篇1：二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：[Type text] [Type text] [Type text]《夏日的雷雨》 教学设计【教学内容】学唱《夏日的雷雨》【教学目标】1．用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《夏天的雷雨》，并有对比的表现歌曲的情绪。2．学会用肢体和打击乐器来表现雷雨。【教学重难点】1．帮助学生掌握切分节奏2．在比较中，让学生学会“跳跃”的唱法【教学流程】一、老师表演小提琴独奏（设计意图：通过老师的现场演奏，展示老师个人魅力，吸引学生注意力，更好地开展教学。）二、导入：猜声音师：小朋友们，现在让我们来听一个声音，大家来猜一猜是什么声音。（放雷雨声）生：是下雨打雷的声音师：非常正...
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  篇2：人教版部编（2019）高中语文必修下册 5《雷雨》名师教案（2课时）人教版部编（2019）高中语文必修下册 5《雷雨》名师教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》名师教学设计一、核心素养1.语言建构与运用体会话剧是语言的艺术,感受语言的丰富性和审美性。2思维发展与提升3.审美鉴赏与创造戏剧冲突的审美效果传统文化伦理观念的艺术意义第一课时(一) 教学目标1．把握主旨,了解戏剧冲突2.欣赏戏剧语言，把握人物性格特征(二) 教学重难点通过把握故事情节,了解本文结构节凑的特点（三） 教学方法1. 阅读法2. 讨论法（四）教学设备人艺话剧视频第二幕（五）教学过程1.分角色朗读第二幕的第一场（周朴园与鲁侍萍相认）了解故事情节（也可让学生观赏话剧视频第二幕相关部分）。2.在学生初步感知情节的基础上介绍戏剧相关的人物及...
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  篇3：统编版二年级语文上册 园地五 说课稿 含2个课时统编版二年级语文上册 园地五 说课稿 含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文上册-《语文园地五》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本单元语文园地五安排了5个板块的内容。“识字加油站”通过3组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点，引导学生识记9个生字。所有的字均为形声字，一半表音，一半表义，在此应重点注意引导学生领会形声字表义的特点。“字词句运用”第一题是带有“言、语”的成语集合，旨在引导学生根据字面猜测词语意思，并为学生提供积累词语的示范。“豪言壮语”“少言寡语”是指导和理解的重点。“一言不发”“不言不语”和“三言两语”“少言寡语”意思相近。第二题引导学生仿照例句，通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体。“书写提示”一是提...
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  篇4：二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏天的雷雨》教学设计教学内容：学唱《夏天的雷雨》教学目标：1．在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。2．能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。3．在音乐游戏中学习卡农节奏。教学重难点：1、歌曲演唱声音明亮,能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。2、能够创编简单的对答式歌词加入新学唱的歌曲。3、能用卡农节奏读谜语。教学过程：一．组织教学：师生问好歌。二．猜谜导入。师：老师知道我们二（1）班的小朋友特别喜欢猜谜，今天老师就给大家带来了一个谜语。（出示PPT）。师：请大家仔细观察，每一片荷叶上有几个字，怎样有节奏地读出来？生试着读...
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  篇5：二年级下册语文雷雨 教案二年级下册语文雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计【教学目标】1、会认“压、蝉”等5个生字，正确书写“雷、垂”2个生字。2、能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。3、理清课文整体脉络，正确流利地朗读课文，通过朗读理解雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。【教学重点】会认“压、蝉”等5个生字，正确书写“雷、垂”2个生字。理清课文整体脉络，正确流利地朗读课文，通过朗读感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。【教学难点】能在语境中体会“压”、“垂”等词语运用的好处。一、谈话导入，揭示课题? 1、谈话导入：师：指着黑板的板书“雨”字，同学们，你见过什么样的雨？生：毛毛雨、阵雨、暴雨、雷雨……。生用自己...
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   篇6：二年级下册音乐教案 第五单元 夏天的雷雨苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏天的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：夏日的雷雨教案教学内容唱《夏日的雷雨》声势律动模仿切分节奏教学目标1. 学会用明亮丰满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表示出歌曲的情绪。2. 准确地演唱出大切分的节奏。3. 唱好一字多音。教学重难点1. 准确地演唱出大切分的节奏。2. 唱准一字多音教学过程1． 导入师：宝贝们看！下雨了（播放视频）师：从刚刚的视屏中你感受到了什么？生：小雨滴在欢快的跳舞。师：真棒！那你们知道雨滴的声音是什么样子呢（播放动画）师：你能模仿吗 XX XX （用手指甲敲地面，或用手拍，拍时注意滴用掌嗒用两指）嘀 嗒在音乐记谱中我们用这种形式来表示...
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 篇7：部编版2021-2022学年二年级下册语文课文16《雷雨》同步练习部编版2021-2022学年二年级下册语文课文16《雷雨》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年二年级下册语文课文16《雷雨》同步练习一、基础知识1．读拼音，写词语。huān yínɡ hēi sè wū yún hù wài léi yǔ chuí xià 【答案】欢迎；黑色；乌云；户外；雷雨；垂下【考点】拼音；字形【解析】2．将下列生字按结构分类。雷 乌 黑 压 垂 户 新 迎 扑（1）上下结构： （2）左右结构： （3）独体字结构： ...
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   篇8：统编版二年级语文上册 语文园地三 说课稿 含3个课时统编版二年级语文上册 语文园地三 说课稿 含3个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文上册《语文园地三》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本单元的语文园地三安排了6个板块的内容。“识字加油站”安排了一组动宾结构的短语，描写了学生在课堂之外的学习生活。这些动宾短语读起来朗朗上口，富有韵律感。“字词句运用”由两部分组成; 第一部分是"同音字辨析"，让学生在运用中明晰同音字不同的意思和用法;第二部分让学生体会关联词"一边…一边……"的用法，并学习用这样的句式说话。“写话”以学生喜欢的玩具为主题，向别人介绍自己最喜欢的玩具的样子和好玩之处，让学生有话可说，有话可写。两处“小泡泡”给出提示，旨在让学生注意写话的要求——学会在方格纸上写话和标点符号也要占一格。“展示...
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   篇9：统编版二年级上册语文 口语交际： 有趣的动物 （说课稿）统编版二年级上册语文 口语交际： 有趣的动物 （说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《有趣的动物》说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《有趣的动物》首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析：1.教材所处的地位和作用：《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内容。本单元教材内容是围绕“自然科学”这一主题进行编排的，通过课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会观察大自然。本次口语交际的内容是说“有趣的动物”，让学生说说喜欢的动物是什么？他有趣在哪里？此次口语交际锻炼，意在让学生学会说得清楚明白，同时学会认真倾听，并有礼貌的提问。此次口语交际的锻炼，有助于学生培养认真听讲，礼貌提问的好习惯，为今后的教学打下良好基础。2...
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 篇10：二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：教案夏天的雷雨[教学内容]1．听：《猜谜谣》2．唱：《夏天的雷雨》3．评：成长的足迹[主备人]何 英[课型]以唱歌为主的综合课[上课时间]第 周[教学目标]1．通过听赏山东儿歌《猜谜谣》，了解童声对唱演唱形式和旋律特点。能够用卡农的形式朗读谜语童谣，在活动中形成良好的合作意识，享受学习的快乐。能随歌曲的旋律恰当地加入声势动作。2．能用明亮饱满、跳跃的声音演唱歌曲《夏天的雷雨》，表达歌曲活泼欢快的情绪，并能模唱《夏天的雷雨》歌谱。3．通过本课的学习，将音乐与生活联系，让学生了解自然现象，从而更加热爱生活。[教学重点]1.能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。2.用卡...
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 篇11：二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏日的雷雨》教学设计【教学内容】苏少版二年级上册第六单元《包子、剪子、锤》之歌曲《夏日的雷雨》【研究问题】运用多种音乐活动，引导学生快乐歌唱。【教材分析】游戏是儿童喜闻乐见的活动，二年级的孩子仍然对游戏特别感兴趣。在课堂上通过音乐游戏，既可以让学生体悟到“生活中有音乐，音乐反应生活”，又可以引导学生在玩中学，获得学习音乐的乐趣。歌曲《夏日的雷雨》是一首易学易唱的谜语歌曲，需要学生自己动脑筋来给歌曲定歌名，想谜底。歌曲为一段体，由四个乐句组成。每句的前半部分结构规整，三处采用了切分节奏型，其中第一、三乐句完全相同，第四乐句作为全曲的结束句，稍有不同，增强了结束感。【学情分析】...
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    篇12：二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：教案【学科：】音乐课题： 《夏天的雷雨》教学目标：1、 学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表现出歌曲的情绪。2、 诵读谜语童谣，能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵并尝试演唱歌曲。3、 积极参与童谣游戏，初步了解童谣的来历，在游戏中能够对音乐性的指令做出反应，并随之变换动作。教学重难点：重点：学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。难点：卡农的教学。教学准备：打击乐器、钢琴、音响教学过程：教学过程1、 律动《我爱洗澡》1、 谜语童谣1、 刚刚小朋友们动完小胳膊、小腿，我们一起来动动小脑筋。1、 谜语：一个小姑娘生在水中央身...
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 篇13：二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨 苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：夏日的雷雨教案一、教材分析 “生活中有音乐，音乐反映生活。“这些都是音乐课上要学生其体会的。我们力图通过演唱、听赏、和游戏任务，将音乐课堂和生活联系得更为紧密，在宽松的学习氛围中，让学生渐渐体会反映生活的音乐无处不在，了解音乐会让我们的生活更美好。 歌曲《夏日的雷雨》是一首易学易唱的谜语歌曲。本曲为一段体，有四个乐句组成。每句的前半部分结构规整，三处采用切分节奏型，其中一、三乐句完全相同，第四句作为全曲的结束局，稍有不同，增强了结束感。应该说，这是一首易学易唱的谜语歌曲，在音准上没有太大负担，可以让学生学得轻松，唱得轻松。在歌曲的学习中，教师应注意切分节奏的学唱，引导学生用短促跳跃...
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  篇14：二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏 日 的 雷 雨》教学设计教学目标：1、学会用明亮饱满、自然有弹性的声音演唱《夏日的雷雨》，体会歌曲情绪并初步表现歌曲情绪。2、在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。3、通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷常识。教学重点：能用明亮饱满有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：各种创编活动的有序开展。教学过程：1、激趣导入1、师：小朋友们，李老师今天来给你们上课非常的开心，你们开心吗？生：开心。2、师： 嗯。看到大家都非常的开心，李老师就给大家带了几位客人，大家见到了一定会非常的喜欢...
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  篇15：语文版中职语文（基础模块）下册第12课《雷雨》教案语文版中职语文（基础模块）下册第12课《雷雨》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨教学目标：1、 了解剧本文所展示的矛盾冲突及冲突的性质，进而弄清冲突发展的过程；2、通过品味富有个性化、动作性的人物语言，把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点；3、 品味戏剧台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意；教学重点：学会揣摩戏剧语言，初步了解人物复杂个性。教学难点：如何引导学生构建对戏剧语言的个性化解读课时：4课时教学过程：第一、二课时一、 导入上世纪60年代，有一位年轻的日本作家访问中国，他专程登门拜访了剧作家曹禺先生，并表达了这样的愿望：“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。” 这位日本作家是谁呢？他就是1994年诺贝尔文学奖得主——大江健三...
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  篇16：二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏日的雷雨》教学设计【教学内容】：1、 唱《夏日的雷雨》2、 我的创造：荷花谜语童谣【教学目标】：1、知识与技能：演唱歌曲《夏日的雷雨》，在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。2、过程与方法：在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷常识。【教学重点】：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。【教学难点】：能够创编简单谜语歌词加入谜语歌曲，并能用卡农...
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