数学下册一年级人教版（精选11篇）

人教版一年级数学下册 解决问题（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：解决问题（2）教学内容：一年级数学下册第二单元第21页例6。教材分析:“解决问题”是人教版义务教育小学数学一年级下册第二单元的第6个例题。本节课的教学是在学生学习了简单的用加法减法解答问题和20以内退位减法以及能用一一对应的方法比较两个量的多少的基础上进行的。本节课继续让学生经历解决问题的过程，探索解决问题的方法，积累解决问题的经验，既有利于学生进一步领会减法的含义，又为发现和解决稍复杂的问题打下基础，逐步提高学生发现并解决问题的能力。新课程目标中指出“通过义务教育阶段的数学学习，学生能运用数学思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”本节课教材的编排就遵循了这项...

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人教版 一年级数学下册 《暑假园地》练习十三 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学一年级 数学(下)《暑假》练习十三一、天 (tiān)天 (tiān)口 (kǒu)算 (suàn)。54+7= 74 – 9 = 5+48 =33+60 = 96 – 80 = 37 +8=36+5+40= 34+7+40= 53 – 7 – 20=二、仔细 (zǐxì)辨 (biàn)一 (yī) 辨 (biàn)。1、8比42少34. （ ）2、最小两位数与最大一位数的和 19，差是10. （...

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人教版 一年级数学下册 《暑假园地》练习十二 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学一年级数学（下）《暑假园地》练习十二一、天 (tiān)天 (tiān)口 (kǒu)算 (suàn)。17+20= 77 – 8 = 44 – 30 =32+9 = 52 – 7 = 7+43 =6+6 +50 = 81 – 5 – 30= 67 + 5+10=二、从 (cóng)右 (yòu)面 (miàn)的 (de)括 (kuò)号 (hào)里 (lǐ)把 (bǎ)合 (hé)适 (shì)的 (de)图 (tú)形 (xíng)圈...

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人教版数学一年级下册1 数一数 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：1 准备课：数一数 说课稿说课:我的教学内容是数学一年级上册的“数一数”。本节课是学生入学第一天的第一节数学课 ,因此消除学生对老师、同伴、学校的陌生感和距离感，是本节课的一个主要任务。同时还要培养学生喜欢数学的情感。学生只有喜欢老师、喜欢数学，才能热爱学习，学好数学。因此我着重从四个方面来考虑对这节课的设计。1.让学生走近老师学生只有亲近教师才能喜欢其所教的学科，正所谓亲其师，乐其道。为此，上课开始，我正式地向学生介绍自己,并且让学生把自己与以前的教师作比较，同时让学生自我介绍，其主要目的就是要消除学生与老师、与同伴的陌生感,缩短心理距离，从而使学生能尽快地适应新环境,走近老师。2....

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人教版一年级数学下册 解决问题 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：多余条件解决问题教学目标：1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的实际问题。2、经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略，培养学生分析问题的能力。3、感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学重点：解决多与条件的实际问题教学难点：根据问题选择相关信息教学过程：（一） 回顾经验明确解决问题的一般过程复习 1. 口算2.解决问题：15人在玩捉迷藏，藏起来9人。还有几人没有藏？学生解决后回答汇报，今天我们就继续来解决新的问题，你们敢挑战吗？出示出示情境图，想一想该怎样做，试着做一做。学生自由解答，大概会有这几种情况，16-9=...

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人教版数学一年级下册 找规律 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计一.教学目标：知识目标：让学生在生动活泼的情景中学会找简单的重复规律，并能根据规律判断下个出现的会是什么。能力目标：培养学生初步的观察，概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。教学重.难点：学会找规律，并能创造出简单的重复规律。教.学具准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入:同学们老师这里有两张图，观察图1和图2你发现了什么不同图一看上去排列的比较有规律。他是按照苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，这样排列的，看上去比较舒服，也能让我们同学们很快的记住。看到图2，我们班的小朋友肯定会说，我不喜欢图2...

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人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册数学《找规律》教学设计教学目标：1、 以生活中有关“规律”的真实情景，激发学生的学习兴趣。2、 培养学生仔细观察的习惯，能找出图中的规律。3、 能根据找出的规律往下摆，往下涂色，培养学生运用规律解决实际问题的能力。教学重点：能发现生活中的规律，并应用规律创造美。教学难点：明白规律的概念，能找出物体中的规律，并能推出后面的规律排列。教学学具：1、多媒体课件。 2、涂色卡（每生一份）。3、三角形 、正方形、圆形各五个（两人一套）。4、立体图形卡片（正方体、圆柱体）两人一套，每套各6个。一：课前谈话，导入新课出示智慧星，感知规律2、将一串智慧星贴在黑板上师：...

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人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1.让学生发现、经历、探究简单的排列规律，通过比较，初步理解并掌握找规律的方法，能够合理、清晰的阐述自己的观点。2.培养动手操作能力和观察推理能力，增强合作意识和创新意识，进而逐步形成评价与反思的意识。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识，体验数学与生活是紧密联系的，增强学习数学的兴趣。教学重点:使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现简单的排列规律。教学难点：引导学生有意识地创造出有规律的排列。学情分析:一年级学生在生活中、学习中已经接触过一些规律性的现象，对于规律有一定的感知基础，但是缺乏有意的注意、学习和研究，认识模糊而又肤浅。同时一年级学...

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人教版一年级数学下册认识人民币练习题（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级数学下册认识人民币练习题一、选择题1.一个文具盒5元，2个文具盒是（ ）元。A.5 B.18 C.10 D.72.一个冰激凌2元，10元钱能买（ ）个冰激凌。A.10 B.2 C.5 D.43.妈妈给小林9元,爸爸给6元,小林一共有（ ）A．3元 B．9元6角 C．15元 D. 6元9角二、填空题4.填一填。（ ）元（ ）角＝（ ）角（...

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人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学内容：人教版一年级数学下册第七单元《找规律》第1课时教学目标： 1．基让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。 3．积极参加找规律的活动，在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。教学重点 ： 发现图形的排列规律。教学难点： 体会一组图形重复出现多次就是排列规律教具准备： 多媒体课件学具准备：多种颜色、形状的图片、水彩笔。教学过程：一、听童谣，感知规律1.你们喜欢听童谣吗？能继续往下...

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人教版 数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：找规律教学内容：一年级（下）第85、86页的例1、例2及相关内容。教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。培养学生初步的观察能力，分析能力和推理能力。培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。引入。课前播放“庆祝六一”歌曲，谈话。师：小朋友，课前播放的歌曲唱的是什么节日呀？（六一儿童节）为了庆祝六一，小朋友用气球装饰了教室，看！出示一排颜色有规律的气球，猜下一个是什么颜色？（黄色） 再下一个呢？（绿）师：太...

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