篇1：第七单元 第1课时 认识钟表（一） （教学课件）-一年级数学上册 人教版（共35张PPT）第七单元 第1课时 认识钟表（一） （教学课件）-一年级数学上册 人教版（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第1课时 认识钟表（一）小学数学·一年级（上）·RJ目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置---拓“延伸”达标练习---活“应用”042.结合生活经验，在观察对比中会认、读整时。1.通过观察钟表，认识钟表的组成部分，能正确区分时针、分针及钟面上的数字。3.在经历制表、认表、记录时间的过程中,感受数学的简洁美,并在这个过程中培养观察与表达的能力。核心素养重 点难 点感受时间的宝贵,要珍惜时间,按时作息。通过观察钟表，认识钟表的组成部分，能正确区分时针、分针及钟面上的数字...
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  篇2：人教版一年级数学上册 《认识钟表》教学课件(共23张PPT)人教版一年级数学上册 《认识钟表》教学课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)义务教育教科书一年级上册智导——动画激趣智导——动画激趣研学——认识钟面研学——认识钟面研学——认识钟面研学——认识整时认识电子钟分针指向12，时针指向7，就是7时研学——认识整时研学——认识整时研学——认识整时研学——认识整时7时7:00分针指向12，时针指向几就是几时。研学——小组活动活动要求1. 4人小组进行拨钟活动。2. 小组中组长拨时间，剩下3人把所拨时间画在纸上。3.写出所拨时间的正确时刻。研学——特殊时刻的认识9:0010:0012:006:009:00为什么都是9时，小明做的事却不一样呢？课间操——时钟...
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   篇3：一年级上册数学教学课件 第三单元《0》人教版(共17张PPT)一年级上册数学教学课件 第三单元《0》人教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《0》小学数学激趣导入吹泡泡故事导入故事导入故事导入亲爱的小猴：妈妈有事晚点回家，我在家里留了几个桃子给你当晚餐，桃子的个数比1大比3小。2个探究新知2100表示一个也没有。探究新知0表示起点。探究新知012345起点探究新知探究新知3-3＝0两个相同的数相减，得数是0。探究新知0+4＝44+0＝4探究新知5－0＝5再说几个像这样，用一个数减去0的算式。巩固拓展50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0...
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    篇4：第八单元第2课时8、7、6加几（教学课件）一年级数学上册人教版(共39张PPT)第八单元第2课时8、7、6加几（教学课件）一年级数学上册人教版(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)小学数学·一年级（上）·RJ第2课时 8、7、6加几目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置---拓“延伸”达标练习---活“应用”042.进一步理解“凑十法”,并能正确、熟练地口算8、7、6加几。1. 在已有经验的基础上,自主探究得出8、7、6加几的计算方法。3.在观察、交流、比较的活动中，体会算法的多样化。核心素养重 点难 点学生在已有经验的基础上,自主探究得出8、7、6加几的计算方法。进一步理解“凑十法”,并能正确、熟练地口算8、7、6加几。在学习中不断获得自...
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    篇5：人教版一年级下学期数学认识人民币教学课件(共36张PPT)人教版一年级下学期数学认识人民币教学课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)认识人民币 1 元看数字看单位yiyuan国徽是我们国家的标志,许多人民币上都有国徽,我们应该爱护它,不能随意损坏它。纸币看单位看数字硬币两个1元有什么不同？1元2元1 角jiao2 角5 角1 角单位角的其它人民币1 分2 分5 分这些钱和我们日常买东西用的人民币有什么不一样？1元10角1元一样多1元和10角，谁多？==2元=（ ）角30角=（ ）元想一想203=1角=10分2角=（ ）分30分=（ ）角想一想203《一分钱》我在马路边捡到一分...
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     篇6：一年级数学上册教学课件-7 认识钟表 人教版(共30张PPT)一年级数学上册教学课件-7 认识钟表 人教版(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)认识钟表有个好朋友，会跑没有腿，会说没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，好朋友是谁？猜谜语引出课题钟的种类指针表电子表探索新知认识钟表小结 — 钟面上有些什么？１大格分针时针这是几时呢？从1到12的数字12个大格认识整时实际应用突破难点7时121234567891011考考你1212345678910119时12123456789101112时3时6时8时你发现了什么？分针指向12，时针指向几，就是几时拨一拨同...
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    篇7：一年级上册数学教学课件 《20以内数的认识》(共20张PPT)一年级上册数学教学课件 《20以内数的认识》(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《20以内数的认识》小学数学复习旧知123458791011121314151617181920复习旧知一个一个地数，从7数到15。复习旧知两个两个地数，从2数到20。探究新知从右边起第一位是什么位 第二位是什么位 个位十位探究新知十位个位1个一1个十探究新知十位个位3个一1个十探究新知我是10前面的一个数，我是几？探究新知我比9少1，我是几？探究新知我是12和14中间的一个数，我是几？探究新知我是19后面的一个数，我是几？探究新知我比18少1，我是几？探究新知我是由1个...
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    篇8：苏教版 一年级数学下册7.2 数与代数（2）（教学课件）(共20张PPT)苏教版 一年级数学下册7.2 数与代数（2）（教学课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第2课时 数与代数（2）苏教版数学一年级下册期末复习整体回顾一100以内的加法1.不进位加法2.进位加法知识梳理二先把两个整十数中0前面的数相加，再在得数末尾添上一个0。不进位加法40+304+3=740+30=70整十数加整十数计算45+40先计算40+40=80；再计算80+5=85；把45分成40和5；=80两位数加整十数和一位数（不进位）计算35+4先计算30+9=39；再计算4+5=9；把35分成30和5；=39两位数加一位数时，先把两位数分成整十数和一位数；把一位数和一位数相加，再加上整十数。两位数加整十数...
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   篇9：第五单元 第10课时 加减混合（教学课件）一年级数学上册 人教版 （共28张PPT）第五单元 第10课时 加减混合（教学课件）一年级数学上册 人教版 （共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第10课时 加减混合小学数学·一年级（上）·RJ2.让学生学习看图列加减混合综合算式的方法。1.让学生学习加减混合运算的计算顺序和计算方法。3.培养观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。核心素养重 点难 点理解加减混合运算的含义,掌握加减混合运算的运算顺序。能正确地进行 10 以内的加减混合计算。在学习中,激发学生学习兴趣,体会生活中处处有数学。情境引入看谁算得又对又快3 + 4 + 1 = 4 + 3 + 2 = 7 + 2 + 1 =2 + 2 + 4 = 5 +...
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     篇10：一年级数学下册教学课件-5.1 认识人民币（24）-人教版(共17张PPT)一年级数学下册教学课件-5.1 认识人民币（24）-人教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)认识人民币壹 贰 伍拾 佰国徽是我们国家的标志，许多人民币上都有国徽，我们应该爱护人民币，不要随意损坏它。１元５角 1角１分２分５分课堂练习班级 姓名1、人民币的单位有（ ）、 ( ) 、 ( )。2、1元=（ ）角 2元=（ ）角40角= ( )元 （ ）分=1角30分=（ ）角 2角=（ ）分3、写出下面的钱数。（ ）元（ ）角（ ）角（ ）分( )元（ ）角2角1角...
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   篇11：一年级数学上册教学课件-3.2比大小30-人教版(共18张PPT)一年级数学上册教学课件-3.2比大小30-人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)人教版小学数学一年级上册第三单元第2节比 大 小343233=3 等 于 3同样多······等号··················= 等于32>比 多。··················大于号3大于2>大 于34<3 小 于 4··················比 少。······小于<小 于54>比一比，填一填4554<>在 里填>、<或=，在 里填上适当的数。3 31 01 43>3<2=...
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  篇12：一年级数学下册教学课件-7.找规律 人教版(共22张PPT)一年级数学下册教学课件-7.找规律 人教版(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)找规律你有什么发现？图中的人和物都是按规律排列的。探究新知小旗的规律是按1面 、1面 为一组重复排列。再来看看美丽的小花吧！探究新知我发现小花的排列规律是：1朵 、1朵 为一组重复排列。探究新知灯笼的规律是按1个红色、2个 蓝色为一组重复排列。探究新知同学们的规律是按1个男、1个 女为一组重复排列。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。小猪吹泡泡猜一猜：小猪吹泡泡猜一猜：小猪吹泡泡猜一猜：小猪吹泡泡猜一猜：摆一摆：1：每个同学选择喜欢的学具设计规律...
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