学生来说可能有一定难度。教师应指导学生对例子进行细致地思考，抓住重点信息进行指导。本期生字可与生活结合进行学习。二、教学目标1.引导学生按顺序记背十二生肖，初步了解生肖文化。2.自主阅读文章，明白事物是各有所长的道理。三、重点难点【教学重点】积累十二生肖的知识, 熟读成诵、理解内涵。【教学难点】朗读童话, 感悟中华文化的独特魅力。四、教学过程(一)日积月累1.带拼音读一读：课件展示十二生...
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  篇3：统编版二年级下册语文园地 六（2课时教案+学案+作业）（含答案）统编版二年级下册语文园地 六（2课时教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第六单元 语文园地六 教案语文园地六教案一、学情分析本次语文园地安排了展示台、日积月累、我爱阅读的内容训练。教师在教学《语文园地》时，要充分利用文本资源，创造性地使用教材。“展示台”中要引导学生爱惜图书；教学古诗《悯农》（其一）时，要教育学生尊敬劳动者。通过阅读《最大的“书”》，培养学生从小关注科学、探索自然的意识。二、教学目标1.完成展示台、日积月累、我爱阅读的内容训练。2.展示如何参与建立管理班级图书角。朗读背诵古诗《悯农》（其一）。指导课外阅读。三、重点难点【教学重点】展示交流建立和管理图书角的收获。理解...
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  篇4：统编版二年级下册语文园地八（2课时教案+学案+作业）（含答案）统编版二年级下册语文园地八（2课时教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第八单元 语文园地八 作业语文园地八课后作业(一)班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆【夯实基础】一、按要求完成。1.连一连。gōu méi yuǎn jù kuǎ chǎn zhǎng铲 源 垮 梅 涨 钩 炬2.写出下列词语的近义词。忽然—（ ） 慢吞吞—（ ）立刻—（ ） 一眨眼—（ ）3.写出下面这些字的偏旁是由哪个字变化而来的。铲、钩→______ 梅、柿→__...
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  篇5：统编版二年级下册语文园地四(2课时教案+学案+作业)（含答案）统编版二年级下册语文园地四(2课时教案+学案+作业)（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第四单元 语文园地四 教案语文园地四 教案第二课时一、学情分析本单元语文园地安排了6个板块的内容，分别是“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。旨在培养学生在生活中学会自主识字，积累心情的词组，发挥想象力，提高自我表达能力和阅读兴趣。教学时，要引导学生联系生活，通过讨论、交流等形式来进行学习；充分发挥学生的想象力和自主性，放手让学生观察发现，找到合适自己的学习方法。二、教学目标1.完成写话、日积月累、我爱阅读的内容训练。2.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天...
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  篇6：统编版二年级下册语文园地七 （2课时教案+学案+作业）（含答案）统编版二年级下册语文园地七 （2课时教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第七单元 语文园地七 作业语文园地七课后作业(一)班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆【夯实基础】一、给下列生字选择正确的读音，画“√”。扫帚（sǎo sào） 抹布（mā mǒ）簸箕（jī qí） 垃圾（jī jí）2、按要求完成。1.连一连。扫帚拖把水桶簸箕2.读句子，猜一猜句中加点字的读音和意思。（1）他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。字音：（ ）A.jiē B.xiē字义：（ ）A.把盖在上面的东西拿起。B.用力按压。（2...
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  篇7：统编版二年级下册 语文园地二 （2课时教案+学案+作业）（含答案）统编版二年级下册 语文园地二 （2课时教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第二单元 语文园地二 教案语文园地二 第二课时教案一、学情分析本节课注重学生交流，对谚语的积累，以及让学生仔细阅读诗句，感悟对教师的敬意。在阅读时，教师需要引导学生有感情的朗读。二、教学目标1.展示书写成果。2.积累有关“关爱”的词句，朗读诗歌，感受师生之间的关爱之情。三、重点难点【教学重点】养成书写好习惯，积累谚语、流利朗读，学会读后思考。【教学难点】从词语和诗歌中，体会人与人之间关爱之情。四、教学过程一、展示台1.比一比：复习写字三个“一”要求，学生自由回答：眼离书本一尺远；胸离桌子一只拳；手离...
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  篇8：统编版二年级下册 语文园地一（2课时教案+学案+作业）（含答案）统编版二年级下册 语文园地一（2课时教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第一单元 语文园地一 教案语文园地一 第二课时教案一、学情分析本单元语文园地安排了5个板块的内容，分别是“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。旨在培养学生自主识字的能力和阅读兴趣。教学时，要引导学生联系生活，通过讨论、交流等形式来进行学习；充分发挥学生的想象力和自主性，放手让学生观察发现，找到合适自己的学习方法。二、教学目标1.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。2.自主阅读《笋芽儿》，并激发阅读兴趣，快乐阅读。三、重点难点【教学重点】指导朗读，积累古诗，熟读成诵。【教学难点...
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  篇9：统编版二年级下册 语文园地六导学案（第一学时教案）统编版二年级下册 语文园地六导学案（第一学时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地六》导学案（第一课时）教材分析《语文园地六》有六个板块的内容。“识字加油站”在认识几个处所名称的同时，引导学生认字。“字词句运用”引导学生准确写字，注意字的间架结构；能猜出句子中加点词语的意思。“写话”结合本单元的内容，引导学生写出自己对大自然的疑问。“展示台”延续第五单元《口语交际》的主题，展示了班级图书的管理及借阅情况，引导学生爱惜图书。“日积月累”安排了古诗《悯农（其一）》，教育学生尊敬劳动者，激发学生热爱今天的幸福生活。“我爱阅读”通过学习《最大的“书”》这篇短文，培养学生从小关注科学、探索自然的意识。学情分析学生已具备通过拼音自主识字的能力，“字词句运用”中的“猜猜...
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   篇10：部编版二年级下册语文 1.古诗两首-村居（导学案 ）部编版二年级下册语文 1.古诗两首-村居（导学案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐 /低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼。最喜/小儿无赖，溪头/卧剥莲蓬。清平乐：词牌名，“乐”读yuè 。茅檐：茅屋的屋檐。吴音：汉语方言之一，分布于浙江、上海、江苏、江西等地。词作者当时所处今江西上饶地区。相媚好：这里指互相逗趣、取乐。翁媪：老翁、老妇。无赖：这里指顽皮、淘气。《清平乐·村居》导学案教学目标：1、学会本课的生字词，理解词意。2、通过想象，丰富文章内容，感悟文中田园生活的意境。3、在深入感悟的基础上熟读成诵。教学重点：在多层次的阅读对话中体会意境，感受乡村生活的安宁美好。...
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 篇11：部编版二年级下册语文 1.古诗两首-咏柳（导学案 ）部编版二年级下册语文 1.古诗两首-咏柳（导学案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》导学案目标导航：1、利用工具书自学生字、理解词意。2、运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。3、能有感情的朗诵并背诵古诗。重点难点：1、学会生字、朗读并背诵课文是重点。2、理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》、描绘的美丽景色是难点。学生前置性学习要求：1、通过书籍和网络了解贺知章的生平及主要作品。2、收集描写春天的古诗。3、利用工具书自学生字，理解词义、诗意。4、有感情的熟读古诗。教学准备：多媒体课件教学过程：（一）诱思导学1、创意导学（导入新课）(1）课前唱歌《春天在哪里》，创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。（2）春天的...
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 篇12：统编版二年级下册语文 期末语文试卷 （含答案）统编版二年级下册语文 期末语文试卷 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021二年级语文期末试卷答题时间：60分钟 满分：100分1． 看拼音写词语。fǎng zhī lì kè xiàng dǎo zhōng yúquán shuǐ yīng gāi chéng gōng huí yì2． 给加点的字圈出正确的读音。（1）教诲（huì huǐ） （2）饮料（yǐn yǐng）（3）半晌（shǎng xiǎng） （4）竹竿（gān gān）（5）磨坊（fǎng fáng） （6）粗糙（chāo cāo）（7）停泊（pò bó）...
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    篇13：部编版二年级下册语文 1.古诗两首-咏柳（导学案 ）（表格式）部编版二年级下册语文 1.古诗两首-咏柳（导学案 ）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 (学科)上册导学案 执笔： 审核： 使用日期： 年 月 日导学案班级： 小组： 姓名： 书写等级：课题 咏柳 课型 精读 课时 一课时学习目标 1.我会认2个生字，会写5个生字。2. 我能用自己的话说出诗句的意思，并背诵《咏柳》3. 我能通过诵读古诗，体会出作者对春天的热爱之情。学习重点 理解课文内容，用自己的话说出诗句的意思并背诵《咏柳》学习过程 学法指导 知识链接预习：课前任务1、会认并且会写以下生字：咏、碧、妆、剪、裁、2、...
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 篇14：部编版二年级下册语文期末基础考点总复习学案（共17页）部编版二年级下册语文期末基础考点总复习学案（共17页）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学二年级语文下册期末知识复习一、易读错的字古诗（shī） 村（cūn）居 化妆（zhuāng）喝醉（zuì） 丝（sī）绦 裁（cái）剪遮（zhē）掩 兴致（zhì） 茁（zhuó）壮花籽（zǐ） 绚（xuàn）丽 植（zhí）树曾（céng）经 泥泞（nìng） 顺（shùn）着荆（jīng）棘 晶莹（yíng） 面粉（fěn）甘蔗（zhe） 甜菜（cài） 就算（suàn）的（dí）确 波纹（wé...
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     篇15：部编版二年级下册语文 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（导学案 ）部编版二年级下册语文 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（导学案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》导学案一、预习 （1）在课外搜集,了解作者。（2）拓展联系。小 池 宋·杨万里泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。二、自学 （1）了解诗的意思。（2）想象荷花像什么？荷叶像什么？晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。①毕竟：终归、到底的意思。②中：时候。③四时：四季（这里指除六月以外的其他季节）④接天：与天相接。⑤ 别样：特别的。⑥无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到尽头。⑦别样红：...
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 篇16：部编版二年级下册语文 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（导学案 ）部编版二年级下册语文 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（导学案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》学案学习目标：1、能正确流利地朗读诗文，背诵诗文。2、弄懂词义，理解诗歌的大意。3、感受六月西湖壮美的景象，体会诗歌情感。学法指导： 古诗学习“四步法”：第一步：释诗题；第二步：知诗人；第三步：明诗意；第四步：悟诗情学习过程：一、了解、欣赏一下杭州的美景图片。二、学习新诗（一）理解诗题：说一说“晓”字是 意思，再说说题目的意思 。用“/”标明诗题怎么读（只标一处）： 晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方（二）了解作者：杨万里（1127－1206年），字 ，号...
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 篇17：统编版二年级下册语文 期末语文试卷真题汇编 （含答案）统编版二年级下册语文 期末语文试卷真题汇编 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021二年级语文期末试卷真题答题时间：60分钟 满分：100分1． 看拼音，写词语。zhōng yú lǐ wù kè zhuō huān yíng yǔ zhòumín zú fēng jǐng biān zhī jiǎn dān mǎn yì2． 在正确的读音下打“√”。的确（de dí） 舍得（shè shě） 散步（sàn sǎn）荆棘（jīn jīng） 熬糖（áo āo） 泥泞（níng nìng）吆喝（he hē） 扇动（shān shàn） 尽管...
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   篇18：统编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧（教案+学案）统编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧（教案+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第一单元 快乐读书吧 教案快乐读书吧读读儿童故事 教案学情分析本单元的快乐读书吧的主题是“读读儿童故事”。包括内容导读目录和推荐书等目，推荐4个儿童故事供学生选择阅读，激发学生阅读儿童故事的乐趣，通过阅读脍炙人口的经典作品，了解故事主人公鲜明的个性和品质，儿童故事既贴近日常生活，又充满着意想不到的奇遇，能够激发学生浓厚的兴趣和多样的感受，培养学生阅读的习惯。教学目标1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事主要内容。2.初步学会看目录。三、重点难点【教学重点】能从目录中大致了解书里主...
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