篇1：初中数学新教材教学延缓评价策略的实践与研究（论文）初中数学新教材教学延缓评价策略的实践与研究（论文）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中数学新教材教学延缓评价策略的实践与研究[摘要]新教材已全面实施，由于现行的教学及教学评价存在着一定缺陷和不足，新教材实施中碰到了一些旧教材没有碰到的新问题。我们在教学评价时采用延缓评价的策略，主要在课堂教学、课后作业及考试中不同程度的采用了延缓评价的方式，激发学生学习数学兴趣，使学生的学习变成一种自主性学习，同时达到减缓两极分化的目的，缓解新教材的一些不足。[关键字]：数学教学 延缓评价一、课题研究背景（一）现行教学评价的缺陷和不足1．课堂教学中的评价不科学。几乎所有的课堂，特别是公开课的教学，都可以看到探究性学习与小组合作学习。把探究性学习与合作学习作为一种点缀，老师往往是急...
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