篇1：2021-2022学年部编版小学语文一年级下册《池上》 教学实录2021-2022学年部编版小学语文一年级下册《池上》 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《池上》教学实录一、导入同学们大家好，我是xxx老师。今天，我们来学习第12课古诗二首。PPT出示课题，首字带拼音。板书课题。请同学们齐读课题。课题里“首”是今天要学习的生字。我们先来读准它。请同学们跟我读“首”，你也来读一读。音频1：首，首发音准确，吐字清楚。去掉拼音还会读吗？PPT出示首字去掉拼音。音频2：首，首读准字音，我们来学习书写“首”字。PPT出示带田字格的首。“首”：上下结构，先写点、撇，横，再写自己的自。PPT逐笔演示首的笔顺。仔细观察，同学们会发现一笔点、二笔撇，这两笔要写得短而小。第三笔是长横，下半部分“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。请同...
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   篇2：部编版九年级语文上册《乡愁》教学实录部编版九年级语文上册《乡愁》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡愁》教学实录教学过程：一、谈话导入1.情境谈话师：我有一个堂弟，去年去了美国，每次打电话回来，总是感叹说：“故乡的月亮比外国的圆”，真的如此吗？你从他的感叹中读出了什么？生1：我读出了他对故乡的思念之情。生2: 我读出了他对亲人的思念之情。师：是呀，飞鸟念旧林，池鱼思故渊，露从今夜白，月是故乡明。远离故乡的游子，总会不约而同的奏响一首相同的曲子——《乡愁》。（板书课题）2.温故旧知，诵读有关乡愁的诗句。师：同学们，你记忆中学过哪些描写乡愁的诗句呢？生1：举头望明月，低头思故乡。生2：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。生3:此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。生4：我寄愁...
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   篇3：初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录一、导入新课师：我们先来玩一个小游戏——猜猜他是谁？请同学们用眼、用心去辨别语句中所描写人物的身份。（课件逐句播放以下内容）（1）他在操场举着立牌。（2）身穿紫色校服的他操场举着立牌。（3）身穿紫色校服的他在操场举着立牌。在阳光的照射下，他的眼镜由透明变得深沉。（4）身穿紫色校服的他在操场举着立牌。在阳光的照射下，他的眼镜由透明变得深沉。双唇紧闭，只需眉头轻轻一皱，大家都怕得不行。生：老师、同学、男生……生：初一学生。（从紫色校服这一细节得知）生：吴浩鸿。（学生渐渐对细节描写产生了兴趣）师：大家都觉得是吴浩鸿。吴浩鸿同学，你觉得是你...
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   篇4：统编版小学语文五年级（上）精彩教学片段实录（27份打包）统编版小学语文五年级（上）精彩教学片段实录（27份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：精彩教学片段实录10 牛郎织女(一)◆发挥想象，把简略的情节说具体 (教学重点)师：牛郎和老牛的关系很亲密，牛郎是怎样精心照看老牛的呢？结合具体语句说一说自己的感受。生1：“他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。”从“很好的草地”“嫩嫩的青草”“筛得一点儿土也没有”“喝干净的水”可以看出牛郎把老牛照看得很周到，给老牛吃的草、喝的水都是好的。生2：“夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。”牛郎就像照顾朋友一样照顾老牛，不同的季节，不同的方法，令人感动。生3：“他把牛身上刷得干干净净，...
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 篇5：部编版语文九年级下册第4课《海燕》教学实录部编版语文九年级下册第4课《海燕》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《海燕》教学实录一、导入新课（提前板书课题、作者、海燕图形。）师：上课前我们先看一段视频。能用词语形容一下这个画面吗？（ 电闪雷鸣）如果遇上这样的天气，你喜欢呆在什么地方？（生：家里 ）为什么？但是有一种海鸟却选择在这样的天气，在浊浪滔天的海面上勇敢的穿梭、飞舞，这节课让我们一起欣赏苏联作家高尔基唱给“海燕”的颂歌。师：心中有目标，学习才能有方向，同学们齐读这节课的学习目标。师：上节课给大家留了预习的作业，下面请同学们展示你的成果。高尔基（1868－1936）苏联伟大的无产阶级文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的...
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  篇6：部编版语文七年级上《猫》教学实录部编版语文七年级上《猫》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：郑振铎《猫》教学实录【文本把握】 《猫》是人教版七年级语文下册第六单元的第一篇课文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，呼吁我们要善待生命，同情弱小者。这篇课文在教材中占有重要地位，它既是学生迅速提高语文素养的重要载体，又体现了本单元“关注动物世界”的学习重点。 《猫》的文体，散文或者小说，长期以来就有争议。“把它作为散文教可以，作为小说教也可以，但要有区别。如果作为散文教，它就是由一条感情的线索串联了三只猫，在这之中表达了作者情感的变化和自我反思。 但其实《猫》是郑振铎秉承“为人生”而创作的系列小说之一，文章从一个独特的视角观照社会，审视人性。收录此文的...
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    篇7：部编版语文一年就上册语文园地一 第二课时 教学实录部编版语文一年就上册语文园地一 第二课时 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一教学目标1.能正确流利地背诵古诗《咏鹅》；2.乐意参与到亲子阅读中的各项活动中来，并能主动和大人交流有关的话题。教学重难点1.能正确流利地背诵古诗《咏鹅》；2.乐意参与到亲子阅读中的各项活动中来，并能主动和大人交流有关的话题。教学过程师：今天我们一起走进语文园地一，先看看有哪些学习内容呢！请同学们翻开语文书第15页，和老师一起找找吧！师：你们看，这里有识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累，还有和大人一起读，内容可真丰富呀！在今后的学习中，我们还会和他们见面呢！师：这节课我们先去识字加油站。看屏幕，听老师读一首谜语诗，猜猜这是什么？师：猜到了吗？我们听听这位...
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 篇8：八年级语文上册 8《列夫 托尔斯泰》公开课教学实录2458八年级语文上册 8《列夫 托尔斯泰》公开课教学实录2458资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册《列夫 托尔斯泰》公开课教学实录一、精彩导入：师：眼睛是灵魂的窗户，能反映出人的才智与意志。眼睛说话的雄辩与真实，胜过千言万语。也许，一个勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观察，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。今天我们就来学习奥地利作家茨威格对俄国大文豪列夫托尔斯泰眼睛的精彩描写，并以此为根，繁衍写作的林，学会对大千世界芸芸众生的眼睛的描写。二、教学过程1.探究释疑师：作者茨威格重点描写了托尔斯泰的眼睛，找出相关语句理解其含义。①第6段：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。【句解】运用比喻的修辞手法，突出了托尔斯泰犀利...
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  篇9：八年级语文上册第二单元《回忆我的母亲》名师课堂教学实录八年级语文上册第二单元《回忆我的母亲》名师课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册第二单元《回忆我的母亲》名师课堂教学实录一学习目标1 知识：了解回忆录的一般特点2 能力：（1）学习本文从小处着眼，于生活琐事中精心选材和巧妙布局，以及立意的高明之处（2）通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹，感悟人物崇高的品质3 情感：领会作者由热爱自己的母亲上升到热爱中国共产党和普通劳动人民的崇高思想感情。二教学重难点1 重点：了解母亲的事迹，感悟人物崇高的品质2 难点：领会作者由热爱自己的母亲上升到热爱中国共产党和普通劳动人民的崇高思想感情。三教具小黑板四课时安排两课时五教学过程第一课时（一）预习课文，掌握生字词（14min）T：前几天我们...
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  篇10：部编版语文七年级上册散步教学实录部编版语文七年级上册散步教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：散步学习过程：课前学科素养：积累几个关于家庭和睦、亲情的词语。其乐融融、父慈子孝、天伦之乐、和睦相处、宜室宜家 相敬如宾一、新课导入 在我们的生活中，到处都充满美的身影。它也许是人与人之间的真情，它也许是不经意间闯入你视线的一处风景。只要你用心去感受，就会发现它的倩影。今天，老师和你们一起，在莫怀戚的《散步》中踏上寻美之旅。先请同学们齐读本课学习目标。（出示课题，学习目标）1.有感情的朗读课文，整体感知文章内容。2.分析人物特点，体会景物描写的作用。3.领悟作者对家人高度的责任感和家人之间的亲情美，获得对生命的感悟和体验。二、检查预习师：我们作为初一的学生，语文学习...
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     篇11：小学语文一年级上册精彩教学片段实录（共37份打包）小学语文一年级上册精彩教学片段实录（共37份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 升国旗精彩教学片段实录◆创设情境，指导有感情地诵读 (教学重点)(读句子：五星红旗，我们的国旗。)师：(展示国旗)这就是我们的国旗——五星红旗。它是什么样子的？生1：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗黄色的五角星。生2：它是长方形的，红红的旗面上有五颗星，一颗大，四颗小。师：说得真好！你看到这面五星红旗的时候有什么感受？生1：我觉得它很美丽！生2：我觉得它很好看，很庄严。师：你在哪里见过五星红旗呢？生1：在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。生2：我家就住在镇政府对面，我看见过那儿也升国旗。生3：我在天安门广场上看见过解放军叔叔升起五星红旗。生4：奥运会...
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 篇12：高二年级语文（人教版）必修三9.《劝学》课堂教学实录高二年级语文（人教版）必修三9.《劝学》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》课堂教学实录师：上课！ 生（1）：起立！ 师：同学们好！ 生：（齐）老师好！ 师：（鞠躬）请坐下。[对家长微笑颔首] 师：同学们，本单元的学习进行到这里的时候，我们可以对诸子百家的时代进行一次归纳了。我们学习了儒家代表人物…… 生：（齐）孔子、孟子的文章。 师：不错，我们说过的，这两个代表人物，和他们相关的著作是…… （我是一个非常讲究课堂用语准确到位的老师，下面要提到的两本书，并不是两位代表人物亲自撰写的，所以，我用了“相关”这样的字眼，这样会使学生明白治学需严谨，而不致今后再说出孔子和孟子的文章） 生：（齐）《论语》和《孟子》。 师：对，这两本书，我们说过，这...
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    篇13：人教版中职语文基础模块上册第5课《绝品》word教学实录人教版中职语文基础模块上册第5课《绝品》word教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：作者：王帮阁 老师：同学们好。（学生问好）请坐。 老师：（出示ppt）咱们看这样一位作家，他出生在河北保定，我们从这幅图上看，他善书，另外还善画，他更善于的是写作。他能同时写四部小说，但是给出版社的时候，就交了五部，有一部是现写出来的。这绝不绝？ 学生：绝 老师：这是一绝，作为作家都是少见的。当今有些文学研究者要把他归到哪个流派去。同学们想想看，这样高产的作家归到哪个流派比较合适？实在没法归了，用了一个现在的最现代的词——动车派，这就把他归属到动车派。这个人为人也特别豪爽，他被下派到下面一个县级市做代理副市长的时候，他给自己准备了一张小桌子，一把椅子，他的屋子里其他什么都不要。...
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   篇14：部编版六年级下册语文14 《两小儿辩日》 教学实录—部编版六年级下册语文14 《两小儿辩日》 教学实录—资料可供全国地区适用。
大致详情：教材分析这是一篇经典寓言故事，选自《列子》。文章叙述了古时候，两个小孩各凭自己的直觉，认定太阳在早上和中午时离地球上的人远近不同，两人各持一端，争执不下，连孔子也不能对此作出判断的故事。这个故事蕴含着丰富的人文价值，说明了宇宙无限，知识无穷尽，学习无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。故事还反映了古人为认识自然、探求客观事理，敢于独立思考、大胆质疑的精神，以及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，因此短文的精彩部分是人物对话。两小儿的对话（含转述）共87字，既阐述了各自的观点，又分别从视觉和触觉两个方面说明了理由。精练的语言、严密的...
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   篇15：部编版六年级下册语文14《两小儿辩日》 教学实录片段—部编版六年级下册语文14《两小儿辩日》 教学实录片段—资料可供全国地区适用。
大致详情：片段一：生1（读）：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。师：（对生1）不要坐下。请另外一个同学对朗读进行评价。生2：我觉得他读得比较平淡。师：你能把这一段读好吗？读一读。（对生1）你注意听。生2：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。师：评价她读得怎么样？生3：她读得很有感情。把这一句的含义基本上都读出来了。师：老师表扬你，因为你有一个最大的美德，赞美别人。你特别善于发现人家哪里好，就说明你很想向她学习，对吗？（对生2）你听到她的赞扬以后心里舒服吗？生2：舒服。师：好，现在请你重新评价那位同学（生1）读得怎么样？生2：那位同学读得比较流畅。师：还有吗？他的态度怎么样？生2：他的...
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  篇16：部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》教学实录部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文下册第三单元写作《抓住细节》课堂实录 重点探讨： 悟文析法，探寻细节写人之技巧，这最能抓住特点来写人(一) 锤炼词语求精准环节 师:怎样才能抓住细节刻画人物呢 咱们先来看看作家是怎么做的。还是刚才那个描写杨二嫂的细节，老师改动了一个字，哪位同学能最先找出 展板: 1.A.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。—《故乡》 B.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套放在裤腰里，出去了。 生1:老师，您将A句的“塞”字改成了“放”字。 师:真棒...
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