篇1：统编版一年级下册语文语文园地四 教学设计统编版一年级下册语文语文园地四 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识身体部位》教学设计
【教学内容】部编版语文一年级下册语文园地四.识字加油站《认识身体部位》
【学情分析】本微课的内容是：认识表示身体部位的词语。一年级的学生思维活跃，认知以具体形象思维为主，喜欢动画、游戏等。教学时可抓住这些特点，课件设计生动形象的画面，引起学生的兴趣。
【教学目标】
1、认识表示身体部位的词语；
2、了解“月字旁”的字一般与身体部位有关。
【教学重点】认识表示身体部位的词语
【教学难点】了解“月字旁”的字一般与身体部位有关。
【教学过程】
一、游戏“我说，你指”激趣导入 。
趣味指“身体部位”，引入新课内容；
眉毛 鼻子 嘴巴 鼻子
手臂 肚...
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   篇2：统编版一年级语文下册 3.小青蛙 青字的形近字教学 教案（表格式）统编版一年级语文下册 3.小青蛙 青字的形近字教学 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版课题名称 第一单元 识字3《小青蛙》青的形近字教学难点名称 分清“青”的近字的字形和读音。难点分析 从知识角度分析为什么难 文中“清、晴、睛、情、请”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，了解青字族生字读音、字形具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 对于一年级学生来说，青字族中的“清、晴、睛、情、请”几个字，字形字音非常相近，难以分辨。难点教学方法 1.通过观察、圈画区分近字的读音与字形的区别。 2.引导学生通过偏旁和字义的关系去识记字的“音、形、义”。教学环节 教学过程导入 1.出示谜语，...
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 篇3：2020—2021学年统编版高中语文必修下册第二单元综合学习《活动方案》教学设计2020—2021学年统编版高中语文必修下册第二单元综合学习《活动方案》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合学习活动活动方案专题一“观”“演”“研”活动目的1.认识戏剧、欣赏戏剧。2.鼓励水平较高的学生创作戏剧。3.活跃学生的语文学习氛围；让学生感受语文学习的乐趣。活动主题走近戏剧，了解戏剧，激发创作兴趣。活动内容朗读经典台词，表演精彩段落，结合自己的生活体验进行小品或剧本的创造、演出。活动时间课后灵活处理。活动方案设计学习活动一：做一个内行的观众有条件的学校可以组织学生观看三部戏剧（或其中之一）的演出（全本、片段皆可）或演出的视频。这种观剧活动是一种教学行为，与一般意义上的“看戏”有所不同。在观剧前，教师要提示学生尽量做一名内行的观众。可以注意以下几点：1....
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     篇4：部编版语文教材一年级下册 3一个接一个 结构及教学梳理（教师专用）部编版语文教材一年级下册 3一个接一个 结构及教学梳理（教师专用）资料可供全国地区适用。
大致详情：3、一个接一个一、教材解析：这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、 感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4节，前三节格式相 似，每节共3句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第 三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题 目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发小读 者们的情感共鸣。本课配有两幅插图。一幅图对应第一节诗。淡淡的月色下，一只小花猫蹲在远处的墙 头上，四周静悄悄的，两个小女孩正快乐地沉浸在“踩影子”的游戏之中，让人不忍打 扰...
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    篇5：重庆万州区部编版一年级语文下册 期末教学质量监测卷 （图片版 无答案）重庆万州区部编版一年级语文下册 期末教学质量监测卷 （图片版 无答案）资料可供万州区地区适用。
大致详情：万州区2020~2021学年度（下）教学质量监测一年级语文试题卷(全卷满分100分，考试时间60分钟。监考老师念一题，学生做一题。)(命题责任人：郭启惠)题号二三四五总分总分人得分得分评卷人一、我会识字写字。(42分)1.我会听写词语。(24分)2.我会读拼音，写字词。(18分）huanPàfang jiankànzhe笑xidanzhaohuzhuōyú雨孤qiǖqiányùndongchicǎo天床一年级语文试题卷第1页共4页得分评卷人二、我会积累语言。(13分)1.我会照样子各写两个词。（不会写的字用拼音）(...
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 篇6：小学语文一年级下册 利用形声字的特点识记汉字教学 微课教案+反思小学语文一年级下册 利用形声字的特点识记汉字教学 微课教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：利用形声字的特点识记汉字教学选自 识字3《小青蛙》教学目标：1、认识“青、清、晴、睛、情、请”等生字2、掌握独体字“青”加上新偏旁组成新字，领悟形声字偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣。教学重点：掌握独体字“青”加上新偏旁组成新字教学难点：领悟形声字偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣教学过程：猜谜导入，激发兴趣大脑袋，圆眼睛。四条腿，大肚子。吃害虫，叫呱呱。保护庄稼，要靠它。打一动物 （ 青蛙 ）今天，我们就一起来学习课文《小青蛙》二、学习新知1、从课题入手，学习“青”字2、初读课文，找出文中与“青”字很像的汉字3、出示生字，生读生字（多种形式读）...
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  篇7：统编版小学语文一年级下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教学设计统编版小学语文一年级下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“颠倒”的童谣——统编教材一年级下册第一单元《快乐读书吧》教学设计2一、教材分析：一年级下册第一单元“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”。童谣，在古代被称为“孺子歌”“小儿语”等，传唱于儿童之口。这种和谐简短的歌谣形式活泼、琅琅上口，深受小朋友们喜爱。儿歌，也叫歌谣，是为儿童创作的适合儿童吟咏的歌谣。教材的提示语和插图，传递了三个信息：(1)引导学生读与童谣、儿歌相关的书。(2)背诵童谣和儿歌。(3)交流分享自己喜欢的书。这三个信息为我们确定教学目标指明了方向。在“快乐读书吧”课内学习的基础上，课外学习以童谣中的“颠倒谣”为主，由一篇走向多篇、走向一类书和多本书，扩大学生的阅读量，...
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  篇8：部编版一年级下册语文四单元《语文园地四》 教学设计部编版一年级下册语文四单元《语文园地四》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地四》教学设计
教材分析
“识字加油站”安排的词语与人的身体部位相关，旨在引导学生在生活中识字、在游戏中识字。“字词句运用”安排了“读一读”，要求读好最常见的几类轻声词语，呈现了后缀为“子”的轻声词3个，叠词轻声词3个，还有其他类型的轻声词3个。学生可初步了解到某些音节在词语和句子中会失去它原有的声调，读得又轻又短。“书写提示”栏目中揭示了有“点”的字书写笔顺规则。“日积月累”安排了贾岛的诗作，这是一首问答诗，诗人采用了寓问于答的手法，把遍访不遇的焦急心情刻画淋漓尽致，表达了对隐者的无限仰慕之情。教学时可引导学生借助拼音读通古诗，先慢后快读，享受亲子阅读的快乐。
第一课时
一...
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  篇9：部编版语文一年级下册 语文园地八 名师教学设计（3课时）部编版语文一年级下册 语文园地八 名师教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八
【教学目标】
1.在生活情境中积累11个词语，认识8个生字。
2.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。
3.结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
4.朗读、背诵古诗《画鸡》。
5.和大人一起读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想法。
【教学难重点】
发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。
【课前准备】
多媒体课件PPT
【课时安排】
3课时
第一课时
【课时目标】
1.联系生活，正确认识“卫生间、牙刷”等9个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经...
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   篇10：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教学设计部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《打电话》教学设计教学目标：1、在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。2、使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。教学重难点重点能用简洁的语言表达自己要表达的内容。难点知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求教学过程：一、谜语引入，揭示课题师：今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？一物长的真稀奇，耳朵嘴巴在一起，两人远隔千里外，声音传递一线牵。（打生活常见物）生：手机、电话机……师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下（确实是电话...
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 篇11：部编版一年级下册语文作文：我来帮你 教学设计部编版一年级下册语文作文：我来帮你 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级第五章——让我来帮你教学设计
第一课时（40分钟）
教学目的：通过欣赏美文一品，了解作者怎样形象的写出散落的本子。学习动作+眼神的方法，把神态写具生动。
教学重难点：学会使用神态描写来使人物生动。
教学准备：课件、图片
教学过程：
一、谈话导入新课。
出示图片：孩子们在校园生活的图片。
我们的学校生活多姿多彩，有些小事也让我们心中涌出小小的感动。今天我们就来一起读读这些生活中的小故事，走进多彩的校园生活。
二、美文一品。
1、生自由读《捡本子》。
2、教师范读。读的过程中注意作者怎么描写散落的本子呢？我帮助了姐姐后，姐姐是怎么表现的呢？“姐姐笑了，眼睛里闪烁着明亮的...
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  篇12：部编版一年级语文下册第五单元单元 教学设计部编版一年级语文下册第五单元单元 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元教学设计教材分析本单元是识字单元，以四个识字主题——“动物”“对子”“运动”“三字经”串联起了本单元49个会认的字和28个会写的字，旨在引导学生于不同的语境中识字学词。本单元课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的儿歌、韵文等形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美。《动物儿歌》这首儿歌介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的本领，激发了学生观察自然的兴趣和对小动物的喜爱之情。《古对今》这篇韵文以对对子的形式，描绘了大自然的丰富多彩，激发了学生热爱大自然的感情，也激发了学生了解对子、积累对子的兴趣。《操场上》这首儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，旨在让学生懂得...
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  篇13：部编版一年级下册《语文园地二》（范围：识字加油站+展示台+日积月累 ） 教学设计部编版一年级下册《语文园地二》（范围：识字加油站+展示台+日积月累 ） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级下册《语文园地二》教学设计识字加油站+展示台+日积月累教学目标：识字加油站：1．认识“辆、匹、册”等7个生字。2．正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语。3．初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。展示台：展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。日积月累：借助拼音朗读古诗、背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光。教学重难点：1．数量词的正确使用。2．通过交流汇报课外识字，借此了解识字的途径。3．通过有感情的朗读，展开想象，理解诗意。教学用具：课件、实物投影。教学过程：课前三分钟训练谈话导入新课春天来了，大地悄悄地发生了哪...
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  篇14：部编版语文一年级下册语文园地三 音序查字法教学 课件(共10张PPT)部编版语文一年级下册语文园地三 音序查字法教学 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)语文园地三音序查字法部编版语文一年级下册猜谜语老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。（猜一学习用具）谜底：查字典音序查字法三个方法知道字音，不知道字形与释义部首查字法知道字形、不知道读音和释义笔画查字法知道字形，不知道读音及部首音序查字法音序查字法第一步先要知道所查的字音节的第一个大写字母。我们在字典中怎么查到“厨”字呢？Cchú我们要在字典的“汉语拼音音节索引”里找到“C”第二步第三步再在C的下面找到音节chu,记住它右边标明的页码。Cchu65页第四步按照页码在字典正文部分的这一页找到ch...
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    篇15：统编版一年级语文下册快乐读书吧 教学设计统编版一年级语文下册快乐读书吧 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新部编一年级下册第一单元
《快乐读书吧---读读童谣和儿歌》教学设计
教学目标
1、通过多种形式的朗读，引导学生初步认识童谣和儿歌押韵的特点，感受音律美。
2、通过学生之间童谣和儿歌的分享，在交流阅读感受的过程中体验阅读童谣和儿歌的乐趣，培养学生读童谣和儿歌的兴趣。
3、在充分的阅读中，初步了解读童谣和儿歌的方法，并尝试运用。
教学重点：通过阅读童谣和儿歌积累语言，培养学生乐于阅读分享的习惯，感受与人分享阅读的乐趣。
教学难点：通过多种形式的朗读，引导学生初步认识童谣和儿歌押韵的特点，感受音律美。
课时安排：1课时
课前准备：1、教学课件、童谣视频、板贴(教师)
2...
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   Tags：一年级,语文,下册,线上,教学
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