篇1：一年级下册语文课堂实录-4.猜字谜（人教部编版） 多种方法识记生字（教学片段）一年级下册语文课堂实录-4.猜字谜（人教部编版） 多种方法识记生字（教学片段）资料可供全国地区适用。
大致详情：猜字谜◆多种方法识记生字 (教学难点)师：现在我们来学习生字，比一比谁的反应快。(以开火车读、小组读的形式进行学习。)师：老师想从这些字当中(相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净)出个谜语考考小朋友，看谁记得最牢。仔细听——不是平白无故地心慌。生：怕。师：你是怎么猜出来的？生：是因为那个“心慌”就是竖心旁(板书：忄)，加上“白”就是“怕”。(板书：怕。)师：说得真好。今天老师想请小朋友用以前学过的方法——加一加、减一减、合一合，也可以用我们今天学的猜字谜的方法，来记一记这些生字。(四人小组各抒己见，说识字方法，老师到学生中参与讨论。)师：我发现小朋友用了很多的方法来...
图片详情：
  篇2：部编版一年级语文下册第一单元 单元教学设计部编版一年级语文下册第一单元 单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元教学设计教材分析本单元是识字单元，安排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》这四篇识字课文，通过儿歌和字谜的形式，让我们来认读汉字，感受汉字的形态美和文化美。《春夏秋冬》以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文用8个词语，8个短语，分成四组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物并告诉了我们这些景物的特点。《姓氏歌》通过儿歌的形式，向我们展示了一些常见的姓氏并告诉我们这些姓氏的写法，儿歌节奏感强，通过诵读可以培养学生主动识字的愿望和自主识字的能力。《小青蛙》是一篇儿歌韵文，语言优美，富有童趣。通过对学习感受汉字的美，激发学习语文的乐趣...
图片详情：
 篇3：人教部编版一年级上册语文100个生字笔顺动画 教学课件人教部编版一年级上册语文100个生字笔顺动画 教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件101张PPT。生字笔顺动画（一个）（一只）（二月）（二胡）（三天）（三十）（上山）（天上）（大口）（开口）（目光）（节目）（耳朵）（木耳）（小手）（手上）（日子）（生日）（水田）（田里）（禾苗）（大火）（火山）（虫子）（飞虫）（白云）（云朵）（大山）（山上）（八个）（八只）（十月）（十八）（来了）（去了）（虫子）（儿子）（人口）（大人）（大风）（大水）（月儿）（月光）（儿子）（儿女）（木头）（口头）（水里）（千里）（可口）（可人）（东西）（东山）（西风）（西瓜）（天文）（天空）（天下）（四方）（四季）（可是）（不是）（儿女）...
图片详情：
  篇4：统编版一年级语文下册重点生字组词（共15页）统编版一年级语文下册重点生字组词（共15页）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字1.春夏秋冬chūn dōng春（春节）（春风） 冬（过冬）（冬天）fēng xuě风（吹风）（风云） 雪（雪白）（下雪）huā fēi花（花朵）（花草） 飞（飞机)（飞行）rù 入（入口）（出入） 2.姓氏歌xìng shén...
图片详情：
   篇5：统编版语文一年级下册生字专项练习（共8页，含答案）统编版语文一年级下册生字专项练习（共8页，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：生字专项字音乐园1.选择正确的读音，打上“√”。捉（zuō zhuō） 死（sǐ shǐ） 喊（hǎn gǎn） 座（zuò zhuò）身（shēn shēng） 直（zhí zí） 信（xìn xìng） 拿（lá ná）光（gāng guāng） 床（chuán chuáng） 疑（yí níng） 镜（jìn jìng）举（jǔ zhǔ） 望（wàng wàn） 夜（yè yiè） 裙（chún qún）窗（chuān chuāng） 偏...
图片详情：
  篇6：一年级下册 语文园地三 《查字典》微课教学设计一年级下册 语文园地三 《查字典》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《查字典》微课教学设计教学内容：部编版语文一年级下册《语文园地三》中的“查字典”教学目标：学会按音序查字典，懂得音序查字法的方法。教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 。教学难点：音序查字法的步骤教学过程：一 、谜语激趣，导入新课1、孩子们，大家好!欢迎大家来到钟老师的微课堂。今天，钟老师给大家带来一则谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么 (对,字典。)2、出示字典：字典里面有8500多个常用汉字，今天，咱们就来学习查字典，让字典老师帮助我们认识汉字。3、查字典的方法有三种，分别是音序查字法，部首查字法，数笔画查字法。今天我们学习音序查字法。...
图片详情：
 篇7：一年级下册语文课堂实录-8.人之初 人教（部编版） 多种方法记忆生字 （教学片段）一年级下册语文课堂实录-8.人之初 人教（部编版） 多种方法记忆生字 （教学片段）资料可供全国地区适用。
大致详情：人之初◆多种方法记忆生字 (教学重点) 师：小朋友们，生字都认识了，我们怎样才能把它们记住呢？选择一个你喜欢的字，说一说你是怎样记住这个字的。 生1：加一笔变了样，这就是“玉”字，“姓王”的“王”加上“丶”就念“玉”。 生2：这个办法好，我一下子就记住了“玉”字。 生3：换部首变了样，把“姓名”的“姓”的女字旁换成竖心旁，就是“性格”的“性”。 生4：加部首也变样，“千”字加上“辶”变成“性乃迁”的“迁”。 生5：减部首变了样，“传说”的“传”去掉部首(亻)就变成“专心”的“专”。 师：说得真好，小朋友们利用熟字加一加、减一减、换一换记住这么多汉字，看来你们识记汉字的方法还真多...
图片详情：
  篇8：统编版一年级语文下册 口语交际：听故事，讲故事 教学设计统编版一年级语文下册 口语交际：听故事，讲故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。第一部分是语言描述。“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”这两条提出了本次口语交际的两个任务：一是看图听故事，二是尝试讲故事。教材下方提出了本次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容；讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。第二部分是图画。八幅连环画，有序地描绘了故事的主要人物和主要情节。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片、听故事的兴趣。虽然故事稍长，情节较多，但具有反复的特点，且每个故事情节之间逻辑关系明确，因此降...
图片详情：
  篇9：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计教材分析《小猴子下山》是一年级下册第七单元的课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。引导学生从中得到启示：做事情要一心一意，不能三心二意。教学目标1.知识与能力目标认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个生字，正确、流利地朗读课文。2. 过程与方法目标利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又__又__”形式的词语。3....
图片详情：
 篇10：语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《打电话》教学设计教学目标： 1.通过观察发现、实践演练等方法，做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己，把话说清楚；接电话时认真倾听，听清楚。 2.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。 教学重难点： 借助情境创设，引导学生自主发现打电话的要领，习得打电话的方法，并在交际中灵活运用习得的方法。 教学过程： 创设童话情境，习得打电话的方法 1、出示插图、创设情境：电话铃响了！原来是小熊猫给小猪打电话呢，你们听（播放课件绘本） 小熊猫：喂，大懒猪！ 小猪挂断了电话。你们觉得小熊猫的这通电话打得怎么样？（现没礼...
图片详情：
 篇11：统编版一年级语文下册 低年级阅读教学策略 教案统编版一年级语文下册 低年级阅读教学策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：低年级阅读教学策略一、教材要求：《全日制义务教育语文课程标准》①明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。阅读，体现了开放性功能，引导学生加强阅读可以扩展学生的知识面，培养学生的素质，激发学生的创新精神。培养学生的阅读能力，不仅仅有益于语言学科的学习，而且有益于其他学科的学习。阅读教育更是语文教育的核心环节，只有经过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。②著...
图片详情：
 篇12：统编版一年级语文下册《语文园地七》教学设计（3课时）统编版一年级语文下册《语文园地七》教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地七》教学设计? ??教学目标： 1.通过“加一加，减一减”的识字方法认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个生字，提高学生学习汉字的能力。 2.辨析形近字的读音和字形，在语言环境中正确使用；通过想象练习用词语说话，提高学生的语言表达能力。 3.掌握左上包围结构和右上包围结构汉字的书写笔顺。 4.正确读背四句有关学习的经典名句，积累读书的名言。 5.乐于和父母、教师等大人一起读《孙悟空大妖怪》，读出韵文的节奏，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。 教学重点： 学习加一加、减一减的识字方法。 辨析形近字的读音和字形，在语言环境中正确运用。 教学课时： ...
图片详情：
  篇13：部编版一年级语文下册《语文园地八》教学设计（3课时）部编版一年级语文下册《语文园地八》教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地八》教学设计 教学目标： 1.学生借助拼音读准11个词语，识记8个生字；知道这些词语表示日常生活用品，并了解其用途，能联系生活实际说话。 2.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。 3.借助插图，积累表示心情的词语。联系生活实际，情感体验，进行说话和写话练习。 4.学生借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》，大致了解古诗意思。 5.学生借助拼音，正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》，能够简单说说自己的感受；享受和大人共读的乐趣。 教学重点： 本课的五个版块都是教学重点。 第一课时 教学目标及教学重点： 1.学...
图片详情：
     篇14：人教部编版语文一年级下册 语文园地六 教学设计人教部编版语文一年级下册 语文园地六 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六
【教学目标】
1.联系生活，学习与夏天相关的词串，认识8个生字。
2.通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。
3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。
4.通过认识食品包装识字，并乐于和同学分享。
5.朗读积累气象谚语。
6.和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。
【教学重点】
借助拼音和情境识记生字，初步感知逗号、句号、问号、感叹号的不同用法。
【课前准备】
多媒体课件PPT
【课时安排】
3课时
第一课时
【课时目标】
1.结合生活识字认识“棍、汤”等8个生字。
2.能仿照例句把句子说...
图片详情：
   篇15：部编版一年级语文下册《语文园地一》教学设计（2课时）部编版一年级语文下册《语文园地一》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》教学设计 教学目标： 1.借助汉语拼音，正确认读“阴”等9个表示天气的词语，结合生活实际了解词义；能正确认读“阴”等7个生字，说说自己知道的关于天气的词语。 2.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 3.通过认读“见”等8个字，能区分前鼻韵母ɑn和后鼻韵母ɑnɡ的字；并按要求分类在田字格上写端正。 4.能借助汉语拼音，正确朗读诗歌《祖国多么广大》，了解诗句和诗歌内容，激发热爱祖国的情感。 5.复习正确的执笔、写字姿势和书写要求，复习笔顺规则“先外后内再封口”，能按照写字要求描和写“白、回、国”，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求、正确的执笔姿...
图片详情：
   篇16：部编版一年级语文下册《语文园地四》教学设计（2课时）部编版一年级语文下册《语文园地四》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地四》教学设计 教学目标： 1.联系人体部位，认识8个生字，认读8个词语，读准带有轻声的词语。 2.学写4个带有点的字,了解相关笔顺规则。 3.正确朗读古诗《寻隐者不遇》并背诵积累。 4.借助拼音，正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》，享受亲子阅读的乐趣。 教学重点： 引导学生发现规律，正确识字、写字，背诵积累古诗。 教学难点： 借助拼音将《妞妞赶牛》读正确、读流利,感受和大人一起读绕口令的情趣。 第一课时 教学目标： 1.联系身体部位，认识8个生字，认读8个词语。 2.读准带有轻声的词语。 3.学写4个带点的字,了解“点的位置不同...
图片详情：
  篇17：一年级下册语文 识字（一） 口语交际：听故事，讲故事 教学设计一年级下册语文 识字（一） 口语交际：听故事，讲故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《听故事，讲故事》教学设计教学目标：1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事内容。2.能借助图片讲故事，声音要大些，让别人听清楚。教学重点：能借助插图。看懂图的顺序，听懂老师讲的故事内容。教学难点：能借助插图，讲出故事的主要内容。教具准备：多媒体 各角色头饰一个课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：（大屏出示老鼠图片）这个动物叫什么？（生说）今天这节口语交际课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。（板书课题）（此环节设计意图：借助图片引出此次故事的主人公--老鼠）二、指导看图，弄懂顺序，认认每幅图的人物。1.请同学们把书翻到第十页。书上有八幅图...
图片详情：
  Tags：一年级,语文,下册,生字,教学
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
