篇1：人教版数学一年级下册 《有趣的规律》课堂实录人教版数学一年级下册 《有趣的规律》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的规律》课堂实录一、创设情境，感知规律1．师：小朋友们，国庆节就要到了，一（6）班的同学想要开个联欢会庆祝庆祝。瞧！他们买了许多彩旗，彩花，彩灯笼来布置教室，你们想知道他们是怎么布置的吗？2．师：看，他们已经想好了要这样挂彩旗，（手上先出示一面黄色的彩旗）你们猜，接下去会挂什么颜色的旗？再接下去呢？继续猜……（把彩旗图贴在黑板上）你们真厉害，猜得这么准。谁能说说这些彩旗里到底藏着什么秘密呢？（生：它是按一面黄一面红，又一面黄一面红，又一面黄一面红一直重复排列下去的。）师评价：你说得真好。原来彩旗是按一面黄一面红，又一面黄一面红，又一面黄一面红的规律重复排列下去的。刚才这位同学说完一...
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  篇2：人教版一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 课堂实录 教案人教版一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 课堂实录 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐下册《咏鹅》课堂实录师：春天来了，小朋友们来到湖边，柳树姑娘也穿上了新衣裳，瞧，她们在说悄悄话，（手做听的动作）原来她们是在唱歌呀！你听！（师用“Lu”和“La”演唱《柳树姑娘》）师：小朋友们一定被柳树姑娘的歌声吸引了，她只用两个字，就把柳树唱的特别美，谁知道是哪两个字？生：“LU”和“LA”。师：你听的真仔细！柳树姑娘告诉我们一个秘诀，唱歌时嘴巴要张得大大的，表情做的美美的才能把这两个字唱好，同学们跟着老师试一试吧。师：柳树姑娘夸咱们特别聪明，一会儿就会唱了，如果能用这两个字把《柳树姑娘》唱出来，就更棒了。请同学们第一段用“Lu”和“La”，第二段用歌词演唱，一起来试一试...
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  篇3：人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识（课堂实录）人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识（课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内的认识》 数数，数的组成 教案这节课是让学生学习100以内数的数法和组成，在教学设计时，我从学生已有的生活经验出发，利用丰富的教学资源，让学生在动手、动脑、动口中学习新知识。一、创设情境，导入新课。1. 激发学生学习兴趣老师：同学们上节课表现的特别棒，有一位来自草原的朋友请我们去它家玩，大家想不想知道它是谁？学生：想老师：请同学观看视频，找找这位聪明的小朋友-----播放《喜羊羊与灰太狼》？学生：喜羊羊老师：它们幸福的生活在大草原上，今天，老师带你们去大草原看一看。瞧，草原上来了一群羊。请你估计下大约有多少只羊？(出示20只羊主题图)生： 20师：你们怎么...
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 篇4：北师大版 数学一年级下册 数学好玩 《分扣子》课堂实录教案北师大版 数学一年级下册 数学好玩 《分扣子》课堂实录教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学好玩——分扣子》教学实录【教学内容】北师大版小学数学一年级下册 数学好玩——分扣子【教学目标】 1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。【教学重点、难点】教学重点：经历分类的过程，体验分类的结果。教学难点：体会分类的思想方法，培养初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。【教...
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  篇5：一年级下册数学 《两位数减两位数（退位）的笔算》课堂实录 青岛版一年级下册数学 《两位数减两位数（退位）的笔算》课堂实录 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《两位数减两位数（退位）的笔算》课堂实录【教学目标】1.在解决实际问题的过程中，了解退位减法的算理，掌握两位数减两位数（退位）的笔算方法，并能正确进行计算。2.经历探索100 以内数的（退位）减法计算方法的过程，体验算法的多样性，感受计算过程的合理性。3.在解决问题的过程中，引导学生有条理的思考问题，初步学会表达、交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系，增强数学学习的信心。【教学重点】掌握两位数减两位数（退位）的笔算方法，并能正确地进行笔算。【教学难点】理解退位减法的算理。同学，你好，欢迎来到今天的数学课堂，这节课我们来学习《两位数减两位数（退位）笔算》, 首先，请你...
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  篇6：初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录一、导入新课师：我们先来玩一个小游戏——猜猜他是谁？请同学们用眼、用心去辨别语句中所描写人物的身份。（课件逐句播放以下内容）（1）他在操场举着立牌。（2）身穿紫色校服的他操场举着立牌。（3）身穿紫色校服的他在操场举着立牌。在阳光的照射下，他的眼镜由透明变得深沉。（4）身穿紫色校服的他在操场举着立牌。在阳光的照射下，他的眼镜由透明变得深沉。双唇紧闭，只需眉头轻轻一皱，大家都怕得不行。生：老师、同学、男生……生：初一学生。（从紫色校服这一细节得知）生：吴浩鸿。（学生渐渐对细节描写产生了兴趣）师：大家都觉得是吴浩鸿。吴浩鸿同学，你觉得是你...
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   篇7：部编版七年级语文下册4.《孙权劝学》课堂实录部编版七年级语文下册4.《孙权劝学》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》课堂实录一、自主预习导入曹操曾经说过：生子当如孙仲谋！孙仲谋究竟是怎样的一个人，让一代枭雄如此赞赏？今天我就来学习《孙权劝学》，也许从课文中能找到解决问题的钥匙。师：本文节选自哪里？生：《资治通鉴》师：你会写鉴字吗？（生写）这是一部怎样的书？生：是一部历史著作。师：谁来补充？生：是编年体史书。师：什么是编年体史书？生：按照年代的先后顺序编写的史书。生：记载了从战国到五代共1362年的史事，是编年体通史。生：作者是司马光，字君实，北宋政治家、史学家。师：了解了《资治通鉴》和司马光，我们就来学习这篇课文，我们先来读课文，要读准字音，读准节奏。生：自由诵读课...
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  篇8：人美版一年级下册第2课 长呀长 名师课堂实录人美版一年级下册第2课 长呀长 名师课堂实录资料可供全国地区适用。
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篇9：高中语文选择必修上第三单元作文指导课堂实录高中语文选择必修上第三单元作文指导课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文选择必修上第三单元作文指导课堂实录——补写契诃夫小说《不平的镜子》的结尾留白意无穷【写作任务】欣赏小说,不仅要品析作品在情节设置、形象塑造等方面的独到之处,更要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。同样,创作小说,固然需要学习典范作品的写作技巧,更重要的还是认真观察生活、思考生活。从下列写作任务中任选一项完成。1.本单元小说反映了不同时代的社会生活,展示了小说名家的风格特征。选择你喜欢的一篇细加研读,从中选取感兴趣的某一要点,写一篇不少于800字的赏析文章。2.只要你认真观察,就会发现生活中存在着不少“小说元素”,或让人感动,或引人深思,或令人开怀……试着从中采撷一...
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  篇10：统编版语文三年级上册第二单元语文园地-课堂实录统编版语文三年级上册第二单元语文园地-课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇11：部编版语文三年级下册习作《我的植物朋友》课堂实录部编版语文三年级下册习作《我的植物朋友》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的植物朋友》课堂实录【教学目标】1. 能自主选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。2.在观察记录卡和习作范文的对比中，学会抓住特点的观察习作方法，试着写一写植物的“样子”。3.在“交流互动”“对比体会”中产生对植物朋友的美好感受，激发写话的兴趣。【课前准备】学习课文中的“桃花观察记录卡”，选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。【课堂实录】生：开心。师：今天，我们就来一起学习。上课。生：起立。师：同学们，你们好！生：老师好！师：请坐。师：在课前，我们通过一个单元的学习，都去观察了自己的植物朋友，谁来告诉我，你的植物朋友是什么？恩，你说。生：我...
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   篇12：部编版语文三年级上册习作《我来编童话》课堂实录部编版语文三年级上册习作《我来编童话》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：人教2011课标版小学语文三年级上册第三单元习作：“我来编童话”教学实录师：上课！生：老师好！师：同学们好！师：同学们，今天我们来讲一节课，它的课题叫作……生：编童话，写童话。（师板书）师：编童话，写童话。你们喜欢童话吗？生：喜欢。师：我们先来玩一个小游戏，好不好？生：好。师：来，根据图片，请你试着说出童话故事的名称。还没开始，先观察，再来说。生：丑小鸭。师：谁来告诉我？请你。你能把故事的大概内容讲一讲吗？生1：丑小鸭妈妈生了好几个蛋，其中有个蛋很大，长出了个很丑的鸭子，它一直被它的兄弟姐妹嫌弃，最后变成了白天鹅。师：这个童话，告诉人们什么样的道理呢？你来说。...
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   篇13：高中语文必修上第三单元学写“文学短评”作文指导课堂实录高中语文必修上第三单元学写“文学短评”作文指导课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修上第三单元学写“文学短评”作文指导课堂实录——学写“文学短评”写作课例【写作任务】优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，《归园田居》用白描呈现日常生活画面，《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。从本单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。【写作引导】阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解分析和评价写出来，就是文学短评。写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏...
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  篇14：2023届高考语文复习备考：《杜甫传》一代诗圣 课堂实录2023届高考语文复习备考：《杜甫传》一代诗圣 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文复习备考：《杜甫传》一代诗圣 课堂实录教学目标：了解熟悉杜甫完整的人生，为读懂杜甫诗歌奠基。学习杜甫坎坷逆境中始终如一的家国情怀。如何理解杜甫的爱国精神。教学重点难点：如何理解杜甫自身困境中始终如一的爱国精神。教学过程：师：冯至在写完《杜甫传》时曾写下这样一段话：只希望这幅画像使人一望便知是唐代的杜甫，可是被一个现代人用虔诚的心、虔诚的手给描画出来的。这几天，我们一起将杜甫的一生进行了梳理，不知道同学们对杜甫哪一段人生时期最有感触？请大胆、自信地介绍冯至笔下杜甫的形象，并有条理地说出自己的理由。（说明：第一空填自己的感受，第二空师生共同梳理杜甫人生四个阶段）我最_...
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     篇15：一年级下册 青岛版数学第一单元 “十几减6、5、4、3、2的退位减法”练习课课堂实录一年级下册 青岛版数学第一单元 “十几减6、5、4、3、2的退位减法”练习课课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：“十几减6、5、4、3、2的退位减法”练习课课堂实录一、创设情境，回顾梳理同学你好！欢迎来到今天的数学课堂。老师温馨提示：1.请同学们准备好学习时用的书、本子、笔和直尺等学习用品。2.观看视频时注意眼睛与电子屏幕保持一定的距离，保持良好的坐姿和写字姿势。下面我们要开始喽！上节课，我们和小亮、小新一起去喂海豚，了解了海豚的生活环境，懂得了要保护海洋，爱护动物。通过自主迁移计算方法，学习了十几减6、5、4、3、2的退位减法，梳理了20以内退位减法的计算过程，这节课我们继续来学习吧。小兔和兔妈妈一共拔了13个萝卜，小兔只拔了5个，兔妈妈拔了多少个？你能帮小兔解决这个问题吗？请你认真思考，并说...
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  篇16：九年级语文上册 《孤独之旅》课堂实录九年级语文上册 《孤独之旅》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《孤独之旅》课堂实录一、导入（生谈师补充）1.节选自曹文轩《草房子》2.曹文轩简介3.课文内容简介（师提出）本课学习要求课文赏析、能力训练（解说、概括、赏析）二、进入课文话题：把握课文内容，说说“孤独之旅”中“旅”的含义（学生快速阅读全文然后思考，批注在标题“旅”字旁）（思考后生举手回答）生1：磨炼过程生2：杜小康被父亲带放鸭的过程。生3：长时间离家、放鸭的生活。（师补充小结，屏幕呈现）离家在外，居留他地。远行、历程。远离家乡的放鸭生活。痛苦的历练。成长中的苦难生活。孤独之旅的心路历程。一次美好的长大。“孤独之旅”指孤独成长中的心路历程。三、文...
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  篇17：部编版九年级语文上册 《故乡》课堂实录部编版九年级语文上册 《故乡》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《故乡》课堂实录师：上课。生：老师好！师：同学们好！请坐！今天，我们学习《故乡》。我们的课叫学读课。什么叫学读课呢？就是学习阅读的方法，通过一课的学习，掌握一种方法。《故乡》的练习一有这样一句话：作者所写的故乡其实有两个故乡，一个是记忆中的故乡，一个是现实目睹的故乡。如果我们把“故乡”两个字换成“人物”来看的话，大家说一说，作者在小说里面写的是什么呢？一个是现实中的（稍停）闰土，一个是回忆中的（生齐答：闰土）；一个是回忆中的（生齐答：杨二嫂），一个是现实目睹的（稍停）（生齐答：杨二嫂）。我们今天重点研读“现实目睹的闰土”这一部分。请大家翻开课文，从“这来的便是闰土……”一直到“母亲和我...
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  篇18：九年级语文上册 《怀疑与学问》课堂实录九年级语文上册 《怀疑与学问》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《怀疑与学问》课堂实录师：上课。生：老师好——（拖长腔）师：这节课呢，我们学习九年级的一篇议论性的文章，题目叫做——生：《怀疑与学问》（拖长腔）。师：别拉调，再读一遍。生：《怀疑与学问》。师：听清楚，不要拉调，《怀疑与学问》。生：《怀疑与学问》。师：好好说话，大家都九年级了。（生笑）师：好，我们这节课学习的课文题目叫做——生：《怀疑与学问》。师：作者——生：顾颉刚。师：“颉”字比较难写，写一写，把它拼音也记住。看看这个“颉”字，左边是什么？右边是什么？生：吉，页。师：对，写一写。顾颉刚先生他的身份是什么？看一看课本。生：历史学家。师：对，他是我国著名的历史...
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  篇19：2022年中考语文考场作文训练《巧设题记，点亮全篇》课堂实录2022年中考语文考场作文训练《巧设题记，点亮全篇》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：中考考场作文训练：巧设题记，点亮全篇 课堂实录师：同学们，我们七周刚刚进行了阶段的测试，我们今天先来看七周一篇得分 比较高的作文，看看如果这篇作文放在你的眼前，你觉得哪些方面值得你学习。我们请大家逐段来读，大家在读的过程当中就想刚才这个问题。生：心存美好，远方不远，诗在眼前。——题记 “野花芳而幽香，佳木秀而繁阴。”这是我曾向往的诗和远方。师：很好，来，对这样传下去。生：然而每天填鸭式的学习，三点一线的日常，除了考试时担惊受怕的刺激，再无惊喜之享。每天的日记里再也不是纯粹的快乐，而是带着忧伤的歌词。都说青春是多彩的，可我的世界只不过剩下乏味和灰暗，传说中的诗和远方到底在哪里呢？师...
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