篇1：第17课《盼》字词课文基础练习题（含答案）第17课《盼》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《盼》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：掌握本课的重点生字、词语。语言运用：默读课文，理清文章的脉络，把握主要内容。思维能力：有感情地朗读课文，体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。审美创造：感受课文是如何围绕“盼”这一心理活动，将重要部分写具体的，说说这样写的好处。预习重点 默读课文，理清文章的脉络，把握主要内容。了解课文围绕盼，写了“我”哪些表现。预习难点 感受课文是如何围绕“盼”这一心理活动，将重要部分写具体的，说出这样写的好处。1、 看拼音写汉字xi...
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  篇2：第17课《松鼠》字词课文基础练习题（含答案）第17课《松鼠》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《松鼠》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。语言运用：朗读课文，了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录思维能力：通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。审美创造：能将散文改写成说明性文章，运用多种方法说明事物特点。预习重点 朗读课文，了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录预习难点 通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。1、 看拼音写汉字shǔ x...
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  篇3：第17课《爬天都峰》字词课文基础练习题（含答案）第17课《爬天都峰》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《爬天都峰》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“陆、链”等6个生字。会写“顿、攀”等9个生字语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。思维能力：了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。审美创造：懂得善于从别人身上派取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。预习重点 理清课文写作顺序，体会我爬天都峰前后的思想变化，懂得遇事要不怕困难，奋发向上并学会从别人身上汲取力量的道理。预习难点...
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  篇4：统编版二年级下册课文1 语文园地 课件+素材统编版二年级下册课文1 语文园地 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语文园地部编版二年级下册识字加油站说发现湖心亭在公园的西北方，咨询处在公园的东北方，管理处在公园的西南方，露天剧场在公园的中心，宝塔在公园的东南方，餐厅在公园的正南方。识字加油站认真看图，说一说，填一填。我在丽山公园的滑冰场，瀑布在它的（ ）方，（ ）在它的西南方，索道管理处在它的（ ）方，（ ）在它的东方。正北游乐场西方亭识字加油站我会认tínɡ湖心亭识字加油站zī xún咨询状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路识字加油站jù剧场识字加油站ɡu...
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篇5：【微课】小语阅读理解专题-17-精读课文【微课】小语阅读理解专题-17-精读课文资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇6：课文（五）第17课动物王国开大会 课时练习课文（五）第17课动物王国开大会 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：17.动物王国开大会基础过关1、。____ǔ ___uǐ ___iàn ____iǎn ____ǔn2、，。yì lián èr bǎi hái yǒu shí diǎn三、。能力提升四、，。通知各班文艺委员：请文艺委员通知本班全体同学，6月1日上午八点，在学校礼堂进行“六一联欢会”。请准时参加。少先队大队部2017.5.31时间： ______ 地点： 参加人：_________事情： 通知人：...
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 篇7：17 爬天都峰——课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的 微课视频17 爬天都峰——课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇8：第17课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）第17课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《古诗三首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。语言运用：有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。思维能力：反复诵读古诗，品词析句、在想象意境中熟读成诵。审美创造：体会诗词的内容，想象诗中景色，体会诗人的思想感情。预习重点 有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。预习难点 能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。1、 看拼音写汉字duàn ch...
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  篇9：第17课《难忘的泼水节》字词课文基础练习题（含答案）第17课《难忘的泼水节》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《难忘的泼水节》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”等11个词语。语言运用：能正确、流利地朗读课文，能积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。思维能力：练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。审美创造：通过集体交流，了解少数民族的节日，激发民族团结的感情。预习重点 能借助指定词语，用连贯的句子讲述周总理和傣族人...
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  篇10：部编版语文二年级下册课文（一）语文园地一（课件）（38张）部编版语文二年级下册课文（一）语文园地一（课件）（38张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)语文园地一春天是一个万物复苏的季节,桃红柳绿、莺歌燕舞的风光等着我们去欣赏。你们在春天都去过哪些地方 导览图认读词语咨询处 湖心亭 露天剧场 管理处 宝塔 餐厅zī xúntínɡjùɡuǎn lǐbǎo tǎcān tīnɡ词语解释咨询处询问问题，了解情况的地方。联系生活你在景区游玩时咨询过工作人员吗 说一说。随机出示词语卡片,指名进行认读。要求:认读准确且熟练的同学将获得“导游证”。我是小导游我是小导游露天剧场宝塔咨询处餐厅湖心亭管理处现在有几位游客不知道自己想去的地方怎么走？请“小导游”根据导览图...
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   篇11：部编版语文二年级下册诗歌写作指导课 美好的礼物 （课件）（17张）部编版语文二年级下册诗歌写作指导课 美好的礼物 （课件）（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)美好的礼物----诗歌仿写第一部分回顾诗歌踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师的窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师--绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师--满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。回顾诗歌：有感情地朗读小作者为什么送老师紫丁香呢？感谢老师的挂牵香气伴随老师入梦引导思考这首诗歌表达了什么样的情感？对老师的爱同桌交流：你们想对谁表达自...
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    篇12：部编版2021-2022学年二年级下册语文课文17《要是你在野外迷了路》同步练习部编版2021-2022学年二年级下册语文课文17《要是你在野外迷了路》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年二年级下册语文课文17《要是你在野外迷了路》同步练习一、基础知识1．写一写。指 针 帮 助 导 永 碰 特 积 【答案】指；针；帮；助；导；永；碰；特；积【考点】字形【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 帮”和“永”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。故答案为：指针帮助导永碰特积【点评】...
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  篇13：第17课 影子大王（教案）湘美版美术二年级下册第17课 影子大王（教案）湘美版美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课《影子大王》教案教学目标：1.增强自我情感流露及对事物的好奇心。2.初步接触依形想象并绘制的基本方法。3.初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想象力。教学重点：增强自我情感流露及对事物的好奇心。教学难点：初步接触依形想象并绘制的基本方法。教学流程：一、激趣导人1.观看艺术家手影视频。2.说说艺术家用手做出了哪些手影造型，你最喜欢哪个手影？3.打开幻灯机，学生上台玩手影游戏。试着做做图中的手影，看看还能做出其他的手影吗 二、造影游戏到操场等室外空地寻找人物的影子，体验影子变化所带来的兴趣。1.观察人物在地面上的影子的形态变化。2.学生个人做与众不同的...
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 篇14：湘美版 二年级下册 美术 第17课 影子大王 教案湘美版 二年级下册 美术 第17课 影子大王 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《影子大王》 教学设计一、教学目标 知识与技能： 1、增强学生对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 过程与方法： 开展“影子”探秘。（认识形态变化） 2、组织“捉影”游戏。（认识人物轮廓） 3、想象完整形态，充分表现个性。 4、欣赏评价，从中获趣。 情感态度价值观： 增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。 二、教学重难点 重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。 难点：指导学生依形想象并绘画成图。 三、学法指导 1、室外造影游戏。(自由摆姿造型) 2、室内借形想象。（添画完形创作） 四、教学准备：课件 五、...
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  Tags：二年级,下册,语文,17课,课文
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