篇1：北师大版一年级下册数学 1.2捉迷藏 教案北师大版一年级下册数学 1.2捉迷藏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册《捉迷藏》教学设计方案学科：数学课时：1课时学生课前准备：计数器、小棒20根教师准备：ppt课件，小棒。教学课题：捉迷藏（十几减8的退位减法）教材分析：本节课是北师大版一年级下册第一单元第二课时的内容，是在学生学习了20以内的进位加法和十几减9的退位减法基础上进行教学的，通过前一节课的学习，学生已积累了一定的经验。本节课教材借助学生熟悉的“捉迷藏”的情景，帮助学生学习十几减8的计算，教材通过三个问题从具体到抽象引导学生进一步学习退位减法。教学目标：1、在具体的环境中运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法2、能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单实际问...
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 篇2：1.2捉迷藏寒假预习自测北师大版数学一年级下册(含答案）1.2捉迷藏寒假预习自测北师大版数学一年级下册(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2捉迷藏寒假预习自测北师大版数学一年级下册限时：60分钟；满分100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共30分)1．(本题3分)有16个小朋友玩捉迷藏游戏（一人找，其他人藏），已经找到了8个，还有( )个没有被找到。A．7 B．8 C．92．(本题3分)再画几个○，就能与☆的个数同样多？解决这个问题正确的算式是( )。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○A．12＋8 B．8＋4 C．12－83．(本题3分)（ ）－6＝7，（ ）里应该填（ ）。A．1...
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   篇3：北师大版一年级数学下册 1.2 捉迷藏 教案北师大版一年级数学下册 1.2 捉迷藏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《捉迷藏》名师教案一、教学目标1、知识与技能在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2、过程与方法能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。3、情感态度和价值观能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性二、教材分析本节课是在学生学习了20以内的进位加法和十几减9的基础上进行的。在教学时，既要提倡算法多样化，又引导学生在众多的算法中选择适合自己的方法，使之善于学习乐于学习，乐于探索，进而通过教师带有表扬鼓励性的评价，学生之间的赞赏，进一步激发学生的学习兴趣。三、教学重点熟练准确计算“十几减8”的退位减法。四、教学难点探讨“十...
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  篇4：【精品解析】北师大版数学一年级下册同步测试卷 1.2捉迷藏【精品解析】北师大版数学一年级下册同步测试卷 1.2捉迷藏资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版数学一年级下册同步测试卷 1.2捉迷藏一、单选题1．（2022一下·昭化期末）有16个 ，小明吃了8个，还剩（ ）个。A．10 B．9 C．82．（2022一下·甘南期中）有11块蛋糕，爸爸和小明2人吃了8块，还剩（ ）块。A．1 B．3 C．93．西瓜有14个，比哈密瓜多8个，哈密瓜有（ ）个。A．8 B．7 C．64．（2022二下·黄冈月考）16只兔放在2个笼子里，一个笼子放8只，另一个笼子放（ ）只。A．16÷2=8 B．16-8＝8 C．16÷8＝25．（2021一下·万州期末）停车场原来停了11辆车，...
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   篇5：北师大版 一年级数学下册1.2捉迷藏 教案北师大版 一年级数学下册1.2捉迷藏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 捉迷藏课时目标导航教学导航一、教学内容十几减8的退位减法。(教材第4页)二、教学目标1．在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的计算方法，并能正确计算。2．初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握想加法算减法的思考方法。3．培养学生合作交流、自主观察探索的能力，体会计算方法的多样化，培养思维的灵活性和独立性。三、重点难点重点：能熟练计算十几减8的退位减法。难点：理解不同算法，体会算法的多样性。四、教学准备教师准备：课件PPT、小棒、数字卡片、直尺。学生准备：小棒、直尺。教学过程一、复习引入填一填。(课件出示)8＋( )＝12 8...
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  篇6：北师大版数学一年级下册1.2捉迷藏北师大版数学一年级下册1.2捉迷藏资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版数学一年级下册1.2捉迷藏一、选择题1．（2020一上·沛县期末）如果 8+（ ）＞14 ，那么（ ）里最小应填几？A．6 B．7 C．8 D．9【答案】B【考点】十几减8、7、6的退位减法【解析】【解答】因为14-8=6，所以如果8+（ ）＞14，（ ）里最小填7。故答案为：B。【分析】根据题意可知，先把不等式看成等式，和-一个加数=另一个加数，求出括号里的数，然后根据不等号，判断括号里最小应该填几。2．（2020一上·洛宁期末）有17个小朋友，每人发一个面包。现在有 个面包，再买哪盒比较合适？（ ）A． B...
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   篇7：1.2捉迷藏导学案 一年级数学下册 北师大版1.2捉迷藏导学案 一年级数学下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2捉迷藏导学案学习目标1.在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的计算方法,并能正确计算。2.初步学会利用加减法的关系计算十几减8,进一步理解和掌握做减法的思考方法。3.培养合作交流、自主观察探索的能力。在说、摆、放中,理解退位的道理,体会计算方法的多样化,培养思维的灵活性和独立性。重点：自主探索十几减8的计算方法。难点：理解算理,在自我反思的基础上建立自己的计算方法。一、自学释疑怎样计算十几减89？二、合作探究探究点一、提出数学问题今天小红家可热闹了,什么事儿呢 原来今天是周六,小红和同学们约好了来小红家玩捉迷藏游戏。瞧,班长丫丫在和同学们说什么呢 请同学们认真观...
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  篇8：1.2捉迷藏预习案 一年级数学下册 北师大版1.2捉迷藏预习案 一年级数学下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2捉迷藏预习目标能计算十几减8。任务一：复习旧知1.看谁算得又对又快。17-9= 12-9= 15-9= 14-9=11-9= 18-9= 16-9= 13-9=2.在（ ）里填上合适的数。任务二：解决生活中的问题1．想一想，填一填。2．原来树上有12只猴，现在树上还有8只，下来几只猴子？3．果园里有桃树13棵，梨树8棵，果园里的梨树比桃树多几棵？任务三：自主学习自学课本第4页藏起来的小朋友有多少个？列式：你是怎样计算的？把你的计...
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 篇9：一年级数学下册 捉迷藏教案 （新版）北师大版一年级数学下册 捉迷藏教案 （新版）北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：捉迷藏（十几减8）教学目标：1、在具体的环境中运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法2、能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单实际问题。3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。教学重点：探索十几减8的退位减法，并能正确计算。教学难点：理解十几减8的计算算理。教学方法：根据教材及学生的特点，我主要采用了自主操作探究、合作交流与启发式相结合的教学方法。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。合作交流，学生的积极情感才能得到发展，启发式能促使学生积极主动的学习。教学过程：创设情境，激趣导入谈话：同学们请仔细看图，说说图中的小朋友在干什么呢？你们喜欢捉迷藏吗？你们都是怎样玩...
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 篇10：北师大版数学一年级下册 1.2 《捉迷藏》 教案北师大版数学一年级下册 1.2 《捉迷藏》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：捉迷藏教学内容：北师大版一年级数学下册《捉迷藏》第4—5页。教学目标： 1、学会“十几减8”的退位减法。2、体会算法的多样性，培养思维的灵活性和独特性。3、体会数学与日常生活的密切联系。教学重难点：重点：掌握“十几减8”退位减法。难点：体会计算的多样性。教学准备：计算卡片。教学过程： 一、新课准备。1、看卡片写得数。2、说一说“14－9”的计算方法。二、创设情境，激发求知欲望。引导学生观察课本中的情境图：一共有13个小朋友，同学们能帮忙算一下藏起来的小朋友有多少个吗？小组合作讨论，汇报交流。预设结果：1、用数的方法，一个一个地减：13、12、11、1...
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 篇11：北师大版一年级下册数学1.2 捉迷藏 课件 (共15张PPT)北师大版一年级下册数学1.2 捉迷藏 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)捉迷藏北师版一年级数学下册北师版一年级数学下册第一单元捉迷藏藏起来的小朋友有多少个？13－8＝510－8＝22＋3＝513－3＝1010－5＝513－8＝512 – 8 =17 – 8 =练一练算一算练一练说一说练一练算一算11831587练一练摘苹果你能写出这样的算式吗？拓展（ ）- 8 =（ ）你有哪些收获？谢谢！38NmM十位个位捉迷藏我们一共来了13个人…○藏起来的小朋友有多少个？○O=○（个）10-8=213-3=102+3=510-5=58+⑤=1313...
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     篇12：北师大版数学一年级下册 1.2 捉迷藏 教案北师大版数学一年级下册 1.2 捉迷藏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：捉迷藏【教学目标】1．在具体的环境中运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。2．能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单问题。3．能理解他人的不同算法，体会算法多样性。【教学重难点】1．探索十几减8的退位减法，并能正确计算。2．理解十几减8的减法算理。【教学方法】讨论法；操作法【教学准备】主题图，小棒20根【教学过程】一、创设情境，提出问题1．谈话引入：小朋友们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？这节课我们通过捉迷藏这个游戏来学习数学知识。2．出示课题： 捉迷藏。3．出示主题图：说说图中的信息。我们一共来了（ 13 ）人；现在只能看到（8）人。4．提出问题...
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 篇13：北师大版一年级数学下册 第1单元第2节《捉迷藏》教学设计北师大版一年级数学下册 第1单元第2节《捉迷藏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2． 捉迷藏设计说明本课时的教学目标是使学生在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法，同时能够正确计算十几减8的减法，体会算法的多样性，并能解决相关的简单实际问题。因此，在教学过程中要突出以下两点：1．鼓励学生独立思考。教学中采取让学生独立思考、小组合作、全班交流的方法解决问题，这样既掌握了知识，又培养了学生合作交流、自主观察探索的能力。2．提倡算法的多样化。由于学生的生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多种的，在交流的过程中使学生知道“十几减8”的计算方法是多样的，并且选择自己喜欢的方法解决，进一步激发学生的兴趣。课前准备教师准备：课件。学生准备...
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