一年级下册数学教案全套（精选10篇）

一年级下册数学教案 - 找规律 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85页。二、教材分析：《找规律》属于“数与代数”领域中“探索规律”这一版块的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。本节课主要是学习一些简单的图形排列规律，对学生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。三、学情分析：这部分内容的活动性和研究性比较强，宜多采取学生独立思考和探究实验的方式教学，也可以采取小组交流的方式进行学习，但交流的重点可以是怎样找出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识。通过动手操作学生还可以自由地发挥想象力，创造出许多美丽而有规律的图案，激发学...

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一年级下册数学教案-4.2 两位数加减一位数沪教版 (2)资料可供全国地区适用。

大致详情：两位数加减一位数（不进位不推诿）教学目标：掌握两位数加减一位数（五进退维）的计算方法，并熟练地进行口算。能说出自己的算法，逐步发展算法思维。能简单运用两位数加减一位数的计算解决一些简单的实际生活问题。教学重点：两位数加减一位数教学难点：两位数加减一位数的算法教学过程：复习引入口算：52+40，77-30你是怎么想的？现在老师把最后一道题目变一下，你还知道答案是几吗？今天我们就来一起学习两位数加减一位数。出示课题探究加法我们还是利用小圆片和位值图来检验一下捏们的答案对不对呢？活动要求：独立思考，用小圆片在位置图上摆一摆。比一比摆放得快，算的正确。说一说你...

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一年级下册数学教案-4.1 两位数加减整十数 沪教版 (5)资料可供全国地区适用。

大致详情：两位数加减整十数教学目标：1. 掌握两位数加减整十数的计算方法、并能熟练地进行口算。2. 在探究算法的过程中，培养初步的比较和分析能力，发展数感。3. 在解决生活中一些简单的实际问题中感受数学的价值，获得成功的体验。教学重点：掌握两位数加减整十数的计算方法。教学难点：理解两位数加减整十数的算理。教学过程：一、情景引入，激发兴趣1、口算 ：20+10= 50+40= 80-60= 30+5= 70+6=70－20= 40+7= 90－10= 50-20= 60+4=2、出示情境：教室里先进来38个小朋...

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一年级下册数学教案 总复习 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：总复习第2课时 教学目标： 1．梳理本册知识点，帮助学生建立完整的知识体系。 2．通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。 3．在解题过程中培养学生读题能力，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 一、复习回顾 师：同学们，请你结合本册书的目录回顾一下本册我们学了些什么？ 课件展示目录。 师：实际上这些内容都属于我们数学中三个大类的知识点。 （出示课件） 师：今天我们就一起回顾图形与几何以及概率部分的知识。 师：图形与几何部分我们要掌握些什么？我也为大家大致做了一个思维导图，请看（出示课件） 图形与几何 认识平面图形 长方形、正方形、三角形...

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一年级下册数学教案 - 四 牧童—认识图形：《重叠问题》 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：四 牧童——认识图形：《重叠问题》【教学目标】1、结合具体情境，学习借助直观图解决简单的重叠问题。2、经历独立思考、合作探究的过程，提高思维能力，促进思维发展，形成运用几何直观的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。3、通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。【教学重点】理解简单的重叠问题的意义及解决问题的计算方。【教学难点】理解前面的数量+中间部分+后面数量=总数；数了两次的部分是重复的部分，要从总数中去掉。【教学过程】一、课前游戏铺垫，导入新课1.猜猜我是谁师：同学们，听说大家都喜欢玩游戏，今天老师和大家玩一个猜猜我是...

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一年级下册数学教案 探索规律 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学内容：人教版一年级数学下册第七单元《找规律》第85页。授课地点：木贾办东贡小学授课人：东贡小学温双荣授课年级：一年级（6）班授课时间：2018年4月9日教学目标：1.让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2.能力目标：培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。3.感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。教学重点：发现图形的简单（单层）排列规律。教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律。）突破方法：“多层观察”的学习策略及尝试教学法。教具准备：PPT、卡片教学方法：游戏...

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一年级下册数学教案-1.1 十几减9苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《十几减九》教学设计一、教学目标：1、知识技能：让学生通过情景提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减九的计算方法。2、过程方法：让学生通过小组和全班同学的交流、合作、讨论等探究活动，体验到十几减九方法的多样化。3、情感目标：让学生独立思考、交流合作，培养学生的数学交流能力和探究兴趣。二、教学重点、难点教学重点：十几减九的算法。教学难点：体验到计算方法的多样化。三、教学过程：（一）复习1、复习10的分解（见课件“我会填”）2、送信。7+9 4+9 9+6 9+3（二）情景导入羊历元旦到了，羊羊们举行了丰富的庆祝元旦的活动，我们一...

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一年级下册数学教案 探索规律 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：“构建学生课堂改善学习生活”一年级下册科目数学课题名称找规律姓名侯俊艳核心设计学习目标在生动的情境中感受图形和事物、数字的排列规律，并能根据规律对他们进行延续排列，培养初步观察、推理能力和创新意识通过观察、思考、操作、推理、交流等活动经历发现规律的过程，从而掌握按规律将简单图形或实物进行有序排列的方法培养发现和欣赏数学美的意识，激发学习数学的兴趣，培养合作交流的意识学习任务教学例1（从具体情境中寻找、发现、创作规律）2、教学例2（从图形中发现简单的数字规律及多层次变化规律）学习检测课本第86页“做一做”板书设计找规律...

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一年级下册数学教案 - 7 找规律 - 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计【课程内容】人教版小学数学一年级下册《找规律》【教材内容分析】本节课是隶属于“数与代数”领域的第一学段正式教学内容。本节课是第一学段的探索规律第一课时，主要学习一些直观图形和具体事物的排列变化规律，就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个“模式”，并能够运用多种方法表达“模式”的特点。为学习后面数量、方向、数字关系及其他性质的规律打好基础，也为今后在对有关具体对象的规律的理解和掌握从而形成数学概念、习得计算方法打下根基。所以我在课堂中结合了多媒体辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找到事物的变化规律。在教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一...

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一年级下册数学教案-5.3 探索规律 北京版资料可供全国地区适用。

大致详情：探索规律【教学目标】1、通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律，激发学生感受数学、发现美的情感。2、培养初步观察、推理等能力，提高学生合作交流与创新意识。3、通过学习使学生感受数学与生活的联系，并能运用规律解决一些能够学会找简单规律的方法。【教学重难点】1、使学生在活动中找出事物的变化规律。2、会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思维。【教学准备】多媒体课件、三角形卡片。【教学课时】一课时【教学流程】一、游戏导入，创设情境同学们。你们好！上课前，想不想跟老师一起来动一动！先观察老师是怎么做的？ 一起来吧！我们刚才拍的（做动作）这组动作，只做了一遍...

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