篇1：北京版小学数学二下 8.时、分、秒的认识 教案北京版小学数学二下 8.时、分、秒的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识时分》教学设计教学目标：l．在观察钟面的过程中认识时间单位时、分，知道1时＝60分，并能说出钟面上指示的时刻。2．经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。3．在认识时分的过程中，培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度。教学重点：认识时间单位时、分，知道l时＝60分。教学难点：理解1时＝60分，并能正确说出钟面上所表示的时间。教学准备多媒体课件、学具钟、钟面模型等。教学过程：一、创设情景导入新课1．欣赏图片和入场卷，找出观众的入场时间。二、动手操作 学习新知。（一）认识钟面。1、出示一个钟面：你在钟...
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 篇2：人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数表格式教案人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第六单元100以内的加法和减法（一）《整十数加、减整十数》难点名称 整十数加、减整十数的算理难点分析 从知识角度分析为什么难 整十数加、减整十数的计算方法与１０以内加、减法的计算方法基本相同，不同点是这里是以“十”为计数单位，学生要经历从具体到抽象的过程，形成计数单位“十”的具体表象，加深对相同计数单位的数可以直接相加、减的认识。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，一年级学生的思维主要以形象思维为主。难点教学方法 通过整包的书、整捆的小棒和计数器，从具体到抽象帮助学生形...
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 篇3：八.认识钟表—整时（教案） 一年级上册数学 北师大版八.认识钟表—整时（教案） 一年级上册数学 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表—整时》教案实录【教材分析】本课为北师大版一年级上册第八单元内容。教材从学生的生活经验出发，充分考虑到学生的认知发展规律，要求学生先学会认识整时和半时。这也是小学阶段认识时间的第一课，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后的“时、分、秒”奠定基础。【学情分析】学生在日常生活中对钟表有一定的观察、触摸、了解，对时间也有了一定的概念。考虑到一年级学生以形象思维为主的发展特点，需要学生有大量的动手操作以更好地掌握现阶段该部分知识。【教学目标】通过猜一猜、看一看、拨一拨等活动，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时，会用两种表达方式写出整时；通过观察、动手操作及交流等活动，学生具...
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  篇4：人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数 教案 （表格式）人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 第六单元 第1课时 整十数加、减整十数难点名称 理解相同数位上的数才能相加减的算理难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容简单，但学生对于计数单位不同不能相加或相减很难理解，计算时具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 学生对本课时的内容并非毫无经验，很多学生已经能独立计算整十数加减整十数，但能清晰表达算理的不多。难点教学方法 经历在实际情境中提出问题解决问题的过程，理解整十数加、减整十数的算理，掌握计算的方法。在观察、比较的过程中培养学生独立思考的意识，体验算法的多样化，培养学...
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 篇5：人教版小学数学一年级下册 2.整十数加、减整十数 教案 （表格式）人教版小学数学一年级下册 2.整十数加、减整十数 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册《整十数加、减整十数》教学设计一、教师讨论：教学分析与目标预设项 目 内 容教学目标 基础知识与基本技能 1．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加、减的计算方法。 2．创设情境，给学生自主探索、使用交流的学习空间。 3．培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。（数学 ）思考 分析出整十数的加减的算理，转化成数的组成来计算。解决问题 能掌握整十数加减的计算问题。情感态度 培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。教学重点 掌握整十数加减的计算方法。教学难点 理解整十数加、减整十数的计算算理。教学方法 谈话法、探究法。教学准...
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  篇6：人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数 教案 （表格式）人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 一年级下册第六单元《整十数加、减整十数》难点名称 理解整十数加、减整十数的算理。难点分析 从知识角度分析为什么难 本节课是在学生学习了整十数加一位数及相应的减法的基础上学习的，知识内容并不复杂，但如果不能让学生充分理解算理，部分学生容易忘记得数末位的0而出错。从学生角度分析为什么难 一年级的学生年级小，好奇心强，但学生抽象逻辑思维较弱，对知识的迁移能力也相对较弱。难点教学方法 通过摆小棒、计数器直观演示整十数加、减整十数的算理 在小组合作与合作交流中探究计算方法。教学环节 教学过程导入...
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 篇7：人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数表格式教案人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 小学数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 第六单元100以内的加法和减法，整十数加、减整十数难点名称 整十数加、减整十数的算理难点分析 从知识角度分析为什么难 对于一年级学生来说，整十数加减整十数的计算方法，与10以内的加减法基本相同。但是计数单位不同，它是以“十”为计数单位。要理解相同数位上的数才能相加减的道理，学生容易出错。从学生角度分析为什么难 一年级的学生抽象逻辑思维较弱，从直观的摆小棒和计数器到抽象的计算过程，对于学生来说需要一个接收的过程。难点教学方法 借助多媒体和小棒，计数器的帮助，学会整十数加、减整十数的计算方法...
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 篇8：人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数 （教案表格式）人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数 （教案表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级：一年级课 题 整十数加、减整十数 课 时教学目标 使学生理解、掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数，进一步培养学生的计算能力。使学生经历整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性，培养思维的灵活性。使学生在学习过程中获得积极的情感体验，体验学习的快乐。重点难点 掌握整十数加、减整十数的计算方法，能够准确地进行计算。课前准备 多媒体教学课件教 学 过 程复习导入PPT出示练习，学生举手回答。探究新知（一）出示课本62页插图，学生认真看图。1、师：你能提出什么用加法解决的数学问题吗？生举手回答:一共有多少本书？师：求...
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 篇9：人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数 教案（表格式）人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《整十数加、减整十数》微课教学设计教学目标:1、使学生理解整十数加、减整数的算理，学会整数加、减整十数的口算方法。2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力3、培养学生认真、仔细学习的良好习惯，培养学生的计算兴趣和探索精神教学重点:学会整十数加、减整十数的口算方法教学难点:理解整十数加、减整数的算理，能准确口算教学过程:一，谈话导入，课件出示复习题，为学新课做好铺垫。同学们，今天的课堂上我们的老朋友聪聪和明明也来了(课件出示复习题)，他们要带我们去游玩呢，你们想去吗 游玩的路上会遇到一些困难，他们只想带聪明又勇敢的同学去。你们有信心接受挑战吗 。二、...
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 篇10：人教版小学数学一年级下册 1.整十数加、减整十数表格式教案人教版小学数学一年级下册 1.整十数加、减整十数表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《整十数加减整十数》导学案教学内容 课 时课 型 新课 年 级 一年级 备课教师三 维 目 标 知识与技能 让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，会口算整十数加、减整十数。过程与方法 引导学生经历自主探索、合作交流的过程，在师生、生生的互动中建构新知。情感态度与价值观 渗透对学生多种能力（如观察、交流等）的培养，感受生活数学，经历丰富的情感体验，激发学生学习数学的兴趣。重点难点 让学生理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法。教具准备 多媒体课件学习过程 学案 导案自主复习 我是口算小能手 3+2= 2+7= 4+5= 3+4= 7－...
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 篇11：人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数表格式教案人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第六单元 第1课时《整十数加、减整十数》难点名称 整十数加、减整十数的算理。难点分析 从知识角度分析为什么难 要使学生熟练掌握计算方法，要通过借助小棒、计数器等直观学具的操作使学生理解算理，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 对于一年级学生来说，他们的语言表达能力较弱，对算理的表述具有一定困难。难点教学方法 1.在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法的多样化，培养思维的灵活性。 2.让学生在学习中体验解决问题的成功与喜悦，树立学好数学的自信心。教学...
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 篇12：二年级下册数学教案 2.1 认识整时 苏教版二年级下册数学教案 2.1 认识整时 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识整时
教学目标：
1、知识目标：通过联系生活实际仔细观察，知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。认识整时，掌握判断的方法。
2、能力目标：培养学生的观察能力，在合作中掌握认识整时的方法。会用两种方法表示整时。初步建立时间观念。
3、情感目标：多媒体创设生活情境让学生体会数学在生活中，生活中处处有数学，培养遵守时间的好习惯。
教学重点：结合学生的生活经验认识整时。
教学难点：初步建立时间观念。
教学准备：课件、钟面。
教学过程：
一、猜谜激趣，导入新知
1、猜谜语。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，一起来猜一猜：
我有一个好朋友，滴答滴答不停走...
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  篇13：苏教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》教案苏教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学一年级下册《整十数加、减整十数》教案 教学目标： 1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。 2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。 3、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。 4、培养学生动手操作能力。 教学重难点： 掌握整十数加、减整十数的计算方法。 理解整十数加、减整十数的计算算理。 教学过程： 一、复习听算（生听老师念口算题，在练习本上写算式，口答） （1）40里面有几个十？70里面有几个十？ （2）5个十是多少？9个十是多少？ （3）34是由几个十和几个一组成的？5个十、3个一是多少？...
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   篇14：小学数学苏教版四年级下2.1认识整万数 教案小学数学苏教版四年级下2.1认识整万数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识整万数》教学设计1、教学目标1.使学生联系现实的情境，认识万级数的计数单位和数位，理解整万数的组成，能正确地读、写整万数。2.使学生经历自主建构万级数的计数单位和数位、理解整万数意义的过程，能利用已有的知识和认数经验进行有条理的思考；能联系现实的情境，体验整万数的实际大小，获得良好的数感。3.使学生通过一些具体的活动，感受大数在生活中的广泛应用，激发学生认识大数的兴趣。2、教学重、难点认识万级数的计数单位和数位顺序，理解整万数的组成，掌握整万数的读法和写法。3、教学过程（一）情境导入师：在我们的日常生活中，选择合适的交通工具出行是十分重要的，老师课前收集了一些交通工具的...
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  篇15：小学数学苏教版四年级下2.1认识整万数 教案小学数学苏教版四年级下2.1认识整万数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识整万数”教案●教学内容：苏教版四年级下册第二单元认识多位数第一课时P10~11页例1，练一练，练习二1~3。●设计说明教学目标知识技能：让学生认识计数单位“万、十万、百万、千万”，了解它们之间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读、写整万数。数学思考：让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感。解决问题：感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的自信心，增强应用意识，提高应用能力。情感态度：让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。教学重点：掌握亿以...
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  篇16：人教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》表格式教案人教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：姓名课题整十数加减整十数教材分析本节课的主要内容是口算整十数加、减整十数。整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。例如20＋30，计算时想2个十加3个十是5个十，就是50。这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。为后面学习任意两个数相加、减打下扎实基础。学情分析本节课是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数及相应的减法的基础上进行教学的。学生有了这些前置知识，再学习本节内容，理解起来相对较容易。整十数加、减整十数的口算是本单元按难易程度分成的三阶段中的第一阶段，可运用直观手段...
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 Tags：小学,一年级,下册,数学,认识
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