篇1：一年级下册 青岛版数学 第二单元 《认识钟表》新授课 课堂实录一年级下册 青岛版数学 第二单元 《认识钟表》新授课 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》新授课课堂实录教学目标1、结合生活经验、具体情景初步认识钟表，能正确认读整时和半时，会辨认大约几时。2、通过多媒体课件和学具让学生经历认识、对比和归纳的过程，在认识钟表的过程中分清整时、半时和大约几时的特征。3、建立初步的时间观念，培养其观察能力，逐步养成珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学重点正确读写钟表上的整时、半时、大约几时。教学难点正确迅速说出或拨出钟面上的时间。一、创设情境，提出问题同学们，今天我们来学习新单元《认识钟表》。温馨提示：1.请同学们准备好学习时用的钟表、铅笔、橡皮、本子和直尺等学习用品。2.观看视频时，眼睛应与电子屏幕保持一定的...
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   篇2：部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》课堂实录部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写故事》课堂实录师：今天这堂作文课，我们来学习如何写好一个故事。【缓缓地、低沉地、饱含深情地】这个故事是这样的：十九世纪六十年代，美国爆发了内战，战争造成七十五万士兵的死亡，无数家庭遭受灾难，母亲成了寡妇，孩子成了孤儿。战后，大约有十万个无家可归的孩子，从纽约由火车送往美国中西部的小镇和农庄。政府养不起这些孤儿，他们希望将这些孩子安置在能够收养他们的家庭中。这十万个孤儿就这样被送往了美国西部的小镇和农庄。他们有的找到了家，也找到了爱，但是有的过得却很不好，他们从一个悲苦的境地沦落到另一个悲苦的境地。我们今天这节课要讲述的故事发生在美国纽约的一个孤儿站，叫做圣克里之家。这个孤儿院的十三...
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  篇3：部编版语文九年级下册第四单元口语交际《辩论》课堂实录部编版语文九年级下册第四单元口语交际《辩论》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文九年级下册口语交际《辩论》课堂实录师：同学们，我来给大家讲一个小故事：传说汉武帝晚年很希望自己长生不老。一天，他对待臣说：“相书上说，一个人鼻子下面‘人中’越长，寿命就越长；‘人中’长一寸，能活一百岁，不知是真是假？”东方朔听了这话，知道皇上又在做长生不老之梦了。皇上见东方朔似有讥讽之意，面有不悦之色，喝道：“你怎么敢笑话我？”东方朔脱下帽子，恭恭敬敬地回答：“我怎么敢笑话皇上呢，我是在笑彭祖的脸太难看了。”汉武帝问：“你为什么笑彭祖呢？”东方朔说：“据说彭祖活了八百岁，如果真像皇上说的，‘人中’就有八寸长，那么，他的脸不是有丈把长吗？”汉武帝听了，也哈哈大笑起来。在这个...
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     篇4：(湘教版)一年级科学复习总结 课堂实录（29分钟59秒）(湘教版)一年级科学复习总结 课堂实录（29分钟59秒）资料可供全国地区适用。
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篇5：部编版语文九年级下册第二单元写作《审题立意》课堂实录部编版语文九年级下册第二单元写作《审题立意》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级语文下册第二单元写作《审题立意》课堂实录师：刚刚我们完成了第一种类型：含有限制条件作文题目的审题立意训练，下面我们来看的这道作文题《翻过那座山》，你们觉得这个题目和前面研究的作文题有什么不同？生：这个作文题目用了比喻的修辞。师：这位同学给我们明确了这个作文题的特点，我们就把这类的作文题成为比喻类的题目，就如课本上写作知道中的《生活是一面镜子》一样。下面请大家结合写作指导模仿刚才的表格来设计《翻过那座山》这个题目的审题立意表。好，下面开始。（师巡视）师：时间差不多了，我们来看看大家的成果。请你将你的表格投影，和大家解说一下。生：我觉得这个题目首先要抓住山的含义，山可以指...
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  篇6：部编版语文七年级下册第23课《太空一日》课堂实录部编版语文七年级下册第23课《太空一日》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文七年级下册第23课《太空一日》课堂实录师：2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少祖国儿女翘首以盼！大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的太空一日。（师板书课题作者）师：这篇文章比较长啊，你们标了自然段吗？生：标了，师：有多少个自然段啊？生：67个，师：你们随意的浏览一下看看，发现有什么特点吗？生：有小标题，师：有几个小标题呢？生：四...
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  篇7：部编版五年级语文上册 《我的“长生果”》课堂实录部编版五年级语文上册 《我的“长生果”》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的“长生果”》课堂实录
本文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆作者少年时代的读书生活，作者饱含深情的回忆了对阅读的热爱，将酷爱读书这种感情贯穿始终。看“香烟人” ，看连环画，看大部头小说…正是酷爱读书，在书中不断汲取营养，才使得作者成长为一个卓越的作家。本篇教材排在一单元之末，对整个单元的阅读体系和写作特色是个很好的回顾和总结。我在教学中着重尝试引导学生赏析了本文的写作特色，收到颇好的效果。
课前准备：熟读课文，积累本课词语.
教学片段1 ：
师：今天我们一起学习第四课，请同学们齐读课题
生：我的长生果 师：长生果指什么? 生:吃了长生不老的那种果子。
师：在课文...
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   篇8：高教版中职语文（职业模块 工科类）第6课《跨越百年的美丽》课堂实录高教版中职语文（职业模块 工科类）第6课《跨越百年的美丽》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越百年的美丽》师：3 月 19 日是个美好的日子，我们将在一起度过一段美妙的时光，因为我们将走近一位美丽的女性。以上这段话我用的最多的一个字是什么？生：你用的最多的字是”美”。师：看这个“美”字（板书“美”），古人解释说：羊大为美，羊大了就美了。（生笑）师：我们拿美组词可以组很多个，比如“美好、美妙”，我们今天用的是“美丽”。现在请大家打开课本，把所有“美”字都用笔画出来。好，在画完之后，我们思考这样一个问题，美，有看得见的和看不见的，我们把看得见的美和看不见的美分开来，看看课文中哪些美属于看得见的，哪些属于看不见的。找到一个说一个。（板书“美”下面分开两枝：看得见；看不见。）...
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  篇9：部编版五年级语文上册 26《忆读书》课堂实录部编版五年级语文上册 26《忆读书》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：冰心《忆读书》教学实录
师：“同学们，你们喜欢读书吗?”
(众：喜欢)
“大家喜欢读什么样的书?”
“我喜欢读科幻的。”
“我喜欢读侦破的。”
“我喜欢读人物传记。”
师：书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。
师：同学们请看大屏幕，(出示多媒体：冰心不同时期的照片)请同学们交流一下收集到的有关作者的资料。
生：“我在图书馆查到的资料，冰心是我国现代著名女作家、儿童文...
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  篇10：部编版五年级语文上册 18《慈母情深》课堂实录部编版五年级语文上册 18《慈母情深》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《慈母情深》课堂教学实录
一、朴实引入，感悟解题：
师：首先，送给同学们一首小诗（出示，师朗读。）你知道它赞颂的是什么吗？
生：母亲。
生：母爱。
师：它赞颂的是母爱。母爱是平凡的，因为充满在我们身边，但是母爱更是伟大的，今天我们一起走进著名作家梁晓声的作品，一起来，带着赞颂的情感读一下课题（指板书）
生：慈母情深
师：（出示梁晓声简介）读完举手。
生：（齐读课题）
师：你们有问题吗？
生：什么叫慈母情深？
生：情深在哪里？
师：慈母情深到底在哪里，你再说一遍。
生：母亲多慈祥？
【评析：上课伊始，教师抓住课题“情深”这个关键词，揭示课题，引导学生自然而然进入课文。...
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   篇11：部编版语文七年级上册第二单元综合性学习-有朋自远方来课堂实录部编版语文七年级上册第二单元综合性学习-有朋自远方来课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《有朋自远方来》综合性学习教案导入：伟大的教育家、思想家孔子曾说“有朋友自远方来，不亦乐乎！”可见人生得一知己，乃一大乐事，一大幸事！可是如何得到知己呢？如何成为别人的挚友呢？这是非常值得探讨的话题，今天我们一起进入《有朋自远方来》综合性活动。 学习活动目标： 人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵 近朱者赤 近墨者黑——把握交友之道 3、独学而无友——领悟友谊的真谛 学习活动重难点：近朱者赤 近墨者黑——把握交友之道 学习活动一 人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵 你是如何理解“朋友”？请你用一句话阐述。 2、 解读“朋友”内涵 “朋”字看起...
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  篇12：统编版一年级下册语文识字二 《口语交际：打电话》课堂实录统编版一年级下册语文识字二 《口语交际：打电话》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：专题：小学作文生活化的交流口语交际——《打电话》课堂实录 【教学目标】 1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法，逐步做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己。 2.培养学生认真倾听的好习惯；在没听清时，能主动要求对方重复。 3.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。【教学重难点】 重点：借助情境创设，引导学生自主发现打电话的小秘诀，习得打电话的方法。 难点：链接生活，让学生合作再现交际情境，并在交际中灵活运用习得的方法。【教具】?课件、版贴板书、玩具电话机。【教学过程】课前热身：歌曲《打电话》。一、猜谜导入，激情...
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  篇13：苏教版（2017秋）一年级下册科学视频课堂实录-7《找空气》（29分30秒）苏教版（2017秋）一年级下册科学视频课堂实录-7《找空气》（29分30秒）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇14：统编版高中语文必修上册第七单元16.1《赤壁赋》课堂实录 素材统编版高中语文必修上册第七单元16.1《赤壁赋》课堂实录 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》课堂教学实录师：同学们好，上节课我们疏通了《前赤壁赋》的文字，并让同学们讨论回答了一个问题，即文章第一段营造了怎样的意境。请同学回忆一下这个问题的答案。生：宁静、欢快、朦胧、飘渺、自由、空灵。师：好，宁静、欢快、朦胧、飘渺、自由、空灵。这是大家读完此段的总体感受。那么文章是通过描绘哪些典型景、物、事来表达这种意境的？生：（思索）文章用“清风徐来，水波不兴”的景象表达了一种宁静之美。师：好，“清风徐来，水波不兴”，水有波纹，而不荡动起浪——这既是自然之景，也是作者物我交融的刹那间内心的宁静，苏轼似乎很喜欢描写这种水波不兴的景象，并用“靴纹”和“縠纹”来形容，“微风万顷靴纹细，...
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