篇1：认识图形（课件）一年级下册数学青岛版(共13张PPT)认识图形（课件）一年级下册数学青岛版(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)你用了哪几种形状的物体？正方体方方正正的的，有六个平平的面，每个面都一样。不能滚动。长方体长长方方的，有六个平平的面。不能滚动。圆 柱直直的，上下一样粗，有两个平平的面，上下都是圆形的。能滚动。球圆滚滚，没有平平的面。能滚动。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。猜谜语正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。摸一摸、猜一猜自主练习1. 连一连。√√√√6443认识图形12=3学敌学6一模蓉7泰99IS5BLETILLA STRIATASNOW CLE...
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  篇2：青岛版小学数学一年级下册9.《我换牙了---统计》 教案青岛版小学数学一年级下册9.《我换牙了---统计》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：九 我换牙了---统计教学目标掌握简单的数据收集和整理方法，认识象形统计图和简单的统计表，能进行简单的图表转化会对统计图或者统计表中的数据进行简单的分析，发现规律或者某种现象，培养学生的统计意识和统计分析能力。创设情境，让学生经历数据的收集和整理的过程，通过画一画、涂一涂等活动，掌握象形统计图的绘制方法。让学生体会统计与生活的密切联系和统计的必要性。二．教学重难点教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法；认识象形统计图和简单的统计表，能进行简单的图表转化；会对统计图或者统计表中的数据进行简单的分析。教学难点：会对统计图或者统计表中的数据进行简单的分析。三．教学过程：（一）激情引...
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 篇3：青岛版小学数学一年级下册9.《我换牙了----统计》教案青岛版小学数学一年级下册9.《我换牙了----统计》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：九 我换牙了----统计[教学目标]结合现实情境，经历简单的数据收集和整理的过程，学会用分一分，数一数、画一画、写一写的方法收集和整理数据，初步了解数据分析的意义。能用自己喜欢的方式表达数据整理的结果，初步认识象形统计图和简单的统计表，通过数据分析，感受数据所蕴含的信息，培养学生的数据分析观念。在与同伴合作整理数据的过程中，形成初步的合作意识和实践能力。感受数据整理在生活中的应用，从而产生收集数据、整理数据的兴趣。[教学重点]经历简单的数据收集和整理的过程，学会初步的收集数据和整理数据的方法。[教学难点]分析数据，感受数据蕴含的信息并作出合理的推测。[教学过程]谈话导入师：...
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 篇4：青岛版小学数学一年级上第三单元测试题（无答案）青岛版小学数学一年级上第三单元测试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年度第一学期一年级第三单元测试题[时间：40分钟 满分100分]一、口算（24分）2＋3＝ 5＋2＝ 8＋2＝ 9－9＝ 10－7＝1＋6＝ 8－4＝ 7－4＝ 10-8＝ 4＋6＝4－2＝ 9＋1＝ 5＋4＝ 10－3＝ 7＋2＝7—5= 2＋7＝ 5＋3＝ 6－4＝ 8－6＝5＋4＝ 6-2＝ 3＋7-4＝ 9－7＋5＝ 3＋6＋1 =二、填空。（30分）2.在○里填上“＞”、“＜”或“=”...
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 篇5：青岛版一年级数学上册七 小小运动会 9加几 教案青岛版一年级数学上册七 小小运动会 9加几 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七 小小运动会-----《9加几》【教材分析】本单元是在学生已经学习了10以内的加减法、20以内数的认识、20以内的不进位加法的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础，也是尽快学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。【教学目标】借助学具操作，自主探究“9加几”的计算方法，能正确口算“9加几”的进位加法。经历探索“9加几”的计算方法的过程。在解决问题的过程中，学生体会到数学与生活的密切联系，在小组合作学习的过程中，培养学生主动参与、交流和倾听的意识和习惯。【教学重难点】理解并掌握“9加几”的算法。【教学过程】一、创设情境，提出问题。1....
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  篇6：青岛版一年级数学上册七 小小运动会 9加几 教案青岛版一年级数学上册七 小小运动会 9加几 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七 小小运动会----《9加几》【教学目标】借助学具操作，自主探究“9加几”的计算方法，能正确口算“9加几”的进位加法。经历探索“9加几”的计算方法的过程，学习初步的抽象、概括、推理的方法；通过算法多样化，初步学会有个性地学习。在解决问题的过程中，学生体会到数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。在小组合作学习的过程中，培养学生主动参与、质疑、交流和倾听的意识和习惯。【教学重难点】让学生通过动手实践、自主探索、合作交流，理解并掌握“9加几”的算法。【教学过程】一、创设情境，提出问题图1. 梳理信息，提出问题谈话：同学们，我们学校举行了运动会？看，同学们正积极报名参加体育运...
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 篇7：青岛版一年级下册数学6.1 《人民币的认识》教案青岛版一年级下册数学6.1 《人民币的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人民币的认识》教学设计教学目标：1.认识各种人民币，知道“1元=10角，1角=10分”。2.通过付钱、换钱活动，体会“元、角、分”之间的关系，感受换钱的多样性。3.感受数学知识与现实生活的密切联系，知道如何爱护人民币。教学重点：认识各种面值的人民币。了解元、角、分之间的关系。教学难点：等值间的换钱，并体会换钱的多样性。教学准备：准备各种面值的人民币（5份）；课件教学过程：一、创设情境、引入课题师：同学们喜欢猜谜语吗？生：（喜欢）师：我们先来猜个谜语吧。（多媒体展示）“一张纸片花纹多，红黄蓝绿画山河。爸妈天天把它赚，吃饭穿衣它来办。”生：钱。师：钱在不...
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  篇8：青岛版一年级数学下册 统 计教案青岛版一年级数学下册 统 计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统 计 教学目标 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 2．使学生初步认识条形统计图（l格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并解决简单的问题。 3．通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重难点 认识用l格表示2个单位的条形统计图。教学过程 一、 兴趣引入师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？谁想告诉大家，你最喜欢什么小动物？师：老师知道，小朋友喜欢的小动物都是非常可爱的，今天，老师也给大家带来了几只可爱的小动物，想知道它们是谁吗？（板贴...
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 篇9：青岛版小学一年级数学下册《期中过关检测》（含答案）青岛版小学一年级数学下册《期中过关检测》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期中过关检测一、填一填。（每空1分，共36分）1.看图填一填。（ ）个十和（ ） （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 个一合起来是（ ）。写作（ ） 写作（ ）读作（ ） 读作（ ）2.4个十和8个一合起来是（ ）；100里面有（ ）个十或（ ）个一。3.从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ），第三位是（ ）位。4.59和61中间...
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  篇10：一年级数学上册教案-《智慧广场—移多补少》青岛版五四制一年级数学上册教案-《智慧广场—移多补少》青岛版五四制资料可供全国地区适用。
大致详情：《智慧广场—移多补少》[教材分析]这节课主要让学生通过生活中熟悉的生活实例，渗透数学思想方法，理解移多补少的含义，是在初步感知“多”、“少”基本数量关系和掌握一一对应方法比较物体多少的基础上学习的。[学情分析]学生在观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何直观的方法解决问题的策略，增强学生的聪明才智，发展学生的智力。[教学目标]结合具体情境，学习借助直观图解决移多补少的问题。经历观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何直观的方法解决问题的策略。通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。[教学重点]借助直观图解决“移多补少”问题。[教学难点]...
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 篇11：智慧广场教材分析（课件）一年级上册数学青岛版（五四学制）(共11张PPT)智慧广场教材分析（课件）一年级上册数学青岛版（五四学制）(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)义务教育教科书(五四制)青岛版小学数学深化研究智慧广场 落实课标精神目录1.主要教学内容2.教材解读3.教学建议存在的问题1.重知识，轻方法；2.重结果，轻过程；3.重技能，轻思维。改进建议3.注重体验，突出方法产生的优势；4.经历过程，突出思维方法的形成；6.分层练习，突出方法的运用。1.创设情境，突出方法产生的价值；5.引领反思，突出方法的提炼；2.关注经验，突出探究方法的迁移；改进建议根据实际创造流程。方法比知识重要帮助学生积累活动经验方法到位，知识自然到位创设情境，产生问题合作交流，探索方法沟通联系，优化方...
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     篇12：青岛版一年级数学上册《分类》教学建议青岛版一年级数学上册《分类》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《分类》教学建议信息窗1——帮妈妈整理衣服本信息窗呈现的是小明帮妈妈整理衣服的生活场景。主要信息是散放在床上的爸爸、妈妈和小明的衣服，衣服中有上衣、下衣等。同时，图中还表现出衣服的颜色、厚薄、面料等方面的不同。通过本信息窗的学习，学生能联系生活实际体会分类的含义，在分一分、比一比等活动中，能通过观察、操作按指定标准或自定标准对物品进行分类。同时使学生感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。教学时，教师可以通过讲故事的方式创设学生熟悉的生活情境，比如因为衣服乱放，小明早晨找不到衣服而耽误上学了。通过这样的事例，学生感悟衣服乱放会导致很多不便，自觉地产生分类整理衣服的需求。教...
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 篇13：一年级上册数学教案-四 有趣的游戏： 认识位置 青岛版一年级上册数学教案-四 有趣的游戏： 认识位置 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 有趣的游戏： 认识位置教学目标：在具体情境里体会“上下、前后、左右”的位置关系，掌握判断“上下、前后、左右”不同方位的方法。初步学会用“上下、前后、左右”等词描述所在的位置，发展初步的位置观念。经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。教学重难点1.掌握判断“上下、前后、左右”不同方位的方法。2.初步学会用“上下、前后、左右”等词描述所在的位置，发展初步的位置观念。三．教学过程：活动一：游戏激趣，提出问题。师：小朋友们，喜欢做游戏吗？今天这节课我们就一起来做游戏，好吗？{板书：有趣的游戏。}师：我们先一起来玩个拍手游戏。伸出你的双手。（出示课件...
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 篇14：一年级上册数学教案-八 总复习——雪山乐园 青岛版一年级上册数学教案-八 总复习——雪山乐园 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 总复习——雪山乐园教学目标进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学知识解决简单的实际问题。在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。教学重难点1.综合运用所学知识解决简单的实际问题。2.在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。三．教学过程。（一）分类整理。师：孩子们，今天我们上一节数学课，通过半年对数学的学习，你认为数学是什么？师：你认为数学就是算数，...
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 篇15：青岛版一年级上数学试题第五单元试题（A）及答案青岛版一年级上数学试题第五单元试题（A）及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版一年级（上）数学第五单元试题（A）学校-------班级------姓名------成绩 -------我会填空。（14分）（1）1个十和5个一组成（ ）。 2个十是（ ）（2）按从大到小的顺序排一排。6 13 20 2 18 11（3）16、 、 、13、 、 、10、 。14、 、16、 、 、 、 。（5）、在7+6=（ ），这道算式中，（ ）是第一个加数，6是第二个（ ）数，和是（ ）。...
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  篇16：一年级上册数学教案-四 有趣的游戏：排队问题 青岛版一年级上册数学教案-四 有趣的游戏：排队问题 青岛版资料可供青岛市地区适用。
大致详情：四 有趣的游戏：排队问题【教材简析】本信息窗呈现的主题图是一队飞翔的大雁。通过引导学生解决“这一行大雁一共有多少只”的问题，学习借助直观图解决简单的重叠问题。目的是从一年级开始向学生渗透画直观图的方法，引导学生从低年级开始初步形成解决问题的策略，为今后学习打下基础。【学情分析】本节课是在学生已经认识了10以内的数。掌握了数的顺序，能正确读写、会比较大小，并且熟练掌握10以内加减法的基础上进行的。学生经常接触排队问题，排队是每个孩子日常生活中经常经历的事情，学生积累了一定的数学活动经验，如自己排第几位，还有几个能轮到自己等。所以，从学生的生活出发，能更好的帮助理解数学问题。【教学目标】...
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  篇17：一年级下册数学教案 -《智慧广场—表格列举法》 青岛版一年级下册数学教案 -《智慧广场—表格列举法》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《智慧广场——表格列举法》一．教学目标1.结合具体情境，用画图法、表格列举法解决递增、递减问题。2.经历独立思考和合作探索的过程，体会表格列举法解决问题的优越性。3.能条理思考、严密表达，养成一丝不苟的好习惯。二．教学重难点重点：能掌握表格列举的步骤与方法。难点：能灵活运用表格列举法解决实际问题。三．教学过程（一）创设情境，提出问题。1.数字接龙，感悟递增递减的意义。师：同学们，今天的数学课我们从数字接龙开始，5、10，请往下接。生：15、20、25、30......师：刚才的这组数字，你发现了什么规律？生：一个比一个大，都是加了 5.师：像这样，依次逐渐增加，再增加的...
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 篇18：数学一年级上册教案 4. 认识位置 青岛版五四制数学一年级上册教案 4. 认识位置 青岛版五四制资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的游戏——认识位置》教学设计[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级上册）》[教学目标]1.结合现实情境，能辨认上下，前后，左右，初步能用这些方位描述物体间的相对位置。建立方位感。2.经历用上下、前后、左右辨认和描述物体相对位置的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验方位感。发展空间想象能力。3．在现实、有趣的活动中，初步积累有关方位的直观经验，体验合作学习的乐趣，感受数学与生活的联系。[教学重点]能正确辨认左右。[教学难点]用“左右、前后、上下”描述物体的相对位置。[核心素养渗透点]数学关键能力1. 在具体的生活情境中，通过直观演示和动手操作，认识上下...
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     篇19：一年级数学上册教案-七 小小运动会 ---《9加几》青岛版一年级数学上册教案-七 小小运动会 ---《9加几》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：七 小小运动会 ---《9加几》教学目标：结合具体情境进一步理解加法的含义，掌握20以内数的进位加法的口算方法，并能正确口算。经历探索20以内数的进位加法的过程，在教师的指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法，通过算法多样化初步学会有个性地学习。能利用所学知识，在教师的指导下，解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的兴趣。二．教学重难点：1、掌握20以内数的进位加法的口算方法，并能正确口算。2、通过算法多样化让学生初步学会有个性地学习，并提高解决问题的能力。三．教学过程：课前口算：10+2= 10+5=...
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 篇20：2.1认识钟表（教案）- 一年级下册数学 青岛版12.1认识钟表（教案）- 一年级下册数学 青岛版1资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第一课时《认识钟表》教学设计教学目标：1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时、半时，建立初步的时间观念。2、培养学生的观察能力，动手能力。3、让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生遵守时间和珍惜时间的良好习惯。教学重点：学会认识钟表的分针和时针，会看钟表上的整时、半时。教学难点：学会两种表示时间的方法。教具准备：多媒体课件、实物钟、钟面模型。教学流程：一、创设情境师：在开始本节课之前，老师请同学们先来听一首歌，请大家伸出自己的小手和老师一起做一做。(播放课件)师：同学们听完以后，谁来说说这首歌和什么有关？预设：钟表。师：钟表王国的兄弟姐妹可多...
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