篇1：高中语文统编教材选择性必修（中册）的第一单元《社会历史的决定性基础》单元教学中逻辑思维培养高中语文统编教材选择性必修（中册）的第一单元《社会历史的决定性基础》单元教学中逻辑思维培养资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文《社会历史的决定性基础》单元教学中逻辑思维培养“科学与文化论著研习”— —以恩格斯“社会历史的决定性基础”为例统编语文教材选择性必修（中册）的第一单元对应的学习任务群是“科学与文化论著研习”，其人文主题是“理论的价值”。该单元旨在“引导学生体会和把握科学文化论著表达的特点，提高阅读理解科学文化论著的能力”，厚植“思维的发展”这一语文核心素养。单元选文经典、思想深邃、论述严谨、批判性强，对高二学生沉浸文本、把握论述主张、在单元研习中切实提升理论思维品质以及对论著的欣赏能力，提出了较高的要求。恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。 “理论思维”即“逻辑...
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   篇2：统编版二年级下册语文 写话—我的好朋友（课件）（18张）统编版二年级下册语文 写话—我的好朋友（课件）（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)她是我的同事。她身材娇小且清瘦，长长的头发像一簇黑色的瀑布垂落下来。白白的脸上镶嵌着一双饱含智慧的眼睛。一双灵巧的小手会做许多新鲜事儿呢！她特别喜欢给自己的指甲穿上既夸张又鲜艳的外衣—美甲。我们常常一起备课、教学、交流教学方法……我们最自豪的事就是带着北小二年级1班的55个“小可爱” 读书、学习、成长。经常做的事谁1.什么样子：外貌（典型）2.爱 好3.经常做的事想一想，写一写写话我的好朋友第一步：选择朋友。（回想朋友当中最想写谁）介绍他/她是谁他/她叫……他/她的名字是……活动：猜猜ta是谁？第二步：描述下他/她什么样子：外貌（典型）身材...
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    篇3：部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件） （20张）部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件） （20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)Kindergarten parents meeting PPT templateKindergarten parents meeting PPT template我爱阅读默读课文，并思考：1.本文讲了一件什么事儿？2.最大的“书”指的是什么？这篇短文主要讲了件什么事？一天，爸爸带 去 。爬到 ，遇到了一位 ，他为川川介绍了 。川川爬山半山腰地质勘探队员最大的“书”最大的“书”指的是什么？从哪个段落可以看出来？“岩石就是书啊！...
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    篇4：部编版语文二年级下册语文园地四习作：有趣的蛋壳 课件 （共20张PPT）部编版语文二年级下册语文园地四习作：有趣的蛋壳 课件 （共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)有趣的蛋壳——部编版二年级下册园地四看图写话（一）能够按照正确的图画顺序观察，简要说出“谁在干什么”。（二）想象图画中发生的事情，通过图一图二学习用动作和语言丰富故事内容。（三）用给出的词语，续写后面两幅图。学习目标蛋壳可以用来做什么？有趣的蛋壳火眼金睛看图画1.时间2.地点3.谁在做什么弄清楚时间：地点：小虫子和蚂蚁用蛋壳和木板做成跷跷板玩。蝴蝶在旁边为它们加油。（谁）用蛋壳（做什么）早上草坪上时间：地点：（谁）用蛋壳（做什么）过了一会儿在空中小虫子和蚂蚁用蛋壳当底，做成热气球，跟蝴蝶一起在空中游玩。时间：地点：（谁）...
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    篇5：统编版二年级下册语文部编版区分的地得（课件）（13张）统编版二年级下册语文部编版区分的地得（课件）（13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)区分 的 地 得“的”用法美丽的校园 可爱的动物蔚蓝的天空 清澈的河水表示（什么样）的（什么）“的”一般用在名词前。“的”＋名词“地”的用法飞快地跑 高兴地唱歌大声地叫 认真地写字表示（怎样）地（干什么）“地”一般用在动词前地＋动词“得”的用法跑得快 玩得开心美得很 扫得干净表示（做）得（怎么样）“得”一般用在动词（形容词）后面动词（形...
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    篇6：部编版语文二年级下册写话：我的朋友（课件）(共13张PPT)部编版语文二年级下册写话：我的朋友（课件）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)二下写话我的朋友照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？写话重点；1 好朋友长什么样子2 你们经常一起做什么事写作思路1 他或她是谁2 他或她长什么样子3 你们经常一起做什么事按照以上顺序写，写话会变得简单很多谁长什么样子我们经常做的事张池◇他掉了一颗门牙。◇他的脸圆圆的，笑起来有个小酒（jiǔ）窝。◇我们天天一起上学，一起回家。◇我们经常一起打兵（pīnɡ）乓（pānɡ）球。如何写小伙伴的样子呢1 可以写发型特点如他的头发是短还是长2可以写他的五官如 眼睛、眉...
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     篇7：部编版语文二年级下册语文园地四写话 小虫子皮皮的旅行记 （课件）（19张）部编版语文二年级下册语文园地四写话 小虫子皮皮的旅行记 （课件）（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)游戏——猜一猜小虫子皮皮的旅行记小虫子皮皮在草地上玩，突然，他发现半个鸡蛋壳，心里可高兴了。小虫子皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以当蛋壳帽！旅行起来就不怕太阳晒了。一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办呢？小虫子皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放进河里，蛋壳漂哇漂，一艘小船起锚了！划着蛋壳船，皮皮渡过河。前面有座小山坡，上山好累，下山怎么办？坐上蛋壳做的车，滑下山坡，小虫子皮皮心里真快活。虫子皮皮玩着玩着，觉得一个人玩没意思了，它想找好朋友来玩。于是在第二天，小虫皮皮、蚂蚁和蝴蝶一起到草地上玩蛋壳了。1、小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？2、它们...
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     篇8：部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件）（24张）部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件）（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)最大的“书”边读边思考:最大的“书”是什么？ “岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗 ”这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。体会这两句话，说说那一句更好？1、我们都知道书上是有字的，岩石上有字吗？如果有，那是什么？“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”雨痕波痕矿物“这上面有字吗？”“有。你来看，这...
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    篇9：统编版二年级下册语文语文园地一口语交际 注意说话的语气 教案统编版二年级下册语文语文园地一口语交际 注意说话的语气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《注意说话的语气》一、教学目标：1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。二、教学重难点：1.说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。2.用恰当的语气沟通解决实际问题。三、教学过程（一）情境导入师：在一所学校里，有几个小朋友，他们上下车从来不排队，总是你推我搡，别人说他们，也不听。很多小汽车都拿他们没办法，也不愿意载他们。有一天，来了一辆叫斯库比的小车，它可有办法了，这群孩子都愿意听它的话，这是为什么呢？斯库比又是怎么说的呢？我们一起来听一听吧！（播放视频）同学们，刚才听了斯库比的话，你有什么感觉？（学生：.......
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 篇10：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气（课件）(共14张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际：注意说话的语气情形一：不小心把别人的笔袋弄掉在了地上，你会怎么说？示例：一位同学说：“你怎么把我的笔袋弄掉了？”另一位同学说：“我又不是故意的！”说话的时候不要太生硬。撞掉笔袋的同学说话口气太生硬了。情形一：不小心把别人的笔袋弄掉在了地上，你会怎么说？示例：一位同学说：“你怎么把我的笔袋弄掉了？”另一位同学说：“对不起，我不是故意的。”二、议一议。看看两组句子中的前后两句有什么不同？可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。我不是故意的！我不是故意的。第一句标点符号感叹号，态度很生硬，让人不容易接...
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  篇11：二年级下册语文写话：我的好朋友课件(共10张PPT)二年级下册语文写话：我的好朋友课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)部编版·二年级语文下册写话：我的好朋友放飞思维金箍棒、筋斗云七十二变火眼金睛闹天宫，搅地府降妖伏魔陪师傅取经猜猜他是谁？写话：我的好朋友写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？谁张池长什么样子◇他掉了一颗门牙。◇他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。我们经常做的事◇我们天天一起上学，一起回家。◇我们经常一起打兵乓球。1.介绍清楚他叫什么，2.写他长什么样子，3.找出一件最典型的、经常做的事情来说一说。拓展延伸外貌描写一定要抓住最典型的特征，让人一看你写的内容就知道你写的是谁。◎注意：写话时要做到不...
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  篇12：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （课件）(共19张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际·注意说话的语气小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃！要吃白菜自己种，我不给！故事导入小白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了，你可真能干，我也要向你学习。谢谢山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧！？口语交际·注意说话的语气1.学会说话大方，听话认真，会使用文明礼貌用语。2.在交流中，敢于发表自己的看法，懂得待人和气。3.学会用和气的语气解决生活中的问题。学习目标情景一如果你不小心碰到了别人，你会选择说哪句？我不是故意的！我不是故意的。交流第一个小妙招说话的语气要柔和，不要太生硬 。情景二上车的时候，一位阿姨挡住了你的路。你会怎么说？阿姨，...
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   篇13：统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《最大的“书”》教学设计教材分析《最大的‘书”》这篇课文以对话贯穿全文。通过地质勘探队员的介绍，展示了岩石这本“书”中的“字”和“画”，以及这本书的作用和成因。插图直观的展现了有关海陆变迁以及化石的科学知识，能辅助学生读懂文章。二、教学目标1. 通过地质勘探队员和川川的对话，感受川川的勤学好问。2.了解化石的形态和成员等相关知识。3.激发学生探究大自然的兴趣。三、教学方法自主探究法四、教学重难点1. 通过地质勘探队员和川川的对话，感受川川的勤学好问。2.激发学生探究大自然的兴趣。五、教学准备课件、电子课本、预习单六、课时安排1课时七、教学过程激情导入小朋友们...
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 篇14：统编版语文二年级下册 语文园地一单元拓展 春天的赞歌 教学设计统编版语文二年级下册 语文园地一单元拓展 春天的赞歌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元拓展 春天的赞歌学习目标了解春天的更多知识，培养学生的观察力积累与春天有关的词句，培养语言表达能力发现春天的特点，感受到春天的美好。学情分析低年级学生需要多实践，着手让学生动起手来，走向大自然，投身大自然，学生尝试课外搜集相关资料，教师多准备教学资源，在课堂活动中让学生领悟春天的美好。教学重难点发现春天的特点，感受到春天的美好。课前准备：全班齐读第一单元文章，初步回顾课文内容，感受春天的气息。教学过程赏春歌 忆春文老师带来了一首歌，你们听！春雨沙沙地下起来，小草（从土里钻了出来） ，花儿（悄悄地盛开），小溪（哗哗地流淌）……在第一单元的学习中我们也学了很多关...
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  篇15：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （课件）(共22张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际：注意说话的语气我不是故意的！阿姨，请您让一下。口语交际：注意说话的语气我不是故意的！我不是故意的。读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。我不是故意的！我不是故意的。同一句话，使用了不同的语气，就能产生不同的交际效果。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？以上两组句子中，你更喜欢哪一句话？为什么呢？明确说话语气的表达要点说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。多使用商量的语气，可加上“好吗”“行吗”这样的词语，避免使用命令的语气。上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说...
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  篇16：部编版二年级下册语文--口语交际 注意说话的语气（课件 ）(共17张PPT)部编版二年级下册语文--口语交际 注意说话的语气（课件 ）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)小兔子，我来拿两颗白菜中午吃！要吃白菜自己种，我不给。谢谢山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？小白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了，你可真能干。我也要向你学习。注意说话的语气部编本二年级下册 第一单元口语交际:我不是故意的！:对不起，我不是故意的。说话的语气不要太生硬。：阿姨，请您让一下。：阿姨，请您让一下好吗？避免使用命令的语气。我不管……我就要……三人讨论：妈妈让小明学钢琴，小明想学画画。小明应该跟妈妈说……注意语气 说清想法遇到下面的问题，你会怎样说？任选一个问题前后桌讨论，注意说话的语气。1.上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……...
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    篇17：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 2.2《人的正确思想是从哪里来的？》教材深度解读人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 2.2《人的正确思想是从哪里来的？》教材深度解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《人的正确思想是从哪里来的？》教材深度解读重点赏析赏析句子1.人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。明确：这一科学论断，揭示了认识论上两条路线斗争的实质，打中了唯心主义认识论的要害，指出了社会实践是认识的唯一来源，并科学概括了社会实践的内容，为人们正确区分辩证唯物论的反映论和唯心论的先验论提供了强大的思想武器。人的正确思想，只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来，这是辩证唯物论的认识论的基本观点。辩证唯物论把实践引入认识论，科学阐明了实践是认识的...
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