篇1:部编版语文一年级下册语文园地八 第一课时(课件)(25张)部编版语文一年级下册语文园地八 第一课时(课件)(25张)资料可供全国地区适用。
大致详情:一年一度的森林大会即将举行,作为主持人的狗熊开启了森林广播:明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加。 要去当主持人的狗熊早早起来,要好好打扮一下自己。
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:一年级上册语文部编版 z c s 教学设计(第一课时)一年级上册语文部编版 z c s 教学设计(第一课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:z c s教案教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157c0fd2b0157c159c6030494" \l "## )1.能够正确认读z.c.s和整体认读音节zi.ci.si,可以读准发音,能正确书写声母z.c.s。2.可以正确拼读z.c.s和韵母组成的两拼音节、三拼音节,正确读出带音调的整体认读音节。学情分析 ( / portal / redesign / index /...
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![]() 篇3:苏少版一年级美术上册《第一课 走进大自然---美丽的小蜗牛》教学设计苏少版一年级美术上册《第一课 走进大自然---美丽的小蜗牛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:走进大自然---美丽的小蜗牛一、教学目标: 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用一个个圆圈线画出蜗牛贝壳。2.鼓励少儿大胆想象,能用线条、图案装蜗牛贝壳。二、教学重难点 通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用一个个圆圈线画出蜗牛贝壳。三、活动过程: 1、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们教室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 2、利用课件,观察蜗牛的外形特征。教师:我们来看看蜗牛是什么样子的?(出示课件蜗牛图片)。 教师:蜗牛身上有什么?(贝壳)什么...
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![]() 篇4:人音版 音乐一年级上册快乐的一天 第一课时(教案)(表格式)人音版 音乐一年级上册快乐的一天 第一课时(教案)(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:课题 第二课 快乐的一天 课时 第1课时课型 综合课 教具 多媒体教 学 目 标 能用语言简单描述自己的感受。 能随歌曲均匀、准确地击拍。 3感受不同的音乐情绪,能通过动作来表达。 4、知道音有长短,能读出走与跑的长短。教 材 分 析 小组曲《快乐的一天》 《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力,激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。课本中配以相适应的五幅插图,生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。并通过对这五首小曲的欣赏,使学生能初步地借...
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![]() 篇5:一年级上册语文部编版 i u ü y w 教学设计(第一课时)一年级上册语文部编版 i u ü y w 教学设计(第一课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:i、u、v、y、w 教案教学目标1.学会i、u、ü 3个单韵母和y、w两个声母,读准音,认清形,正确书写。2.学会整体认读音节yi、wu、yu。3.掌握i、u、ü 、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。教学重点正确认读i、u、ü 、y、w区分声母和韵母,读出i、u、ü 、yi、wu、yu的四声。教学难点韵母iuü能够读准音,认清形,并能正确书写 会整体认读音节yi、wu、yu。教学准备多媒体课件 头饰教学过程第一课时课时目标1、激趣导入复习a、o、e二、出示情境图(1) 今天,老师带来了一幅有趣的图,请同学们仔细观察一下,图上画的是什么地方?(...
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![]() 篇6:统编版语文一年级下册语文园地二 课件(第一课时 27张ppt)+教案(第一课时)统编版语文一年级下册语文园地二 课件(第一课时 27张ppt)+教案(第一课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)《语文园地二》(第1课时)部编教材一年级语文下册读一读liàng一辆车一匹马pǐcè一册书一支铅笔zhīqiānkē一棵树一架飞机jiàjī读一读说一说小朋友们,有什么发现呀?数量词数词量词liàng表示人或事物的数量单位的词认一认辆两车辆liàng一辆车部首车辆一辆公共汽车一辆摩托车三辆小汽车一棵树kē棵一棵桃树一棵李树支一支铅笔zhīqiān铅金钅架花草架子书架货架一架飞机jià木部首:匹一匹马马匹pǐ一匹布部首:匚(三框儿)布匹一本书...
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![]() 篇7:部编版语文一年级上册 语文园地三 第一课时 课件(共24张PPT)部编版语文一年级上册 语文园地三 第一课时 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)(第一课时)语文园地三语文园地三统编教材小学语文一年级上册pèi qípèi qí拼音王国表母声轻而短平舌音翘舌音表母韵重而长表母韵单韵母:复韵母:前鼻韵母后鼻韵母特殊韵母表母韵认体整节音读表汉语拼音表读一读 记一记yāo qǐng hánriù biè kǎyāo qǐng hánriù biè kǎyāo qǐng hányāo qǐng hánruì bèi kǎieeiiuui比一比 读一读借助复韵母中的第一个字母的读音来辨别xiě zìdǎ...
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![]() ![]() ![]() 篇8:人音版音乐一年级下册《美好的夜》第一课时摇篮曲(教案)(表格式)人音版音乐一年级下册《美好的夜》第一课时摇篮曲(教案)(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:课题 第六课《美好的夜》 课时 第1课时课型 综合课 教具 教材 教 学 目 标 听童声合唱《小宝宝睡着了》 二、学唱歌曲《摇篮曲》 教 材 分 析 1、童声合唱《小宝宝睡着了》 这是一首摇篮曲。四二拍。曲调优美抒情,词曲结合紧密,描绘了静静的夜晚,天上的星星、月亮,地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡,小宝宝也在悠荡的摇篮里,听着妈妈甜美的歌声,渐渐入睡了的情景。 歌曲《摇篮曲》 这是由戈特作词,弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲,弗利斯作曲”的最早版本之后,始知并非莫扎特之作,新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲...
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![]() ![]() 篇9:一年级语文上册识字二:《语文园地五》 第一课时 教案一年级语文上册识字二:《语文园地五》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台语文园地五第一课时【教学目标】1.联系生活经验,识记5个生字。发现词语的排列规律,尝试运用。2.初步感知汉字偏旁表义的构字规律,复习巩固生字。3.区别平舌音和翘舌音,鼻音和边音,读准字音。4.了解汉字“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则,按照规则书写汉字。5.借助拼音朗读古诗《悯农》,并能背诵,懂得要爱惜粮食。6.和大人一起读《拔萝卜》,了解故事内容,尝试续编故事。【教学重点】在识字学词中发现规律。对阅读有兴趣,尝试续编故事。【课时目标】1.联系生活经验,识记5个生字。发现各组词语的排列规律,尝试运用有关词语。2.初步感知汉字偏旁表义的...
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![]() ![]() 篇10:一年级语文上册课文3《语文园地七》 第一课时 教案一年级语文上册课文3《语文园地七》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台语文园地七教学目标1.认识“哥、姐、弟、叔、爷"5?个生字,学习表示亲属称谓的词语.2.了解日字旁和女字旁所代表的意思,积累带有这两个偏旁的字,进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。3.正确分辨弯构、竖钩等形近笔画的区别,能正确书写。4.看图正确书写词语,能根据图意说一两句话。5.读背成语,初步了解成语中蕴含的道理。6.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受故事的趣味。教学重点1.认识5个生字,学习表示亲属称谓的词语。2.进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。3.分辨几组相似笔画,能正确书写。4.读背成语,初步了解成语中蕴含的道理。教学准备1.教师:...
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![]() 篇11:一年级语文上册课文2:《语文园地六》 第一课时 教案一年级语文上册课文2:《语文园地六》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台语文园地六【教学目标】1.能判断汉字的结构,将汉字按结构进行分类。2.朗读儿歌,背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。3.展示在生活中自主识字的成果,激发自主识字的兴趣。4.借助拼音,正确、流利地朗读古诗,背诵古诗,初步了解诗人笔下月亮的特点。5.尝试用多种合作方式,和大人一-起读《谁会飞》,感受儿歌的生动有趣。【教学重点】1.学习把汉字按结构进行分类。2.朗读并背诵古诗、儿歌。【教学用具】每个学生准备写有“花”和“清”两个字的花篮图片。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.通过做游戏,判断汉字的结构,将汉字按结构进...
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![]() 篇12:一年级下册语文部编版第7单元总复习 教案(表格式 第一课时)一年级下册语文部编版第7单元总复习 教案(表格式 第一课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:《第七单元总复习之根据课文信息作简单推断》第一课时时间 学科 语文 年级 一年级 执教者课题 《第七单元总复习之根据课文信息作简单推断》第一课时教 学 设 计 目标 在读懂课文的基础上,根据课文内容的内在联系,进行简单推断重难点 在读懂课文的基础上,根据课文内容的内在联系,进行简单推断过程 《一分钟》 1.师:小朋友们,上午我们复习了第七单元的内容,这节课,我们继续复习。在《一分钟》这篇课文中,我们知道了元元因为多睡了一分钟,结果迟到了二十分钟。现在请大家再读课文,思考元元上学经过了哪些地方,再思考元元在哪些地方多花了时间,用横线画出具体描写的句子。 预设:经过的地方:家,十字...
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