篇1：新苏教版一年级上册科学教材分析新苏教版一年级上册科学教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版科学一年级上册教材分析第一单元 走进科学一、单元设计意图1.本单元主题的提出本单元作为整个小学阶段科学课程的起始单元，其目的在于将学生领进科学之门。“走进科学”既有走进科学课堂的意思，也有走进科学学科的意思，更有走进这个引起学生无限遐想与探究兴趣的科学领域的意思。由于《义务教育小学科学课程标准》（以下简称《课程标准》）将“技术与工程”作为科学课程的内容领域之一，因此学生所走进的科学课堂，其实包含了科学和工程这两个既有联系又有区别的领域。科学课程不仅要教给学生具体的各领域的科学概念，还要教给学生关于科学的概念。后者涉及科学研究的对象，研究的方法和程序；科学与技术、与生活、与社会...
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    篇2：一年级上册数学视频微课堂-9分类与整理 北师大版一年级上册数学视频微课堂-9分类与整理 北师大版资料可供全国地区适用。
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篇3：苏教版一年级上册分与合过关检测（无答案）苏教版一年级上册分与合过关检测（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学（上）分合式过关练习（2）班级 姓名 学号 成绩3 8 9 6 41 2 3 4 6 3 5 4 37 5 10 65 4 2 3 6 3 6 2 7 310 9 6...
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 篇4：苏教版一年级上学期劳动与技术教案苏教版一年级上学期劳动与技术教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劳动与技术》一年级上册 教案开学第一课劳技课具体要求1、 认识书本和材料袋1、 分发材料袋2、 认识书本3、认识材料袋二、具体活动要求说明1、确认一下材料袋里有哪些材料；2、一学期所有活动需要的材料都在材料袋里，每次使用只能取需要的材料，其他材料仍然不动；3、上课学习工具要备好：剪刀、胶水或双面胶、彩纸、水彩笔等；4、课前要提前准备好教科书和材料袋，不得随意那出袋中的材料玩耍；5、如需要一些特殊的材料，老师带来，会在课前下发，不得随意乱动；6、上课时，没有得到老师允许，不得动材料；7、做手工时，请按照老师的要求步骤一步一步做，不会做的，可举手问老师，但不得插嘴；...
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     篇5：苏教版一年级数学下册《数的组成与读写》教案苏教版一年级数学下册《数的组成与读写》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第24～25页的例2、“想想做做”第1～6题。1.通过操作实践活动，会用学具表示100以内的数；并经历由直观到抽象的认数过程，认识百以内的数位顺序，会正确地读、写100以内的数，能说出100以内数的组成，并了解数所表示的实际含义。2.能在感受数的含义的基础上初步学会估计总数不超过100的物体是多少，初步体会数的多与少的关系，进一步发展数感3.在探索新知的过程中，培养动手操作能力和语言表达能力，培养用数学的眼光看周围事物的意识，能和同学交流数的读写和估计的经验。掌握100以内数的读写和数的组成。理解数的读写原理。小棒、计数器。▍流程一：复习铺垫...
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  篇6：苏教版一年级数学下册《小小商店》教案苏教版一年级数学下册《小小商店》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第72～73页的综合与实践“小小商店”。1.通过综合与实践活动解决简单的购物问题，进一步了解人民币的实际价值、购物过程，能正确计算、估计和判断购物活动中的简单数学问题，丰富相关数量关系的理解，积累解决简单购物问题的经验。2.经历用数学知识和方法解决购物活动中各种实际问题的过程，培养从数学角度发现问题、提出问题，并主动应用数学知识解决问题的能力。3.在活动过程中，进一步培养与他人合作交流的积极性，获得积极的情感体验，增强数学的应用意识。解决简单的购物问题。积累解决简单购物问题的经验。进行前期的活动动员，学生每人准备两件物品出售，可以是文具、玩具或...
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 篇7：一年级上册数学视频微课堂-13认识钟表 北师大版一年级上册数学视频微课堂-13认识钟表 北师大版资料可供全国地区适用。
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篇8：苏教版一年级数学上册《 6、7的分与合》教学设计苏教版一年级数学上册《 6、7的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6、7的分与合教学目标（1）、通过动手实践、自主探究、合作交流的学习过程，理解并掌握6、7的分与合，能有序地把一个数分成两个数，把两个数合成一个数，加深对10以内数的认识。（2）、在探索6、7的不同分法的过程中，培养思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性。（3）、在活动中进一步增强合作学习的意识，提高动手操作能力，培养学习数学的兴趣和信心。教学重点理解并掌握6、7的分与合，能把一个数分成两个数，把两个数合成一个数。教学难点能主动、有序、独立地探索6、7的不同分法，理解并掌握这些分法。教学过程一、复习旧知，引入新课同学们们，今天老师请来了一位特殊的嘉宾，让我们用热烈的掌...
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  篇9：一年级数学下册开学模拟考试B 苏教版 （含答案）一年级数学下册开学模拟考试B 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级数学下册开学模拟考试B(考试时间:40分钟 满分100分)一、直接写得数。(24分)7-3= 0+10= 5+6= 5-1+7=2+8= 6+10= 8+5= 9-6-3=9+4= 13-10= 7+7= 14+0-4=二、填空。(29分)2.( )个十和( )个一合起来是19,再添上( )个一就是20,也就是(...
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  篇10：一年级数学下册开学模拟考试C 苏教版 （含答案）一年级数学下册开学模拟考试C 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级数学下册开学模拟考试C(考试时间:40分钟 满分100分)一、看清题目,巧思妙算。(共10分)4+2= 7-3= 2+5= 6-3= 15-5+4=7-7= 2+10= 7-0= 14-4= 8+2+3=9+8= 8+7= 5+5= 5+8= 16-10+7=6+6= 10+6= 4+7=...
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  篇11：苏教版一年级数学上册《 6、7减几》教学设计苏教版一年级数学上册《 6、7减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《6、7减几》 教学设计教学内容 6、7减几（教材第50页例题和“试一试”，完成第50－51页“想想做做”部分习题）教学目标1、让学生结合具体的植树情境，会根据同一幅图列出两道减法算式，掌握6、7减几的计算方法，能正确进行计算，加深对减法意义的理解。2、进一步理解图画应用题，明确图意，初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式之间的内在联系，培养学生分析判断的能力。3、 进一步加强加减法算式书写的练习，培养良好的书写习惯。教学重点 正确计算有关6、7的减法。教学难点 理解图画应用题，明确图意。教学环节1、 引入看谁算的又对又快。3＋3 6+1 4-35－1 1+...
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 篇12：苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识＝、＞、＜教学目标 1．初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=、＞和＜表示的意思及用法，会比较5以内数的大小。2．发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。3．能积极参与数学学习的活动，喜爱学习数学。教学重点 会用=、＞或＜表示两个数的关系。教学难点 会用＞、＜表示两数关系。一、情境导入，诱发参与师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？生：秋天！师：是呢，秋天来了，天气变得凉爽，森林里热闹了起来，小动物们正在举办一场活动，你们想知道他们举办了什么活动吗？我们一起来瞧一瞧!（PPT出图）你发现，他们在做什么呢？生：森林...
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  篇13：苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识＝、＞和＜》教学设计 教学内容：苏教版教科书《数学》一年级上册第19～20页例5和“想想做做”第1～3题。 教学目标： 1.使学生经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”和“多”、“少”的含义，认识=、＞和＜，了解5以内数的大小，会用=、＞和＜表示5以内数的大小。 2.使学生在由具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的数学思想，发展初步的观察、比较和概括等思维能力和符号意识。 3.使学生积极参与数学学习的活动，体会日常生活现象里的数学内容，培养对数学的兴趣，以及规范书写、积极思考、表达交...
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  篇14：苏教版一年级数学上册期末乐考A方案（含答案）苏教版一年级数学上册期末乐考A方案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级数学上册期末乐考方案[测试时间：20分钟 满分：20颗☆]题号 一 二 三 四 总分得分本次测试从口算小能手、火眼金睛、智慧解题、心灵手巧四部分进行评价，每项评价设五颗☆，共计20颗☆，先分项评价，评价后进行汇总，得☆总数18—20颗为优秀，15—17颗为优良，10-14颗为及格，10颗以下为“加油”。一、口算通关（共5颗☆，20道小题全算对得满☆，错1道扣1颗☆）答题卡1：2＋16= 11－10= 8＋6= 9＋7= 16－6=10－9= 18＋1= 4＋12= 5＋9= 6－1=11－...
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  篇15：苏教版一年级数学下册期中综合测试题（含答案）苏教版一年级数学下册期中综合测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期中综合测试题卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁 （时间：40分钟满分：100分）知识技能（66分）一、 。（30分）1.数数。2. 90添上（ ）是100。3. 88是（ ）位数，左边的“8”表示（ ）个（ ），右边的“8”表示（ ）个（ ）。4.一个两位数，个位是8，十位是4，这个数是（ ）。5. 33和35中间的数是（ ）。6. 10个十是（ ）。70里面有（ ）个十。7.最大的两位数是（ ），它比100少（ ）。8. 36后面的三个数是（ ）、（ ）、（ ），36后...
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  篇16：一年级数学下册期中测试卷 苏教版 含答案一年级数学下册期中测试卷 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级数学下册期中测试卷(1)阶段性知识评估(考试时间：40分钟 满分100+10分)一、计算题。(共28分)1.直接写出得数。(20分)17-8= 70-70= 12-9= 14-5+8=58-2= 15-7= 68-50= 93-80-8=14+60= 2+21= 9+80= 50+26-4=45-5= 97-5= 67-60= 51-1+50=10+3...
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  篇17：苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级上册0的认识教学目标：1、使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；2、规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”；3、经历观察与实践活动，体验0在生活中的含义，培养学生想象力、探究能力；4、培养学生认真书写的良好习惯，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。教学重点：理解0表示的含义。教学难点：理解0的两种含义。教具准备：头饰、直尺教学过程： 、一、创设情境，导入新课。1、检查预习情况。师：同学们，昨晚你们预习了吗？有预习的同学掌声夸夸自己。师：谁愿意上来和大家分享预习的内容。请1名学生上台分享，相机进行点评。（设计意图）利用...
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 篇18：苏教版一年级数学上册《 10的分与合》教学设计苏教版一年级数学上册《 10的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10的分与合教学设计教学内容苏教版一年级（上册）第41页的例题和“想想做做”。教学目标1. 通过实际操作，使学生掌握10的分与合，进一步体会分与合的思想。2. 学生通过已学的经验自己探索10的分与合，出现有次序的分法，并体会了有次序的分的好处，提高有序思维能力，学会与他人合作、沟通。3. 通过用学生感兴趣的儿童故事贯穿教学，使学生体验生活与数学的密切联系，采用游戏、念儿歌等形式帮学生记10的分与合，让学生体会学习的乐趣，培养学生的自信心。教学重点在实践中得出10的组成的各种不同分法教学难点有序地掌握10的组成教学过程一、 复习导入谈话：小朋友们我们之前学习了2-9的分...
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