篇1：苏教版一年级数学下册《十几减8、7》教案苏教版一年级数学下册《十几减8、7》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第5～6页的例2及“想想做做”第1～5题。1.带领学生经历从实际情境里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。2.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减8或7的各种方法，经历十几减8或7的退位减法的思维过程。3.感受减法与日常生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力；体会学习数学的意义，体会学习数学的乐趣。探索和理解十几减8、7的口算方法。理解十几减8、7的不同算法。教学课件、小棒20根（师生）。...
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  篇2：1.2十几减8,7（教学课件）一年级数学下册同步精品系列（苏教版）1.2十几减8,7（教学课件）一年级数学下册同步精品系列（苏教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第2课时 十几减8、7小学数学·一年级（下）·苏教版目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置--拓“延伸”达标练习--活“应用”042.运用多种方法解题，培养同学们思维的灵活性。1.在十几减9的基础上学习计算十几减8、7。3.初步渗透被减数不变，减数越大，结果越小的思想。能比较熟练地计算十几减8、7，理解计算过程。理解“破十法”“平十法”和“相加算减”的计算算理和方法。过对不同算法的理解、比较，感悟数学计算的多样性和异曲同工之妙。核心素养重 点难 点复习引入复习引入口...
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   篇3：苏教版一年级数学下册《3.十几减8、7》教学设计（表格式）苏教版一年级数学下册《3.十几减8、7》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：57531045529400十几减8、7
学 科：数学
执教教师：
执教班级：一年级
课时安排：1课时
教学内容
十几减8、7
（苏教版一年级下册教科书第5～6页的内容）
教学目标
1、通过知识的迁移类推，让学生在自主探究中理解“十几减8、7”的算理，学会“十几减8、7”的口算方法并能正确计算。
2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力。通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。
3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。
教学重点
能比较熟练地计算十几减8、7。
教学难点
理解十几减8、7的计算方法。
教学过程
一、激...
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 篇4：人教版 一年级下册数学 十几减8、7、6 视频（素材）人教版 一年级下册数学 十几减8、7、6 视频（素材）资料可供全国地区适用。
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篇5：人教版一年级数学下册 十几减8、7、6教案人教版一年级数学下册 十几减8、7、6教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《两位数减一位数的退位减法》教学设计学习目标：1.探索与学习两位数减一位数的退位减法的计算方法。2.鼓励算法多样化，选择自己喜欢的方法进行计算，培养思维的灵活性和独特性。3.法制渗透教育：《中华人民共和国消费者权益保护法》第四条、第五条。教学过程：一、创设情境导入新课1.复习（1）29-8= 36-4= 72-2=（2）16-8= 11-5= 12-9=2.谈话：这是已经学过的知识，孩子们已经能够运用了。今天，老师就带着大家一起逛逛玩具超市，看看会遇到什么样的数学问题需要解决。走吧！师：超市里的玩具真...
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  篇6：苏教版数学一年级下册《十几减8、7》 说课稿苏教版数学一年级下册《十几减8、7》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减8、7》说课稿一、说教材1.教学内容：苏教版数学一年级下册第5-6页例2、“想想做做”第1-5题。2.教材的地位和作用本节课是在学生掌握了十几减9和8、7加几的基础上进行教学的，教材例2首先呈现了情景图，引导学生列出15-8的算式，再要求学生通过小棒操作探究算法，教材用三幅插图呈现了三种不同的算法。“试一试”放手让学生独立探索十几减7的方法，想想做做中的题着重引导学生在交流和比较的基础上，自主选择并逐步优化算法。教材在编排上体现了由具体到抽象，由算法多样到逐步优化的学习过程。本节课的学习为接下来学习其他20以内的退位减法奠定了基础。3.教学目标：（1）使学生能结合问题情境并...
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 篇7：一年级下册数学教案及教学反思-1.3 十几减8、7 苏教版一年级下册数学教案及教学反思-1.3 十几减8、7 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减8、7
教案背景
教材先教学十几减9，让学生主动探索并选择适合自己的方法进行退位减在教学十几减8、7，引导学生在十几减9的基础上继续探索十几减8、7的方法，并逐步形成计算技能。
教材分析
这部分内容主要结合具体情境，引导学生在十几减9 的基础上，继续探索十几减8 、7的计算方法，并能正确口算十几减8、7.第5页的例题，引导学生列出15-8的算式，在让学生思考：“你想怎样计算？”启发学生联系已有的知识和个人不同的生活经验，想出不同的计算方法，最后，通过交流和相互启发，让学生说说自己喜欢用哪种方法来算。
教学方法
根据教材和学生的特点，我主要采用观察、操作探究和启发式相结合...
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   篇8：苏教版一年级数学下册 1.十几减9 教学设计（表格式）苏教版一年级数学下册 1.十几减9 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一 年级 下 册 十几减9 第 1 课时 备课教师教学内容 一年级数学下册第1、2页教学目标 1、使学生结合具体情境探索、交流算法，认识十几减9的一些不同的口算方法，逐步理解并认识“想加算减”的方法，能用“想加算减”的方法正确口算十几减9的得数。2、使学生经历运用已有认识和经验探索、交流算法的过程，体验借助具体直观抽象算法的思维过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，逐步发展形象思维和抽象思维，培养十几减9的口算能力。3、使学生在探索、交流和认识算法的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，发展主动探索的意识，初步形成于同学合作、交...
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  篇9：人教版数学一年级下册 十几减7教学设计人教版数学一年级下册 十几减7教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学十几减7教学设计教学目标 1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题． 2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯． 3．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力． 教学重点 求一个加数的减法应用题． 教学难点 根据数量关系灵活地选择解答方法． 教学步骤 一、铺垫孕伏【演示课件“求另一个加数的减法应用题”】 口算： 14－8＝ 15－9＝ 12－7＝ 15－7＝ 7＋5＝ 13－8＝...
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  篇10：苏教版一年级数学下册《1.十几减9》教学设计苏教版一年级数学下册《1.十几减9》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减9》教学设计
教学目标：
1．使学生经历探索十几减9计算方法的过程，在实际情境中理解“十几减9”的计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。
2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。
3．使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性。
4．使学生进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。
教学重难点：
十几减九的计算方法。
教学过程
一、温故知新
师：同学们，今天在学习新知识之前我们先来看一个10的组成的拍手游戏，请同学们举起你...
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 篇11：人教版数学一年级下册 2 十几减8、7、6 教案人教版数学一年级下册 2 十几减8、7、6 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3 课时 十几减8、7、61．掌握十几减几的口算基本方法，进一步加深对“破十法”和“想加算减法”的理解。2．培养学生的合作意识与合作学习的能力，进一步学会相互的交流。3．培养学生的创新意识和能力。重点：掌握十几减几的退位减法的计算方法。难点：使学生初步理解“想加算减法”、“破十法”的应用。课件、小黑板。一、新课导入可爱的小熊猫要卖风车，它共有12个，有个小男孩要买8个，还剩下几个呢？你能帮它算算吗？二、探究新知1．多媒体出示例2画面。(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。(2)多媒体出示熊猫卖风车的情景图。一共有12个风车，小男孩要买8个，还剩几个？(学...
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 篇12：第一周《十几减9、十几减8，7》周周练 苏教版数学一年级下册 （含答案）第一周《十几减9、十几减8，7》周周练 苏教版数学一年级下册 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册数学第一周夺冠金卷十几减9、十几减8，7（时间：60分钟 满分：100分）题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、先圈一圈，再计算(每题4分 计8分)12-8=□ 18-9=□二、认真填一填(第4题3分，其余每空1分 计33分)1.猜一猜，“○里应该填几 7+○=14 12-○=9 8+○=1211-○=9 ○+7=13 17-○=92.在○里填上“＞”“...
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