篇1：部编版一年级语文下册第一单元 单元教学设计部编版一年级语文下册第一单元 单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元教学设计教材分析本单元是识字单元，安排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》这四篇识字课文，通过儿歌和字谜的形式，让我们来认读汉字，感受汉字的形态美和文化美。《春夏秋冬》以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文用8个词语，8个短语，分成四组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物并告诉了我们这些景物的特点。《姓氏歌》通过儿歌的形式，向我们展示了一些常见的姓氏并告诉我们这些姓氏的写法，儿歌节奏感强，通过诵读可以培养学生主动识字的愿望和自主识字的能力。《小青蛙》是一篇儿歌韵文，语言优美，富有童趣。通过对学习感受汉字的美，激发学习语文的乐趣...
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 篇2：部编版一年级下册语文微课：5.4 人之初部编版一年级下册语文微课：5.4 人之初资料可供全国地区适用。
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部编版一年级下册语文微课：5.4 人之初 .flv
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篇3：部编本一年级语文下册识字8《人之初》课件部编本一年级语文下册识字8《人之初》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件50张PPT。千古一奇书三字经 《三字经》与《百家姓》《千字文》并称三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，它的核心思想包括了“仁，义，诚，敬，孝”。《三字经》内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。 用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读顺句子，遇到不认识的字，把它圈出来，对照拼音多读几遍。之相善义近习玉远 网初chū...
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   篇4：统编版语文一年级下册 识字8.人之初（课件+教案+素材）（18张PPT）统编版语文一年级下册 识字8.人之初（课件+教案+素材）（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件2张PPT。笔顺：笔顺：,课件2张PPT。笔顺： 组词：之前 总之 之乎者也笔顺： 组词：之前 总之 之乎者也,课件2张PPT。笔顺： 组词：学习 自习 温习笔顺： 组词：学习 自习 温习,课件2张PPT。笔顺： 组词：碧玉 玉米 玉石笔顺： 组词：碧玉 玉米 玉石,课件2张PPT。笔顺： 组词：相同 互相 相信笔顺： 组词：相同 互相 相信, 识字8 人之初【教学目标】1.运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等13个生字，会写“远、近”等7个字，重点写好“之、义”。2.认读“初始、初夏、性格、个性”等...
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篇5：一年级下册 语文园地三 《查字典》微课教学设计一年级下册 语文园地三 《查字典》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《查字典》微课教学设计教学内容：部编版语文一年级下册《语文园地三》中的“查字典”教学目标：学会按音序查字典，懂得音序查字法的方法。教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 。教学难点：音序查字法的步骤教学过程：一 、谜语激趣，导入新课1、孩子们，大家好!欢迎大家来到钟老师的微课堂。今天，钟老师给大家带来一则谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么 (对,字典。)2、出示字典：字典里面有8500多个常用汉字，今天，咱们就来学习查字典，让字典老师帮助我们认识汉字。3、查字典的方法有三种，分别是音序查字法，部首查字法，数笔画查字法。今天我们学习音序查字法。...
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 篇6：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计教材分析《小猴子下山》是一年级下册第七单元的课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。引导学生从中得到启示：做事情要一心一意，不能三心二意。教学目标1.知识与能力目标认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个生字，正确、流利地朗读课文。2. 过程与方法目标利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又__又__”形式的词语。3....
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 篇7：统编版一年级语文下册 口语交际：听故事，讲故事 教学设计统编版一年级语文下册 口语交际：听故事，讲故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。第一部分是语言描述。“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”这两条提出了本次口语交际的两个任务：一是看图听故事，二是尝试讲故事。教材下方提出了本次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容；讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。第二部分是图画。八幅连环画，有序地描绘了故事的主要人物和主要情节。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片、听故事的兴趣。虽然故事稍长，情节较多，但具有反复的特点，且每个故事情节之间逻辑关系明确，因此降...
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  篇8：统编版一年级语文下册 低年级阅读教学策略 教案统编版一年级语文下册 低年级阅读教学策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：低年级阅读教学策略一、教材要求：《全日制义务教育语文课程标准》①明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。阅读，体现了开放性功能，引导学生加强阅读可以扩展学生的知识面，培养学生的素质，激发学生的创新精神。培养学生的阅读能力，不仅仅有益于语言学科的学习，而且有益于其他学科的学习。阅读教育更是语文教育的核心环节，只有经过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。②著...
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 篇9：人教部编版一年级下册语文课件-人之初 （28张ppt）人教部编版一年级下册语文课件-人之初 （28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：8 人 之 初 之 初 性 善 习 教迁 贵 专 幼 玉 器 义zhī chū xìng shàn xí jiào qiān guì zhuān yòu yù qì yì我会认我会写结构：独体字组词：无价之宝我会写点不宜太小横撇的角度要小平捺是主笔，紧接着横撇写，要写得舒展 ?我会写结构：左右组词：互相我会写左窄右宽，左高右低左边“木”的笔画左伸右缩。竖稍靠右写，穿过横的右边约1/3处，竖要长；撇和点的宽度与横基本相等，捺变成点?我会写“目”起笔在“木”的横...
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   篇10：语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《打电话》教学设计教学目标： 1.通过观察发现、实践演练等方法，做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己，把话说清楚；接电话时认真倾听，听清楚。 2.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。 教学重难点： 借助情境创设，引导学生自主发现打电话的要领，习得打电话的方法，并在交际中灵活运用习得的方法。 教学过程： 创设童话情境，习得打电话的方法 1、出示插图、创设情境：电话铃响了！原来是小熊猫给小猪打电话呢，你们听（播放课件绘本） 小熊猫：喂，大懒猪！ 小猪挂断了电话。你们觉得小熊猫的这通电话打得怎么样？（现没礼...
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 篇11：人教版部编一年级下册语文 课件 8 人之初（25张PPT）人教版部编一年级下册语文 课件 8 人之初（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。看图猜字看图猜字从从来 从前看图猜字看图猜字初月初 初夏8.人之初人教版一年级（下册） 8.人之初人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。朗读课文zhī chū xìng shàn 之 初 性 善jiào qiān guì zhuān xí 教 迁 贵 专 习认读生字 1.快速找出第一小节生字卡片。 2.同桌讨论你是用什么方法记住这些生字的？合作学习 之 初 性 善 教 迁 贵 专 习认读生字善善...
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